【工作总结】20XX骨干教师思想工作总结[1].docx
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1、第 1 页 20XX 骨干教师思想工作总结1 特征码 QaHxTqhenSFEfatUiKbW 这次能有机会到享有“百年学府”美誉的东南大学进修,是很 幸运的。半年的时间过得很快,进修结束了,细细品味和思量 这半年的学习,深感无论是思想上还是业务水平上收获很多, 感触也很多。 一、进修的基本情况 尽管东南大学是一所以理工科为主的学校,客观讲文科优势不 明显。但是,作为名校,她的学术氛围、她的育人理念是贯穿 始终的,对我而言这是难得的去感受、去领悟的好机会。东南 大学没有人类学、民族学专业,但有与之相近的社会学专业, 有幸的是我主修的课程还是选修到了人类学,是人文学院社会 学专业的专业选修课程。
2、 何志宁副教授是这门课程的任课教师,也是我进修期间的指导 老师,他在德国获得的社会学博士学位,出身学术世家。何老 师对我的要求很严也很高,制定了 6 个进修计划,主要是完成 一定的教学任务和助教工作。在学校时,没有真正经历过所谓 的“助教”阶段,这次真正体会了什么是助教,也从中学习到 了很多,也深深地被老师的敬业精神和治学的态度所打动。尽 第 2 页 管这门课是一门选修课,课时也只有 32 学时,但何老师备课非 常地认真,而且非常谦虚谨慎。比如就一个简单的给学生开的 参考书目,他居然绞尽脑汁地列举了 50 多本,并让我从人类学 的专业角度重新加以整理和补充,在他的鼓励下,我还写了一 些原著的内
3、容简介和点评,书目最后成文有六千多字,老师的 用心可见一斑。 按照进修计划,在何老师的授意和指导下,完成了三章节共 4 学时的教学。尽管是自己的专业,但是由于面对的是东南大学 的学生,他们思维比较敏捷,而且一些学生博览群书,上课很 有压力,所以我也做了精心的准备。所幸的是,所讲的章节涉 及到田野调查,自己有一些经验可谈,学生们也很喜欢听,课 堂很活跃,教学效果也很好,得到了指导老师和学生们的好评。 在课上,有时会涉及一些比较细小的专业问题,何老师很信任 我,常让我给学生们做讲解。说实话,这压力比上课压力还大, 因为每次都不知道老师上课会讲些什么内容,会涉及什么理论 什么人物,他的突然“袭击”让
4、我感到压力很大,但也正因为 这种压力,强迫我在课下认真地去看书,去收集与教学内容相 关的各类信息,收获是相当大的。可能,何老师也是想通过这 种方式试探一下我的专业水平吧,还好幸不辱命。 何老师很忙,早出晚归,几乎所有的时间都在办公室里备课、 做研究。但是,他还常抽空与我谈社会学和人类学跨专业研究 第 3 页 的一些学术问题,如三峡库区移民问题、小城镇建设、就近就 业等现实社会问题,何老师对社会问题的敏感和真知灼见给了 我很大的启发,也为我指明了今后的研究方向。何老师,也常 关心我的生活和进修情况,感觉很温暖。 此外,还选修旁听了两门研究生课程即社会问题专题(许苏 明教授)、 科学技术与现代化(
5、吕乃基教授),并听了很多人 文素质讲座,这都大大拓展了我的知识面,提高了自己的文化 素养,也更深地体会到了百名名校的文化氛围和历史底蕴。 在东南大学学习期间,利用他们十分丰富的图书资料,不仅完 成了人类学课程的教案撰写,也完成了对自己所上其他课程的 教案的修改,并完成了教改论文一篇。当然,很遗憾的是,由 于专业的问题,在科研方面没有太大的突破。 二、收获、反思与改进 这次进修主要是单科进修,目的就是提高单科课程的教学质量, 并获得教学理念、教学方法等整体的提高和改进。在东南大学 学习的半年,恰好给了自己一个很好的从学生的视角看教学的 机会,也给了自己反思的空间。所以,在每次课上我都会仔细 观察
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