最新人民版八年级思想品德下册知识点总汇优秀名师资料.doc
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1、人民版八年级思想品德下册知识点总汇第一课 别把尊严丢了 ?知识梳理 1.要正确认识尊严: (1)人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基,没有了它,人只剩下空 空的躯壳,也就不成其为人了。 (2)人的尊严无比珍贵,要非常爱惜自己的尊严。 (3)不要自尊的代价:不把自尊当回事,在不自尊的言行中将自己的尊严 丢掉的人,在失去尊严之后,要花很多倍的代价才能找回来。 (4)维护尊严的人让人尊敬:有一些人不因眼前小利而牺牲自己做人的尊 严,这样的人浑身洋溢着凛然正气,让人肃然起敬。 (5)对尊严的理解不能简单化。尊严不是一时的得失,更不是财富的多寡, 而是你是否把自己当成大写的人。 2(要维护尊严,做一个
2、自尊的人: ?增强自尊心,知荣耻,讲自爱,不趋炎附势。?看重自己的人格,维护自己的尊严,无论什么条件下,都决不做有损人格和国格的事。?学会尊重他人。 ?特别关注 1(学习差就矮人一等吗, 错。学习成绩只能从一定程度上反映一个人的学习状况和学习能力,不能代表人格尊严。 2(贫穷就没有尊严吗, 错。贫穷不是耻辱,耻辱的是因贫穷而自卑颓废。一个人无法选择家境,但可以选择改变家境 ?知识梳理 1(面对歧视,不被歧视吓倒,经受歧视的考验:?每个人都有可能被人看不起。?面对歧视,我们所能做的,所应该做的,就是不自卑,不自暴自弃,昂起头,挺直腰,挺胸做人;必要时拿起法律武器维护自己的尊 严。?不理睬,走自己
3、的路让别人去说;?心胸宽广,乐观开朗,积极向上,不懈努力,让尊严散发出更强的光芒;?在生活、学习中找到自己适当的位置,发挥潜能,用行动证明自身价值。 2(不歧视别人:?不要以歧视的眼光和言行对待别人,不要看不起任何人。?不尊重别人也就是不尊重自己,尊重别人其实就是尊重自己。?要时时顾及别人的自尊,将心比心地尊重他人,不损伤他人的尊严。 3(生活中,歧视别人 (1)表现:?以貌取人;?以家庭的贫富区别对待同学;?瞧不起弱势群 体;?看不起学习成绩差的同学;?取笑生理有缺陷的同学等。 (2)危害:伤害他人的自尊,使自己失去别人对自己的尊重。 ?特别关注 1(所谓歧视就是不平等看待,也就是偏见,偏见
4、进一步就会发展为歧视。 2(存在于社会上的歧视种类,如:种族歧视,性别歧视,地域歧视,分数歧视,特长歧视,血型歧视,价格歧视,姓名歧视等等。 3(尊重别人就要:尊重他人的人格,尊重他人的劳动,对他人有礼貌,不做伤害他人自尊心的事,要欣赏他人,善待他人,从内心接纳他人。 1. 盲目崇拜 (1)生活中的现象:明星崇拜、金钱崇拜、权力崇拜、名牌崇拜、暴力崇 拜、名校崇拜、对西方文化的崇拜等。(我们有可能在这些崇拜中迷失自我) (2)危害:?盲目崇拜会使人在不知不觉中迷失自我、失去神圣的人格尊 严。?当我们疲于奔命地追逐名星、金钱或权势的时候,我们会在疯狂中迷失自我、扭曲自我、丑化自我,从而丧失了别人
5、的尊重。 2(明星崇拜 (1)表现:强行拥抱、亲吻明星;为了追星甘愿弃学辞职;跟随明星足迹 或混进明星下榻的宾馆,痴痴等待,只为见上明星一面。等等。 (2)危害:盲目追星,容易使人迷失自我、迷失人生目标,丧失做人的尊 严。 (3)警示:生活为我们提供了一个广阔的人生舞台。与其有激情地崇拜别 人,不如把激情用道提高自己上面,学些本领,做好自己。 3(金钱崇拜 (1)表现:有的人为了金钱,可以抛弃人世间最宝贵的情感,可以作贱自 己人格,甚至拿自己的生命挺而走险? (2)危害:盲目的金钱崇拜使人迷失自我,丧失良知,使人置道德和法律 于不顾,甚至铤而走险,最终为社会所不容,在人们的鄙视中丧失尊严。 ?
6、特别关注 警示:关注自我发展,不在崇拜中迷失自我 我们每个人都有自己的独特之处,都有存在的价值,也都有立身于天地之间的人格和尊严。我们要学会正确认识自己,全面地看待自己与他人;树立正确的人生目标,抵制不良诱惑,追求高雅的生活情趣;自尊自信,实现自身生命价值。 第二课 生命的滋味 ?知识梳理 生命如诗,生命如歌。生命是美好的;同时,生命里也少不了挫折和坎坷,这是对生命的考验,也是生命升华的契机。生命只有一次,又如此丰富多彩,需要我们用真心去体会它的滋味。 (1)挫折总是难免的: 遇到挫折,我们往往会认为是命运对自己的不公。实际上,任何人都不可能不遭遇挫折,即使是那些表面上看来很顺的人。挫折也是人
7、生经历中不可缺少的一部分。 (2)挫折是生命的特殊体验:人生境遇复杂,人生征途艰险,正因为如此, 生命才显得丰富多彩,人生才具有完整的意义。人们也正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。 (3)什么是挫折,是指个体在从事有目的的活动过程中,遇到障碍或干扰, 致使个体动机不能实现,需要得不到满足的一种情绪状态。 2(挫折产生的原因 (1)客观原因: ?自然因素(如人的生老病死别离、天灾人祸等,不利的自然环境和时空的限制给人造成挫折。) ?社会因素(主要指人在社会生活中所受到的人为因素的限制和阻力。如朋友之间出现了矛盾、家长和老师的不理解、某些课程的艰深难懂等。) (2)主观原因: 由于
8、个人的容貌、身材、体质、能力、知识等条件的限制,导致自身追求的目标不能实现而产生了挫折。 3(挫折的影响 (1)挫折使有些人从此一蹶不振,甚至被其浪涛所吞没,而另外一些人则 勇敢地面对挫折,让自己的生命之根扎得更深。 (2)如果没有挫折、没有考验,人的潜能和智慧就不易被充分发掘出来。 (3)没有经历过失败和挫折,就找不到真理。失败和挫折是人生的学校, 它能折磨人、考验人,更能教育人、锻炼人,使人受益终生。 4(面对挫折,关键在态度 (1)面对挫折,不同的心态带来不同的结果。 (2)积极的心态会使你的眼睛醒来,看到乐观、进步、向上的一面,你的 生命会重新闪亮; (使人挫而不折,愈挫愈勇,战胜挫折
9、,积极进取。) (3)消极的心态则会使你的眼睛老去,只看到悲观、失望和灰暗的一面, 你的生命也会随之黯淡。(使人胆怯懦弱,不思进取,得过且过,失去奋斗的激情,被挫折所压倒。) 5(战胜挫折的方法 积极走出挫折,成就自己的事业,要做到以下几点: ?走出挫折的前提是:正视现实和挫折,不回避,端正心态; ?基础是:分析挫折产生的原因; ?驱动力是:有理想和目标; ?根本保证是:树立信心,增强勇气。(也是最关键的一点) 三、生命只有一次 1(生活中的“轻生”现象、原因及开导方案 (1)在现实生活中,有些人过分地看重目标的实现和过程的艰辛,忽视了 过程中的快乐和美好,一旦遇到严重一些的挫折,往往会用自己
10、的生命换取问题的所谓“解决”。 2(细细品尝生命的滋味 生命的滋味不总是甜的,有时是苦涩的,但苦涩中又有回味无穷的甜。我们应该静下心来,细细地品尝人生的滋味,感受人生多味的丰富与美好,而不是莽撞地、不负责任地匆忙结束它。善待自己的生命是人生的一大课题,是对生命的一种珍视。 3(我们都很重要 (1)我们的生命不仅对于自己重要,对他人、对社会也同样重要。 原因:生命并不仅仅属于我们自己,它也属于我们的父母,我们是父 母生命的延续;生命也属于亲人和朋友,他们把关爱给予了我们;生命更是属于社会,我们是社会的人。 (2)“我很重要”。我们的地位可能很卑微,我们的身份可能很渺小,但 这丝毫不意味着我们不重
11、要。只要我们在努力,在为光明而奋斗,我们就是在无比重要地活着。对于这颗美丽的星球和无数的生灵来说,我们很重要。 ?特别关注 1(“生命之钙”的成分:坚强的意志、明确的目标、积极的心态、不轻言放弃的信念、自我更新的勇气、承受挫折的能力,化解痛苦的智慧,强烈的责任感等等。 2(要珍惜、爱护我们的生命 ? 课余时间,不追逐打闹,不玩危险的游戏,不做对自己或者他人有危险的事情。 ?走路要注意交通规则,有病及时医治,积极参加体育锻炼。 ?对人对事都要用积极地、乐观的态度去对待,不能用狭隘的眼光去看待事物;无论遇到怎样的危机和挫折,都不能产生轻生的念头,都不放弃生存的希望。 ?生命只有一次,我们要珍惜生命
12、,尊重生命,热爱生命,善待生命;同时,尊重、爱护他人的生命。 第三课 你就是一道风景 ?知识梳理 重点:学会欣赏自己 我们每个人都是一道亮丽的风景,学会欣赏“自我”,是人生的一大智 1(青春期的烦恼:不满意自己的容貌,为自己的外形而深深地自卑。如有的人为“少白头”烦恼,有的人为身高烦恼,有的人为体型烦恼,有的人为肤色烦恼? 2(克服烦恼的方法: ?对自己不要太在意,以积极的心态接纳自己的形象。 ?发现自己的优势,学会欣赏自己独特的美。 ?正视不足,化劣势为优势。 ?重视内在美。提高自己的文化素养,加强品德修养,培育心灵和精神的美。 ?积极的自我暗示等。 3(学会正确认识自己,接受自己,欣赏自己
13、。 理由:大自然既然造就了每一个人,就赋予了每个人独特的、不同于别人的容貌、身材、气质和智慧。也许你会觉得自己有某些缺陷,但是,你不必为自己的生理特点而烦恼,应该对自己有信心,相信自己是独一无二的。如果只看到自己的短处、缺陷,实际上是放大了这些缺陷,更会引起别人的注意。 1(存在的问题:处于青春期的中学生总想追求完美,总对自己的缺陷耿耿于怀,总希望所有的缺陷都远离自己。 2(解决办法: (1)不要幻想完美。完美的超人是不存在的。尺有所长,寸有所短。人应 该扬长避短 (2)多看看自己“所拥有的”。?在这个世界上,每个人或多或少都存在 某些缺陷,没有人是十全十美的。无需抱怨命运的不公,多看看自己“
14、所拥有的”,就会觉得阳光更多地洒在自己身上。?如果你想幸福、想成功,就应该多透过阳光的角度去看人生,不要老想着人生中的风霜雨雪,讲自己“所拥有的”全列出来,你会发现自己其实挺富有。 (3)只是才能不同罢了。 ?每个人都有自己的特色,有自己独特的魅力。大胆一点说,我们都 是潜在的天才,只是表现形式不同罢了 ?我们必须学会找到自己的优势,发挥自己的特长,把自己的出色之 (1)潜能就是人类原本具备却未被使用的能力。潜能是金矿,蕴藏无穷,价值无比。 (2)特征:?每个人在一生中只发挥了自身潜能的很小一部分,大量的 潜能资源处于沉睡闲置状态。?人类的潜能在不断超越“极限”; 2(我也有潜能。 潜能并非是
15、科学家、文学家和艺术家等人的特权和专利,我们每个人都有一座潜能金矿。 3(开发潜能。 原因:有潜能不开发,潜能就会被埋没,慢慢消失、泯灭;开发潜能是人生旅途上最激动人心的探索,需要锻炼、实践、努力;你的潜能被开发出来,就会让世人看待你独特的美丽和独有的光芒。 4(打开潜能宝藏的钥匙:(怎样开发自己的潜能,) 钥匙一:磨炼。磨炼可以开发身体的潜能,增强人体的承受力。锻炼自己的意志; 钥匙二:自问。自问可以开发思维潜能。要凡事多问“为什么,”并思索答案。 钥匙三:自信。常作积极的自我暗示;要经常对自己说:“我能行,我还能做得更好” 钥匙四:拥有一颗好奇的心。好奇心是开发潜能的起点和动力,但要正确把
16、握。 钥匙五:明确自己最想要的,做自己最感兴趣的事情。兴趣是最好的老师; 钥匙六:选择积极的环境。 钥匙七:超乎常人的艰苦工作、学习并持之以恒。 钥匙八:接受教育、加强训练? ?特别关注 1.霍华德的智能划分理论的8个类别:语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察智能。 2(“金无足赤,人无完人”,我们每个人都有这样或那样的不足,但同时 也必定有这样或那样的长处。只要我们善于发现自己的长处,努力挖掘自身的潜能,我们都可以成为优秀的人。 第二单元 人际通行证 第四课 生命共舟 ?知识梳理 合作是人类社会的普遍现象,生活中处处都有合作。 1(学
17、校生活中的合作 同学们互相合作,互相交流,校园内的生活才会更加丰富多彩。同学们合作得好,校园任务完成的质量就好,效率就高。 2(家庭生活中的合作 意义:家庭的和谐离不开家庭成员间的相互合作;家庭生活因相互体谅而更加融洽和谐。 3(社会生活中的合作 (1)远古的人类只有通过合作才能在恶劣的自然环境中生存,合作使得人类文明绵延不绝。 (2)今天,人类的合作更加广泛而深刻,合作使人类在科技、经济、文化 等领域取得了丰硕的成果。 4(国际合作是当今世界一个普通的话题 今天,人类的发展已经越来越离不开国家之间的相互合作,全球化、相互依存已成为当今世界的主要特点。例如: (1)医疗方面:多国共同研究SAR
18、S、艾滋病、禽流感等疫苗;中医药合 作研究,如中俄合作的中医药治疗哮喘等。 (2)教育方面:国际间学生交流与合作办学。 (3)环保方面:节能、预防大气污染。 (4)社会安全方面:反对恐怖主义、反对生化武器、反对经济犯罪。 另外,还有科技合作,建数字图书馆以实现数字资源共享,各个领域具体的生产合作等。 结论:无论是家庭中还是学校里,无论是社会上还是国际间,彼此都需要 合作,合作是我们生活中的普遍现象。合作无处不在,合作就在身边。 ?特别关注 人类不进行合作,我们的社会将是什么样子, (1)很多科技成果不能被发明或至少不能现在就为我们所享用; (2)许多项目不能很好地完成; ?知识梳理 1(不合作
19、的恶果 ?很多时候人们只有相互合作才能取得成功,不合作的结果往往是一方不能成功,另一方也收获甚少,闹得两败俱伤 ?如果大家都只顾自己不考虑他人,最终受损失的还是自己。 2(合作与共赢 (1)合作是件美好的事情,合作的目标是寻求合作各方的共赢。 (2)合作不仅可以让自己成功,还可以实现合作双方的共赢。 (3)合作的好处: ?合作可以从他人那里学到知识; ?合作可以激起思维的火花; ?合作可以增进友谊; ?合作有利于培养学生的交际能力; ?合作有利于信息的传播和沟通; ?合作可以让我们养成团结互助、友善待人的良好品质。 3(合作闯难关 (1)个人的力量是渺小的,但联合起来却可以创造出奇迹。当今社会
20、发展 面临的诸多难题,单靠个人或个别机构是无法解决的,必须进行跨领域、多方位的合作。 (2)人类需要竞争,也需要合作。合作意味着双赢,合作可以赋予我们力 量,使我们那个解决生活中大大小小的问题。 ?特别关注 1(头脑风暴法:每个人都将自己的办法说出来,在集中归纳、融合取舍的 方法,就是号称合作典范的头脑风暴法。 2(合作与竞争是否矛盾, 不矛盾。竞争与合作即对立又统一,二者是相互依存的,相互促进的。没有合作的竞争,是孤单的竞争,孤单的竞争是无力的。合作也离不开竞争,没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好的竞争,合作越好,力量越强,成功的可能性就越大。我们要在合作中竞争,竞争中合作 ?知识梳
21、理 宝典一:为他人着想 互相配合并为对方着想。生活中,常常是我们在为他人着想的同时,也给自己提供了解决问题的出路。 宝典二:发挥每个人的长处 ?人人都有自己的特点,有自己的长项和短处。合作就应该发挥每个人的长处,做到人尽其才,以提高合作者共同解决问题的能力和效率。 ?在合作中应根据每个人的性格特点和特长来分工,这样能充分发挥每个人的长处,提高合作解决问题的能力与效率。 宝典三:尽自己的责任 ?合作需要在群体中进行。只有每个人都承担起自己应尽的责任,合作才会成功。而推卸责任、不贡献自己的智慧和力量,对自己、对他人都是不负责任的行为。 ?我们要积极承担自己应尽的责任,积极为集体出谋划策和尽心尽力。
22、 宝典四:合作有原则 合作是有原则的,必须符合法律法规的要求,符合社会道德规范的要求,符合传统伦理文化的要求。 其他宝典:相互信任互相帮助、有共同的目标并坚定不移地行动、无怨无悔彼此负责等。 结论:在与他人合作共同解决问题的过程中,我们必须为他人着想,发挥 每个人的长处,尽自己的责任,讲究原则。如果我们理解了这些合作宝典并加以运用,就能够逐步形成良好的合作品质。 ?特别关注 不正当的合作:诈骗团伙、盗窃团伙、讲“哥们义气”的帮派等。 第五课 当冲突发生 ?知识梳理 1(同学间发生冲突在所难免。 2.冲突的后果 ?冲突如果处理不好,会影响人与人之间的感情和友谊。严重时还会造成人身和财产的损害,甚
23、至令双方受到纪律的处分和法律的制裁。 ?冲突如果处理得好,也有积极的一面,可以加深彼此的友谊。 3(冲突产生的原因 ?性格好强,不肯服输; ?玩笑开过了头; ?情绪冲动,自控能力差; ?同学间的误会; ?以自我为中心,只从自己的角度思考问题等等。 1. 宽容。对别人过失的宽容,显示出一个人的宽广胸怀,可以将冲突化解于无形。 2(心理换位。就是换一个位置,站到对方的角度想问题。如此“将心比心”地看问题,就会多一些理解、少一些误会,多一些关爱,少一些摩擦。 3(写封信给对方,表达歉意。 4(请求调解委员会出面调解。 5(其他方法。如主动道歉;请人调解;控制情绪,冷静下来;开诚布公地谈一谈 1(校园
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