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1、生物八年级下册知识点提纲(内部使用请勿外传)生物八年级下册知识点提纲(内部使用请勿外传) 新营中学生物八年级下册知识要点 第七单元第一章 生物的生殖和发育 一、植物的生殖和发育 1、有的植物既可以进行有性生殖,又可以进行无性生殖。 2、扦插、嫁接、压条、营养繁殖、植物组织培养、孢子繁殖、分裂生殖、出芽生殖、克隆的生殖方式为无性生殖;种子繁殖、试管婴儿、杂交的生殖方式为有性生殖。 注意:?水螅和酵母菌可以进行出芽生殖。利用马铃薯块茎上长出的芽进行繁殖的方式叫营养繁殖或无性生殖,而不是出芽生殖。 ?所有生物的生命都始于受精卵。( )解析:进行无性生殖的生物不是。 3、有性生殖与无性生殖的本质区别是
2、有无两性生殖细胞的结合。有性生殖后代具有双亲的遗传特性,能够产生变异,利于物种进化。无性生殖后代只具有母体的遗传特性。 4、无性生殖的优点是:?繁殖速度快?较好地保持母体的优良性状。 5、扦插:常用于扦插的植物有葡萄、月季、菊、柳树、甘薯、仙人掌等。 取一个茎段,茎段下方切口是斜向的,目的:增大吸收面积。 茎段上方切口是水平的,目的:减少水分散失。 去掉部分甚至全部叶片,目的:降低蒸腾作用,减少水分散失。 6、嫁接:常用于嫁接的植物有苹果、梨、桃等果树,实现 “一株多花”“一株多果”需要利用嫁接技术。 嫁接由接穗和砧木两部分组成。由于接穗不同,嫁接可分为枝接和芽接两种。嫁接成活的关键是接穗和砧
3、木的形成层紧密结合。决定果实品质的是接穗。将甲品种的接穗接到乙品种的砧木上,授以丙品种的花粉,结出果实的口味、颜色、品质与甲品种相同。 7、植物组织培养 原理:无性生殖。培养条件:无菌。优点:只需要少量实验材料,受季节影响小,繁殖速度快,诱导变异容易,利用茎尖培养“脱毒苗”,在植物基因工程中应用。 1、菜粉蝶,美国白蛾属于完全变态发育,危害最大的时期是幼虫期; 2、蝗虫属于不完全变态发育,危害最大的时期是成虫期,消灭蝗虫的最佳时期是若虫期; 若虫与成虫的区别:若虫身体小,生殖器官发育不成熟,仅有翅芽。 3、想要提高蚕丝产量,应该延长其幼虫期。“春蚕到死丝方尽”指的是家蚕幼虫期的结束,蛹期的开始
4、。 4、雄蛙鸣叫的意义:吸引雌蛙,是一种求偶行为。 5、雌雄蛙抱对的意义:提高受精率。青蛙不是真正的陆生脊椎动物,因为生殖发育离不开水。 6、青蛙的幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,在水中时用皮肤呼吸,冬眠时用皮肤呼吸。 7、两栖动物每次产出数十枚甚至数千枚卵,意义是增加后代成 活数量(注意:不是成活率)。 注意:?变态发育的幼虫和成虫外部形态差别明显,但其体内的遗传物质没有发生变化。 ?雌雄蛙将受精卵产在水中。()解析:雌雄蛙将精子和卵细胞产在水中,在水中受精形成受精卵。 三、鸟类的生殖和发育 1、一个鸟卵不是一个卵细胞。卵细胞由卵黄膜、卵黄、胚盘组成。卵黄膜相当于细胞膜,卵黄相当于
5、细胞质,胚胎发育的场所(部位)是胚盘(注意:不是胎盘),里面有细胞核。 2、为胚胎发育提供营养物质的结构是卵黄和卵白; 为胚胎发育提供主要营养物质的结构是卵黄。 既为胚胎发育提供营养物质和水,又起保护作用的是卵白。 菜豆、花生等双子叶植物种子中与卵黄的功能相同的结构是子叶。 水稻、玉米等单子叶植物种子中与卵黄的功能相同的结构是胚乳。 3、为胚胎发育提供氧气的结构是气室。 4、将鸟卵放在温水中有气泡产生,因为卵壳上有气孔,是气体进出的通道。 5、为胚胎发育起保护作用的结构是卵壳、卵壳膜、卵白、系带。 6、所有鸟卵都能发育成雏鸟。(错误)已受精的鸟卵才能发育成雏鸟。可以根据胚盘判断鸟卵是否已经受精
6、。未受精鸟卵的胚盘色浅而略小,已受精鸟卵的胚盘色浓而略大,说明受精卵的发育开始于亲鸟体内。 只有有胚盘的鸟卵才能孵化雏鸟。(错误)解析:不管是否受精, 鸟卵中都有胚盘。 7、鸟类的生殖方式是有性生殖,卵生,体内受精。 8、鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。所有鸟类都有的繁殖行为是求偶、交配、产卵。 燕子、家鸽等有育雏行为,属于晚成鸟。鸡、鸭、鹅等没有育雏行为,属于早成鸟。 第二章 生物的遗传和变异 1、亲子间的相似性称为遗传,亲子间及子代间的差异性称为变异,遗传和变异都是普遍存在的,通过生殖发育实现。 注意:凡是环境引起的变异都不可遗传。(错误) 2、生物
7、体的形态结构、生理和行为特征统称为性状,不是所有的性状都能用肉眼观察到,如人的血型。 3、判断相对性状的方法:“两同一不同”(同种生物同一性状有不同的表现形式)。 有无酒窝、有无白化病等特征在生物学上成为性状;有酒窝和无酒窝被称为一对相对性状。父母都有酒窝,孩子无酒窝,这种现象称为变异。 4、转基因超级鼠的获得说明基因和性状的关系是基因控制生物的性状。但有些性状是否表 现还受到环境的影响。性状是基因和环境共同作用的结果。 注意:基因相同,性状不一定相同。 5、在生物传种接代过程中,传下去的是基因。精子和卵细胞是 基因在亲子代间的传递的 “桥梁”。 6、基因是染色体上有遗传效应的DNA片段。注意
8、:不是DNA上所有的片段都是基因。 7、染色体由DNA和蛋白质构成。1条染色体上有1个DNA分子,有无数个基因。 8、每一种生物细胞内的染色体数目和形态都是一定的。 9、一般情况下,在体细胞中,染色体是成对存在的,DNA是成对存在的,基因是成对存在的,其中一个来自母方,另一个来自父方;而在生殖细胞中,染色体、DNA、基因是成单存在的。 注意:?染色体在所有的细胞中都是成对存在的。()在生殖细胞中染色体成单存在。 ?人体所有体细胞中染色体数目均为23对。()在成熟的红细胞和血小板中染色体数目为0. 10、在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体数量要减半,但不是任意的一半,而是每对染色体中各有
9、一条进入精子或卵细胞。例:果蝇体细胞中有4对染色体,其精子中有4条染色体(注意:不能写2对)。 生殖过程中染色体的数量变化规律是2N?N?2N。有性生殖后代具有父母双方的遗传物质。 11、若某同学基因组成为Aa,则其体细胞内A,a基因与染色体的关系可表示为 注意:控制一对相对性状的一对基因位于同一对染色体上相同的位置。 12 诱变育种。原理:基因突变 三倍体无子西瓜。原理:染色体变异 、 13、豌豆高茎(D)和矮茎(d)是一对相对性状。表现型为高茎的豌豆基因型为DD或Dd,表现型为矮茎的豌豆基因型为dd。纯种高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,子一代中隐性基因控制的性状不表现,但隐性基因d并未消失,并可遗
10、传给后代。隐性基因?不表现?不遗传 注意:?性状表现不同,则基因组成一定相同。()解析:生物的性状是环境和基因共同作用的结果。即使环境相同,如果都表现为显性性状,基因型有DD或Dd两种可能。 ?隐性基因控制的性状一定被隐藏起来。() 14、判断显性性状和隐性性状的方法: ?父母性状不同,子代性状都相同,则子代性状为显性性状,基因组成为Dd,父母为DD,dd。 ?父母性状相同,子代却出现与父母不同的性状,则这个不同的性状为隐性性状,父母的为显性性状,基因组成为Dd,Dd.注意:必须使用题目要求的英文字母。 遗传学问题解题步骤:?区分显性性状和隐性性状。 ?确定基因型:先隐后显,将隐性性状个体作为
11、突破口。 ?画遗传图解,根据父母的基因型推断子代的基因型及表现型。 举例:有耳垂夫妇生了一个无耳垂男孩,这种现象称为变异,这种变异是遗传物质改变引起的,属于可遗传变异。有耳垂和无耳垂是一对相对性状。有耳垂为显性性状(由显性基因 R控制),这对夫妇的基因型为Rr和Rr,无耳垂男孩的基因型为 rr。这对夫妇 ?再生一个孩子,有耳垂的可能性是3/4 ?再生一个男孩的可能性是1/2 ?再生一个有耳垂男孩的可能性是3/8 ?再生一个男孩,有耳垂的可能性是3/4(性别已确定是男孩) 杂种高茎豌豆(Dd)相互杂交,后代基因型及比例是DD:Dd:dd,1:2:1,后代表现型及比例是高茎:矮茎,3:1,高茎豌豆
12、中纯种的比例是1/3. 注意:父母均为为显性性状,后代不一定都为显性性状。 父母均为隐性性状,子代肯定为隐性性状。 将红色果皮(Rr)的番茄嫁接到黄色果皮(rr)的番茄上,授以黄色果皮(rr)番茄的花粉,则结出的番茄果皮细胞基因型是Rr,颜色是红色,所结番茄种子中胚或子叶的基因型是Rr或rr。注意:果皮的颜色、口味、基因型完全由母本决定。胚或子叶由父母共同决定。 一株基因组成为AA玉米与一株基因组成为aa的玉米相互授粉,则这两株玉米所结的玉米粒:胚的基因组成相同,都是Aa,果皮的基因组成不同,分别为AA和aa。 15、直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止近亲结婚。原因是若近亲结婚,后代患遗传病
13、的概率增加。(注意:不是一定患病) 16、常见的遗传病有白化病、红绿色盲、苯丙酮尿症、血友病。 血友病是一种X染色体上隐性基因控制的遗传病,现有一对表现型正常的夫妇,妻子是致病基因的携带者,那么该夫妇生一个患血友 病女儿的概率是0,生一个患血友病儿子的概率是1/4. 17、 从含有的性染色体来说,女性只能产生一种含X染色体的卵细胞,男性能产生两种精子,含X或Y染色体,但它们的数量相等,与卵细胞结合的机会均等且随机。 一对夫妇生了一个男孩,父亲产生的精子的性染色体组成是X或Y,与卵细胞结合的精子的性染色体组成是Y。 18、人的性别是由性染色体上的基因决定的。生男生女机会均等。 19、生男生女取决
14、于精子的类型,但不由任何人决定。孩子性别在受精卵形成时即已确定。 20、父亲将X染色体传给女儿的概率是100%,传给儿子的概率是0; 父亲将Y染色体传给女儿的概率是0 ,传给儿子的概率是100%。 孔子的第98代孙与孔子相同的染色体是Y染色体。 21、人类基因组计划需要测定的染色体数是24条。 22、同卵双胞胎:性别相同,长相相似 异卵双胞胎:性别可能相同也可能不同。 23、实验:花生果实大小的变异 随机取样;样品有足够数量,至少30枚; 处理数据的方法:取平均值;绘制曲线图或柱形图;求和 第七单元第三章 生命的起源和生物进化 米勒实验说明:在生命起源过程中,有无机物生成有机小分子物 质(如氨
15、基酸)是完全可能的。 自然选择的基础或内在原因是遗传变异,结果是适者生存,手段是生存斗争。 变异是不定向的,自然选择是定向的。先变异后选择。 生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化。 环境选择生物,而非生物选择环境。 注意:?使用杀虫剂后害虫产生抗药性变异。() 在农药的长期作用下,害虫产生了抗药性变异。()解析:在使用杀虫剂之前,在害虫群体内早已存在抗药性变异和不抗药性变异,杀虫剂只是起选择作用。 ? 为了应对敌害,变色龙产生了体色随环境变化的定向变异。()解析:生物不能为了 适应环境,以自己的意愿,主动的产生某种变异。变色龙体色随环境变化不是变异。 ? 长颈鹿的颈很长,是变异朝着有利于生殖
16、的方向发展的结果。()解析:变异是不定 向的,自然选择是定向的。 第八单元 健康地生活 一、 传染病 1、 由病原体引起,如细菌、病毒、寄生虫等。 2、 特点:传染性、流行性 3、 流行的基本环节(必须同时 发病初期传染性最强。 对于鼠疫而言,患病的鼠是传染源。对于细菌性痢疾而言,鼠是 传播途径。对疟疾等血液传染病,吸血动物为传播途径。 4、 接种卡介苗预防结核病,接种百白破疫苗预防百日咳、白喉、破伤风。 预防传染病最简便易行的手段是计划免疫,属于传染病预防措施中的保护易感人群。 疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。 5、 全名:获得性免疫缺陷综合征,简称AIDS 病原体:人类免疫
17、缺陷病毒,简称HIV,结构特点是没有细胞结构,由蛋白质外壳和 内部的遗传物质构成。HIV侵犯并瓦解病人的免疫系统,使人体不能抵御病原体,因此病人常死于多种疾病的侵害。 母婴传播: 已感染HIV的妇女通过分娩、哺乳等传染给胎儿和婴儿 血液传播:静脉注射毒品,输入含HIV的血液和血液制品,使用未消 毒的艾滋病人用过的注射器 性传播:不安全性行为 拥抱、握手、共同进餐、蚊虫叮咬不会传播艾滋病 四、心肺复苏包括胸外心脏按压和人工呼吸。 弧、半圆、优弧、劣弧:弧:圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧,用符号“”表示,以CD为端点的弧记为“”,读作“圆弧CD”或“弧CD”。半圆:直径的两个端点分圆成两条弧
18、,每一条弧叫做半圆。优弧:大于半圆的弧叫做优弧。劣弧:小于半圆的弧叫做劣弧。(为了区别优弧和劣弧,优弧用三个字母表示。)血液红色, 从伤口渗出,说明是毛细血管出血,能自行凝固; 血液鲜红色,从伤口喷出,说明是动脉出血,按压近心端止血; 血液暗红色,从伤口连续不断的流出,说明是静脉出血,按压远心端止 血; 若被毒蛇或疯狗咬伤,则按压近心端,避免有毒物质流回心脏。 健康包括身体健康、心理健康、社会适应方面的健康。 儿童青少年心理健康的核心是心情愉快。 恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等被称为现代文明病或生活方式病,与遗传因素、环境因素、生活方式有关。 (4)直线与圆的位置关系的数量特征:低浓度酒精(
19、<0.25%)对心脏有促进作用, |a|的越小,抛物线的开口程度越大,越远离对称轴y轴,y随x增长(或下降)速度越慢。高浓度酒精(>0.25%)对心脏有抑制作用, 2.正弦:酒精浓度为时心脏停止跳动。 烟草浸出液对心脏有促进作用,损坏人的呼吸系统和神经系统。 五、人体的三道防线 166.116.17期末总复习?区分抗原和抗体: 125.145.20加与减(三)4 P68-74抗原:一般是外来的,若自身细胞异常也会成为抗原。病原体、过敏原、异体器官、异体红细胞、疫苗、因强烈击打而破裂的红细胞都相当于抗原, 抗体:淋巴细胞产生的特殊蛋白质(免疫球蛋白)。被毒蛇咬伤后,注射的抗蛇毒血清内含有抗体。给患者注射的已痊愈者的血清相当于抗体。 4.坡度:如图2,坡面与水平面的夹角叫做坡角坡角的正切称为坡度 (或坡比)。用字母i表示,即注意:抗体在消化道中被消化为氨基酸后吸收,从而获得免疫力。() 抗体不能口服,原因是抗体的本质是蛋白质,口服易被消化而失效。 (5)直角三角形的内切圆半径易错字:胚盘,胎盘,嫁接,接穗,砧木,蛹,蜕皮,蟋蟀,蝼蛄,螳螂,两栖动物,蝌(蚪,孵卵,育雏,特异性(二)知识与技能: 2、在教师的组织和指导下,通过自己的主动探索获得数学知识,初步发展创新意识和实践能力。免疫,米勒,传染源,病原体,过敏原,抗原,艾滋病,黏膜,人(工胸外心脏挤压
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