最新福州屏东中学教学笔记_年月日普通高中课程标准实验教科书·历史_无产阶级优秀名师资料.doc
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1、福州屏东中学教学笔记_年月日普通高中课程标准实验教科书历史_无产阶级-最新精选范文公文分享-欢迎观看- 福州屏东中学教学笔记_年月日普通高中课程标准实验教科书?历史_无产阶级 福州屏东中学教学笔记 年月日普通高中课程标准实验教科书?历史必修?第二册 专题七 苏联社会主义建设的经验与教训 一 社会主义建设道路的初期探索 第一部分:教案内容 学情分析: 我校属于二级达标学校.高中生源一般,整体素质不是太理想. 高一年级的历史学习,是学生在高中阶段学习历史的起点,也是关键.能否树立正确的历史观念,掌握科学的学习方法,培养一定的历史思维,便决定了学生历史学习的好坏.由于我市初中历史采取开卷考的形式,导
2、致学生初中的基础不扎实,对于高中历史学习产生了不利影响.高中历史教材的编写采用了专题的形式,以专题为线索展现历史发展脉络,打破了时空的界限.这本应建立在学生掌握通史的基础之上.但初中历史教育的现状决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况-最新精选范文分享-谢谢观看- -最新精选范文公文分享-欢迎观看- 不理想,无法形成学习高中历史课程的必要的知识基础;又缺乏必要的学习能力和方法的培养.采用专题的形式编写教材,这一体例对教学有以下几点不利:?知识系统不完整,同一阶段不同历史现象的联系不紧密;?专题之间的跳跃性大,新知识的学习缺少旧知识的铺垫;?专题性的历史内容理论性强,难度加大;?各模块教材之间
3、历史知识的重复.所以教学时,一定要注意专题内知识的完整性问题,同时还要考虑本专题知识与其他专题的联系.在有限的时间里,如何深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚,并引导他们通过学习活动有所收获,这对历史教师无疑是一个重大挑战. 教学思路: 历史课程标准:了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势,认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性. 2010年福建省普通高中学生学业基础会考历史学科考试大纲:了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势,了解战时共产主义政策的实施及评价,了解新经济政策实施背景及影响,认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性. 学习要求:了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势;列
4、举战时共产主义政策和新经济政策的主要内容;-最新精选范文分享-谢谢观看- -最新精选范文公文分享-欢迎观看- 分析战时共产主义政策的局限性与新经济政策的积极作用,说明战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性. 重点:比较战时共产主义政策与新经济政策的异同. 难点:如何评价新经济政策. 一、知识与能力 了解战时共产主义政策实施的历史背景,简述该政策的内容并予以简要评价. 了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势,认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性,概括新经济政策的特点及其历史影响. 二、过程与方法 列表从背景、目的、基本内容及影响等方面比较战时共产主义政策与新经济政策. 联系中国改革开放
5、的现实,探讨新经济政策在社会主义建设道路探索方面所作出的重要贡献. 三、情感态度和价值观 感受列宁领导的苏维埃政权在探索社会主义建设过程中表现出来的非凡勇气和创新精神,确立积极进取、求真务实的人生态度,树立战胜困难、迎接挑战的决心和信念. -最新精选范文分享-谢谢观看- -最新精选范文公文分享-欢迎观看- 同学们都知道,科学社会主义的创始人是马克思,但社会主义是什么样子的?马克思是这样设想的: 投影: 在生产力高度发达的资本主义基础上建立的社会主义实行公有制、计划经济和按劳分配,取消商品生产和货币. 请思考:马克思设想的社会主义具有哪些特点? 答:实行公有制,实行计划经济,取消商品经济. 但是
6、,历史的发展从来不以人的意志为转移.人类历史上第一个社会主义国家偏偏建立在一个生产力水平十分落后、小农经济占优势的国家俄国.在这种情况下,该怎样建设社会主义?今天,我们就一起来学习社会主义建设道路的初期探索.反映了什么? 答:工人阶级对苏维埃政权的不满. 投影:革命的三个阶级站在一起:工人、农民、军人 起义和暴动最终都被平息了.但这不能不引起列宁的思考:一直忠心于苏维埃政权的喀琅施塔得要塞水兵为什么要发动起义?一直是苏维埃政府最重要的同盟者农民,为什么也要反对苏维埃政府呢? 这一切都与当时苏维埃政府实行的”非常时期的非常政策”战时共产主义政策有关. -最新精选范文分享-谢谢观看- -最新精选范
7、文公文分享-欢迎观看- 请同学们阅读课本P.130第一段,归纳战时共产主义政策的背景. 答: 请同学们阅读课本P.130131,归纳战时共产主义政策的内容. 答: 一、战时共产主义政策 ?背景 ?内容: 农业:余粮收集制 工业:国有化 商业:取消自由贸易 分配:实物配给制 劳动义务制 战时共产主义政策是苏维埃政府在非常严峻的形势下实行的一种特殊政策.刚才同学们看了教材关于这一政策主要内容的表述,觉得这一政策怎么样? 答:太残暴、太霸道、太没有人情味了. 问:为什么这样认为? 答:政府要把农民手中所有的余粮都拿走,严重侵犯了农民的利益,完全不顾农民的死活. -最新精选范文分享-谢谢观看- -最新
8、精选范文公文分享-欢迎观看- 对,这一政策严重损害了农民的利益.那么,从战时共产主义政策的措施来看,它采用的是一种什么样的手段来管理经济的?我提示一下:在战时共产主义政策下,粮食、工业生产能力、商品等都要集中在谁的手中? 答:国家. 问:国家是依靠什么力量来实现这种集中的? 答:政权力量. 对!在战时共产主义政策下,国家依靠一种军事和行政的手段来管理经济,全面控制经济,要把所有可以掌握的人力、物力、财力都控制在国家手中,以战胜内外敌人,巩固苏维埃政权. 问:可见这一政策主要适用于什么场合? 答:战时. 那么战时共产主义政策中的”共产主义”又如何理解呢?我们知道,真正的共产主义应当建立在物质极大
9、丰富的前提下,当时的苏俄显然离这一目标距离遥远.那这一政策为什么被称为战时共产主义政策呢? 答:苏维埃国家掌握一切生产、生活资料,消灭私有制和商品交换,带有”共产主义”色彩. 说得对!战时共产主义政策正是兼有”战时”和”共产主义”两种特点. 我们想想:战时共产主义政策对商品经济采取的是什-最新精选范文分享-谢谢观看- -最新精选范文公文分享-欢迎观看- 么态度? 答:否定商品经济. 刚才很多同学都认为这一政策太霸道、不近人情了,你们认为这一政策能够得到推行吗? 答:不能. 跟你们想的恰恰相反,战时共产主义政策得到了推行,苏俄人民也愿意做出牺牲,你们知道这是为什么吗? 投影: 党员同志们: 昨天
10、,我们敬爱的粮食人民委员瞿鲁巴同志晕倒在会场上,他拥有调拨几千万普特粮食的权力,却没有留下能填饱自己肚子的哪怕一小口.感动之余,我们利用星期六休息时间进行了义务劳动,列宁同志也要加入.同志们,请参加义务劳动,用工人阶级的觉悟来发展生产、支援前线、保卫苏维埃!中有这样一段话反映了当时农民的心情:”令人费解的是,分了土地,却又把每一粒粮食都收走了.你倒是自己去尝尝这样的土地的滋味吧.” 在1920年,苏俄农民中还流传这样的说法:”土地属于我们,面包却属于你们;水属于我们,鱼却属于你们;森林属于我们,木材却属于你们.” 请思考:农民的这些言论说明了什么问题? 答:战时共产主义政策挫伤了农民的积极性,
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