圆锥的认识第一课件汇编.doc
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1、-精品范文推荐- 圆锥的认识第一课件圆锥的认识是小学六年级的知识,那么,下面是小编给大家分享的圆锥的认识第一课件,供大家阅读参考。圆锥的认识第一课件1【教学目标】使学生认识圆锥,掌握圆锥的特征及各部分名称。使学生学会测量圆锥的高。培养学生的观察能力,操作能力和思维能力,发展学生的空间观念。激发学生的自主参与欲望。【教学重点】圆锥的特征及各部分名称。【教学难点】圆锥高的测量方法;建立空间观念。【教学具准备】多媒体、圆柱和圆锥的实物若干个、透明圆锥一个、剪刀和胶水等。【教学过程】一、导入揭题。同学们,昨天,老师要求大家回去完成这样一个动手做:把p129的图样剪下来,用硬纸做一个学具,做好的举手,你
2、们知道这个学具是什么形状?哎,你们为什么不叫它圆柱呢?(因为它不具备圆柱的特征)那它是不是和圆柱没有一点点联系呢?(媒体演示,渗透一个底面变成了一个点)媒体出示以下几个平面图形,要求学生想象:哪一个图形旋转一周后会形成圆锥这个形体?以哪条边为轴旋转?(生回答后媒体演示)日常生活中你们见到过哪些物体或物体的一部分是圆锥形或近似圆锥形的?师根据生回答出示实物示意图,并说明:这些物体的形状都是圆锥体,简称:圆锥。隐去实物图非本质的属性,抽拉得到圆锥形物体的轮廓线,这就是圆锥体的几何形体。(媒体演示)今天这节课我们就来认识这些圆锥(板书:圆锥的认识)本册所讲的都是直圆锥。(用尺演示)二、新课探究。摸清
3、学情:师述:同学们,你们已经知道了有关圆锥的哪些知识?生答:画圆锥的直观图、知道圆锥的底面在哪里、圆锥有尖尖的顶循学情而导:指导画图。以指讲台上的某个圆锥形实物为例,会把它画下的举手?你来试试!同桌观察,交流,结合实物图说说是怎么画的?老师示范画一个(作为板书)。认识圆锥各部分的名称。初步感知。圆锥有什么特征呢?请同学们拿出准备的圆锥,碰一碰、看一看、摸一摸、滚一滚,有什么感觉?加深感知。请同桌互相说一说自己的感觉。(谁愿意?)集体交流感知。据学生回答,教师相机板书圆锥各部分的名称:(可请一无所知的学生说感觉,对圆锥已有一点认识的学生说名称)圆锥的顶点、圆锥的底面 o
4、 r、圆锥的侧面把圆锥躺着轻推一下 ,发现了什么?想一想:圆锥的侧面展开后是什么图形?(学生思考,并及时动手操作证实。)回忆圆柱的高。启发学生思考:圆锥有没有高呢?在哪里?先让学生说,再由老师借助透明圆锥(红线)演示指出什么是圆锥的高,有几条?为什么只有一条?那怎么在直观示意图上表示出来呢?谁来试试?(同学观察,评点,老师完善,并标上"h"。)辨析练习,多媒体逐个出示下面各图标出的圆锥的高正确吗?为什么?(4个)请同学们拿出自己的学具,同桌相互指说圆锥的顶点、底面、侧面和高,另请一学生上台举着圆锥说说特征。指出下图中哪些是圆锥体(4个)。小结:圆锥的底面是一个圆
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