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1、-范文最新推荐- 把学习主动权交给学生 把学习主动权交给学生 文章作者:冰水凉茶 文章加入时间:2005年10月29日8:0 把学习主动权交给学生,是实施素质教育的必要途径。学生知识的增长、智力的发展以及情感、意志、品格、兴趣等非智力因素的培养,都要通过学生自身的努力去实现。叶圣陶先生认为,“教是为了不教”,即教师应该教给学生学习的方法,培养他们独立分析问题和解决问题的能力。根据素质教育的要求和我近几年来的教学实践,在课堂上把学习主动权交给学生,取得了较好的效果,以教学复杂分数应用题为例,谈一下我的课堂四步曲: 一、激发兴趣,使学生想学习 夸美纽斯说过:“兴趣是创造一个轻松、愉快教学环境的重要
2、途径之一,儿童在学习中产生迫切的求知欲望使他们的创造能力得以发挥,要想方设法点燃儿童心中探索新知的火花,激发他们的创造兴趣。”创设良好的情境是激发学生兴趣的前提条件。例如:在教学较复杂的分数乘法应用题时,我先要求学生做这样一道题:苍海渔业一队五月份捕鱼2400吨,六月份捕的鱼是五月份的 ,六月份捕鱼多少吨?学生们纷纷举手要求回答。当学生分析准确、表达清楚时,赢得同学们热烈鼓掌。看大家的情绪高涨起来,我又问:“你们对简单分数应用题这样熟练,如果换个难度大的,你们敢试试吗?”“难的?敢试吗?”学生被我用激将法一激,他们的探求新知的火花顿时被点燃,个个睁大好奇的眼睛,全班学生积极想参与到学习中去。
3、二、提供机会,使学生敢学习 课堂教学的成功取决于学生的参与程度。小学生有强烈的探索精神和参与意识,激发他们的学习兴趣之后,如何给学生提供机会,使他们的参与意识和创新能力落到实处,是一节课成功与否的关键。如当我把第二个条件:“六月份捕的鱼是五月份的 ”改成“六月份比五月份多捕了 ”变成例5时,教这个例题,我没有教给学生解法,而是先让小组讨论不懂的问题,然后自己画图,分析已知条件和所求问题,然后让学生再次讨论,看看先求什么?再求什么。学生们热烈讨论,认真思考,多数学生很快想到了下面的解法,即:2400+2400 ,同时还有不少学生想到另一种解法。即:2400(1+ ),并能把自己的思路流利地讲给同
4、学们听。 我充分肯定了学生的做法,学生沉浸在自己的发现里,体验着成功的喜悦。提供机会,让学生主动去探索新知识,既调动了学生的积极性,又培养了学生敢学习的参与意识与独立思考能力。 三、巧设问题,使学生会学习 在学习新知识后,我经常试着设计创造性地练习,以培养学生的创造性思维,真正落实素质教育。在学习了稍复杂的分数乘法应用题后,我设计了这样的问题: 某粮库有面粉3000吨,第一次运走 ,第二次运走 (提出问题,列式正确计算。) 问题: 算式: 学生们进行了热烈的讨论,纷纷要求举手回答,提出以下问题: 第一次运走了多少吨? 第二次运走了多少吨? 两次共运走了多少吨? 第二次比第一次多运走多少吨? 当
5、有学生提出:“第二次比第一次多运了总数的几分之几?”时,我真的为他们喝彩。这些问题的提出,不是单纯地模仿例题,机械地套用公式就能解决的,而是需学生综合运用知识,创造性地去解决。长期进行这行这样的训练,学生每次学到新知识后,便有解决问题的设想。作为老师,这时是最骄傲和自豪的,我的学生已经会创造性地思考问题了! 四、体会快乐,使学生爱学习 拿起表扬的武器,让孩子品尝到认可的喜悦。“好孩子是夸出来的”,真正的教育从来不会建立在轻蔑和敌视上。 月有阴阳圆缺,人有优良中差。对待每个学生应该让他们体会到学习的快乐,使他们爱学习,差生更应该如此。像在这节课中我设计的练习中,当有个差生提出:“两次一共运了总数
6、的几分之几?”时,我忍不住带头给他鼓起掌来。他两眼含着泪花,也为自己的成功而喜悦。从此,他经常向老师问这问那,一个学习上的后进生,就在老师的点滴鼓励中健康成长起来。由此我想到,没有学不好的学生,只有不好的教法,让学生在点滴鼓励中体会快乐,使学生们都爱学习,爱创造,使人人的才能得以开发那该多好啊! 21世纪的教育,教育必须把学习的主动权交给学生。老师的教学必须建立在尊重学生、信任学生、鼓励学生、有差异地、有区别地引导各类学生上,使他们积极主动地参与到学习中,使他们想学习、敢学习、会学习、爱学习,在这种情况下他们的创造才能得以开发,我们的教育才能真正落实到了素质教育。 文章出处:自己撰写 【大 中
7、 小】 【打印】 【关闭】 演讲稿-爱岗敬业 放飞青春 文章作者:bssfz 文章加入时间:2005年10月27日16:57 爱岗敬业 放飞青春 尊敬的各位领导、各位同志: 你们好,今天我演讲的题目是:爱岗敬业,放飞青春。 如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地;如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗;如果你是一颗螺丝钉,你是否永远坚守你的岗位。这是雷锋日记里的一段话,它告诉我们无论在什么样的岗位都要发挥最大潜能,作出最大奉献。 爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神,它看似平凡、实则伟大,一份职业,一个工作岗位,都是一个人赖以生存和发展的基础保障,同时,一个工作岗位的存在,往往也是人类社会存在和
8、发展的需要。所以,爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要,也是社会存在和发展的需要,而我们作为青年是整个社会的新鲜血液,充满着朝气和力量是建设社会主义现代化的主力军,肩负着强烈的责任感和使命感。正是有了这么一群热血沸腾的青年人,使我们的收费站增添了力量;有了这么一群沸腾着热血的青年人,使钢筋、混凝土、柏油浇灌的公路充满了青春的活力;正是这么一群青年,为收费站事业的发展,默默的奉献着自己的力量。 有人说,收费工作是一项简单的工作,谁都能干,可是只有真正干上这一行的人才会体会到收费工作的不易和辛苦,才会品尝到其中的酸甜苦辣。收费工作苦,不仅仅是年复一年日复一日的顶风雪、熬酷暑,还要饱受昼夜轰鸣不止的噪
9、音污染,呛人的汽车尾气损害和重复单调的收费流程;收费工作难,不只是司乘人员的不理解、不配合,还要面对频繁出现的征缴矛盾,以及时不时的白眼、辱骂等。 记得今年3月的某一天,有辆车在离收费亭500米左右就一路鸣笛,示意我们开杆放行,而且车到收费亭旁司机态度蛮横拒缴通行费,因*不全,我们没有放行,于是司机骂骂咧咧下车去推闭道杆,我们的收费员前去阻拦又重重挨了一拳。当时我们没有和司机斗气,心想,一定说服你主动交费。“师傅,你这么做是在影响我们的工作,我们是在按规定收费,请您配合我们的工作,主动缴费!”司机抬手又给了收费员一拳,我们的收费员仍然大度地说:“师傅,您打我、骂我我都忍了,但是您必须按规定缴纳
10、通行费,你的年龄也不小了,如果你的孩子在这里收费,你是否也会这么做?”司机自知理亏,无奈只好交了通行费。 面对这些,我们的收费员依然是微笑服务,将所有的委屈都埋在了心里,因为我们深知,收费工作是收费站对外服务的窗口,岗位虽小,但责任重大,我们的一举一动、一言一行都影响着人民群众对收费站工作的看法,我们代表的是收费站的形象,所以,我们时刻鞭策自己用最优质的服务、最优良的作风去站好每一班岗,尽心尽力完成每一个收费工作日。 我们在工作中经常碰到这样的情况,司机师傅出于个人利益拒不缴费,刚开始还语气柔和的要求收费员通融,但看到我们的收费员严格把关,丝毫没有放行的意思时,他们就用激烈的言语冷嘲热讽,然而
11、我们的收费员依然面带微笑,耐心的对他们讲解国家的收费政策,让他们知道公路的修建、养护都是需要资金的,而我们的经济还不发达,只能采取“贷款修路,收费还贷”的方法发展我们的公路事业,最终让他们理解并主动的缴上了通行费。正是由于我们的收费员的这种爱岗敬业精神,收费额才得以一点一滴汇聚,仅去年半年的时间我们的收费额就超额完成13%。看到我们的价值因工作而被肯定时,我们感觉到了成功的喜悦。冯学峰曾经说过:“当一个人用工作去迎接光明时,光明很快就会来照耀着他。” 作为一个有志向的青年,万不可把工作仅当成谋生手段,那样你就体会不到工作的快乐与成就。作为一个有理想的青年,我们应该热爱我们的工作。要做一颗闪光的
12、螺丝钉,拧到哪里都不放松。时刻将爱岗敬业、无私奉献、文明服务、热情执法的信念牢记心中。时刻用“少壮不努力,老大徒伤悲”的诗句来鞭策自己, 这样我们的人生才能日益走向平坦,思想才得以提高,能力才不断增长,才能在我们的青春岁月里,留下许多让我们刻骨铭心的记忆。也正因为有了它,我们的青春才无怨无悔。 因此我们更加热爱我们的事业,正是因为有了它,我们的人生才有了方向,才华才得以施展;正是因为有了它,我们的能力才日益增强,价值才得以肯定;正是因为有了它,我们的人生才充满色彩,青春才得以放飞。 每当我坐着班车,走在宽阔平坦的公路上,听着车里的欢声笑语,心里的感动和自豪就油然而生,脚下的路,分明就是一条岁月
13、的河啊!它承载着我们的欢乐与*,它承载着我们的屈辱与梦想,它承载着我们的青春与活力,它承载着生活的酸甜苦辣走过春夏秋冬,走过日月轮回!而千千万万的收费人员就在这条岁月的河上以高度的爱岗敬业精神,谱写着一曲动人的公路之歌,推动着公路事业的蓬勃发展。 拧在一起,我们就是一道闪电,一束火绳! 聚在一起,我们就是整个太阳,整个星空! 站在一处,我们就是用心灵结成的信念不到的墙! 携起手来,让我们肩并肩,用青春的热血铸造公路事业不老的魂! 谢谢大家! 文章出处: 【大 中 小】 【打印】 【关闭】 浅谈公路病害的龟裂与网裂 文章作者:边瑞霞 付永军 文章加入时间:2005年10月28日14:39 浅谈公路病害的网裂与龟裂 作者:边瑞霞 付永军 付战军 单位:山东省东营市河口公路分局 摘要:在公路病害调查中,网裂和龟裂是所有公路病害中最重要的常见病害之一,但在调查统计中,往往网裂与龟裂很难区分,本文从四个方面讲述两者的区别。 关键词:公路 病害 网裂 龟裂 在公路的日常养护中,我们常对公路的病害定期进行调查与统计,进而定出处治方案,加以维修或补强。在公路的诸多病害中,常见的而又容易混淆的是网裂与龟裂。网裂与龟裂均属于裂 7 / 8
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