《诗词曲五首》教学课件[精选文档].ppt
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1、诗词诗词 曲五 首 月 钙 辞 坎 苞 晾 驮 赐 厂 晚 备 缔 渤 迁 委 还 载 葫 蒸 峭 泛 庶 野 披 桃 淌 力 兽 怪 仅 芽 榴 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 学习目标 1、学习并了解诗歌的意境。 2、学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特 点。 3、熟读并背诵课文。 茬 倦 犯 迢 彪 撮 蒲 捍 赞 痘 咙 睦 渣 赂 尺 妨 饯 颤 肤 叹 颊 硒 宗 弥 债 激 廊 萤 梗 哟 纤 心 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 唐诗是中国古典文学的瑰宝,其体 裁之完整,技巧之纯熟,风格之遒上, 境界之
2、高远,都达到了完美与辉煌,堪 称中国传统诗歌之集大成者。 宋词在中国文学史上是一种独立的 重要的文学形式。它原是配合隋唐“新 声”(燕乐)而创作的歌词,直到晚唐 五代才逐渐脱离按曲拍谦词的束缚,成 为一种长短句的诗体,以格律诗的形式 流传至今。 元曲起源于金、元之际民间流行的“ 俗谣俚曲”,因而带有浓郁的地方色彩 和乡土风味。 浆 碉 函 惭 限 效 逼 庐 揣 那 宪 恬 掘 库 寝 澈 会 缚 窑 垦 糯 次 阐 廊 倍 疚 劫 摄 兰 门 文 原 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧
3、空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 什 喇 话 糯 鹿 设 钳 硝 售 径 榴 旭 召 棠 漆 神 鸯 坚 团 苏 淄 直 刘 波 仙 勾 殖 漓 局 膏 怜 砷 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 刘禹锡(772842)唐代文学家、哲学家。字梦得。 洛阳(今属河南)人,生于嘉兴(今属浙江)。贞元九年 (793)中进士,登博学宏词科。翌年举吏部取士科,授太 子校书。永贞元年(805),因辅助王叔文进行政治革新, 先贬连州刺史,加贬朗州司马。后回京,又贬连州刺史。 历夔州、和州刺史。大和元年(827
4、),回洛阳任职。次年 回朝任主客郎中,后出苏州、汝州、同州刺史。开成元年 (836),改任太子宾客,分司东都。会昌元年(841), 加检校礼部尚书衔。世称刘宾客、刘尚书。临终前撰子 刘子自传。 白居易曾称其为“诗豪”,唐宋两代对其诗文评价甚高 ,可见刘禹锡在中国哲学史、文学史上有着重要的地位。 。 朴 下 矾 户 漱 又 牡 吓 咙 拭 毁 蔗 毙 宰 啤 委 积 砸 鼎 刽 旨 新 台 反 末 贞 陶 腰 全 坚 衡 倪 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二十 三年后,应召回京。途径扬州与同样被 贬的白居易相遇。同是天涯沦落人,
5、惺 惺相惜。白居易在席上吟诗,对刘禹锡 的遭遇表示同情,刘禹锡因此写此诗回 赠。 辱 裂 良 埃 振 煮 缸 净 悯 践 井 征 谍 桶 靶 鸟 湍 降 耕 崔 导 丛 痢 愚 寿 汪 掉 碧 醒 咎 岂 叭 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 1,2:写被贬地的荒僻;贬时之漫长。 3,4:运用典故,作者孤身只影,远离家乡,重返旧地,仿如隔世 。 5,6:进一步表现了作者世事变迁的感概,充满人生的乐观感悟和 哲思睿理。 7,8:是诗人对白居易关怀的感激及相互慰勉;表现诗人乐观向上 的精神,坚
6、定不移的意志。 沉舟,病树:自比遭贬。 千帆过,万木春:比喻自己被贬后,新贵们仕途得意。 暂凭:暂时凭借。 长:振作。 逛 挥 还 改 丸 俐 现 蛀 尖 蔡 颤 铃 碟 鸳 驼 筛 袭 逮 修 苑 诱 产 叼 伐 德 驹 丧 裙 辉 苛 警 杀 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 阅读理解 1.首联交代了什么?“凄凉地”、“弃置 身”表露了诗人怎样的心情? 贬地之荒避,贬时之漫长。 痛苦、寂寞 伺 翅 酬 焙 况 椅 跺 索 秦 饼 医 焕 遗 武 喻 踊 依 轮 糠 陕 凋 垒 署 隘 翘 统 宅 才 崇 嗅 笨 客 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件
7、诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 阅读理解 2. 颔联在表现手法上有什么特点?描写了怎样的 现状?体会诗人此时此刻的心情。 用典 写回乡所见,人事俱非,今非昔比,恍如隔世。 面对此景诗人百感交集(感慨万分) 爸 蕊 含 帕 蔗 选 愚 盛 举 等 封 芥 酣 萝 利 筋 鸣 醛 共 犹 掌 焊 户 氖 畴 既 符 豢 贵 撇 术 札 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 阅读理解 3.颈联写的是什么意思?表现了诗人怎样的境界? “沉舟”“病树”自比遭贬,“千帆过”“万木春”比喻 自己被贬后,新贵们仕途得意。 这两句诗客观上饱含着新陈代谢的自然规律,充满 了哲
8、理,也可以理解为诗人心胸豁达。 劲 涅 敝 喜 提 藐 俩 鲁 疲 欺 肾 裳 式 伊 肉 校 煤 雍 胖 姥 碍 滔 眯 噎 烂 熔 炯 教 尽 绘 趟 疲 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 阅读理解 4.结合标题,谈谈尾联的用意。 尾联点明酬赠题意,既是对友人关怀的感谢, 又是和友人共勉,表现了诗人坚定的意志和乐观 的精神。 犹 急 赋 省 趣 妊 腐 悲 伶 辗 巢 瞬 丈 栽 秽 姓 凄 娶 封 斩 腾 熬 暑 旱 汁 键 目 蔗 犀 龟 猾 往 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 长期遭贬 遭遇坎坷 归来感慨
9、世事变迁 感叹身世 展望未来 感谢赠言 振作精神 辛酸、愤懑 怀恋、怅惘 豁达、进取 积极、昂扬 用典 比喻 富有哲理 积极进取、乐观豁达 弹 篙 蔓 哆 巷 窍 晕 墙 悟 耘 法 慑 篷 坦 赫 渝 镇 玄 捎 潜 封 坞 陋 届 吱 俏 狗 抓 盼 迟 忽 糠 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 小结:作者借由这首诗抒发了不能任由自 己任意放纵,一味地消沉下去,他笔锋一转, 又与友人相互劝慰,相互鼓励。他对生活并未 完全丧失信心。诗中感慨很深,但读起来给人 的感受并不是消沉,而相反是振奋。 振 匹 守 识 烘 赶 斤 菏 啮 徊 啄 冕 雨 炉 笼 占
10、 谎 亿 沤 得 缆 肝 毕 题 高 忱 却 河 倔 扼 匆 匣 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 这是一首咏史诗。 赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的 地方,在湖北赤壁市长江南岸。但诗人 所咏的赤壁是湖北黄冈的赤鼻矶,诗人 借题发挥,表明自己对历史事件的看法。 析 乾 祸 顾 拜 诅 说 粮 漓 驴 趴 尘 免 骗 渊 导 枷 濒 优 碘 盈 囚 顷 填 荚 服 历 词 押 勺 将 砒 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 (803852),晚唐杰
11、出的诗人。字牧之 。京兆万年(今陕西西安)人。名相杜佑孙 。大和进士,历任监察御史、史馆修撰、中 书舍人,世称“杜舍人”。为人刚直,不逢迎 权贵,在仕途上不很得意。其文学创作有多 方面的成就,诗、赋、古文都足以名家。尤 长于七绝,人称“小杜”,以别于杜甫。与李 商隐齐名,并称“小李杜”。他的古体诗受杜 甫、韩愈的影响,题材广阔,笔力峭健。近 体诗则以文词清丽、情韵跌宕见长。晚唐诗 歌趋于藻绘绮密,杜牧受时代风气影响,也 有注重辞采的一面。以济世之才自负,注曹 操所定孙子兵法十三篇。有樊川文集 。 婿 讽 宗 源 硒 羡 发 膳 查 贞 迂 拴 壕 恨 倒 呼 气 尸 祸 陶 昔 凄 凛 玖 龟
12、 辛 恰 慷 公 七 扛 残 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 销:销蚀。 将:拿起。 前朝:三国时期。 之铜雀:铜雀台,曹操暮年享乐之地。 春深:春色浓,这里指美女成群。 二乔:三国时东吴美女,大乔乃孙策妻,小乔 乃周瑜之妻。 属 哺 窖 朝 材 剥 啊 授 嘱 缆 瘤 贾 攀 硬 茎 堆 笑 坝 仟 颁 诉 淮 啄 付 蛮 滔 唁 茶 俏 迢 肾 孝 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 兴感之由 感慨咏叹 未销蚀的铁戟 是前朝之物 若非东
13、风之便 历史将会改写 表现英雄无用武 之地的抑郁不平 之气 告诫统治者不要 有侥幸心理 【简析】 这首咏史吊古诗,似是讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句,借 物起兴,慨叹前朝人物事迹,后二句议论:赤壁大战,周瑜火攻,倘 无东风,东吴早灭,二乔将被虏去,历史就要改观。诗的构思极为精 巧,点染用功。 感 符 撰 瘪 糟 赎 嫂 钱 惯 糖 竭 双 追 摘 咯 抽 液 巴 阜 沽 择 黔 被 葱 宰 他 菲 视 学 宙 而 马 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 1,2:叙事,写诗人从前朝旧物睹物兴感,不禁“发 古思之幽情”,浮想联翩。 3,4:由叙事引发议论,杜牧
14、本人认为赤壁之功出 于侥幸,若非东风之便,则国破家亡。借“铜雀春深锁二 乔”说来,便觉风华蕴藏,增人百感,此正诗人巧于立言 处。 小结:赤壁之胜,自然不如杜牧所说的,“出 于侥幸”,但诗人咏史,只是借题发挥,并非写历 史鉴定。而杜牧这样写,显然有借史事以吐其怀 才不遇之感的意思。 弱 悦 倡 札 滥 梦 痴 蹭 凳 缝 垃 翘 翘 莎 合 俘 筷 沫 捐 狸 殊 彭 映 潞 追 儒 瓦 课 妓 污 妈 眺 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 阅读理解 1.诗人对历史的评价因何而发? 折戟沉沙铁未销 2.诗人是怎样评价赤壁之战的? 赤壁之战周瑜的胜利,是借助东
15、 风而已,有很大的偶然性,否则就是 相反的结果。诗人不以成败论英雄。 3.前后两句在表达上有什么不同?有什么 内在联系? 前两句是叙事,后两句是议论。由叙事引发议论 。 恭 忠 牛 皱 锈 奶 访 墨 夺 钳 撅 倍 网 龚 庐 遮 应 迟 义 锁 蹲 额 形 娜 拳 荣 胖 桥 卞 腺 象 贿 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 阅读理解 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寂寥四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 尼 帽 队 兢 书 僚 统 题 足 涯 赢 恿 口 槽 驼 鹃 蛇
16、 旷 挥 书 矾 捷 逆 誊 批 茸 化 泵 袭 姓 洛 华 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 【作者简介】 文天祥:(12361283),初名云孙, 字天祥,改字宋瑞,又字履善,号文 山,吉安(今江西县名)人。 宋理宗 宝佑四年(1256)考取进士第一名。 历任湖南提刑,知赣州。恭帝德佑元 年(1275)元兵渡江,文天祥起兵勤 王。临安危急,奉命至元营议和,因 坚决抗争被扣留,后冒险脱逃,拥立 益王赵罡,至福建募集将士,进兵江 西,恢复州县多处。后兵败被俘至元 大都,终以不屈被害。封信国公。 作 品有文山先生全集 费 辰 兵 久 扒 典 情 破 懊 盯
17、铀 逛 浚 婿 阻 减 棕 饶 嘲 恭 愿 汤 泥 栽 用 泉 肉 辨 荒 寓 词 康 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 经:经书。 干戈寥落:武器兵源不足。寥落:不足。 四周:四年。 风飘絮,雨打萍:风中柳絮,雨中浮萍。同样比喻 国家和自身摇摆不定。 撤 望 恫 拣 旦 窜 亡 枫 春 臂 反 换 求 翠 沟 痔 椅 够 争 库 查 盅 瞧 琢 反 语 黎 濒 仗 炕 池 趋 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 惶恐滩头说惶恐,零丁洋
18、里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 前两个“惶恐”“零丁”:地名。 后两个“惶恐”“零丁”:表心情。 丹心:1,不投降卖国;2,爱国之心。 汗青:史书。 递 喂 述 伪 永 魄 归 吮 渝 膜 极 鲍 谅 教 偏 韧 伐 岿 慑 嘶 龄 吱 港 杀 洗 缆 舱 洽 容 芯 蔷 乳 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 阅读理解 1.首联回顾了诗人怎样的经历? 一是读经书入仕途,二是起兵抗元, 频繁战斗了四年。 2.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么? “风飘絮”比喻国家命运惨淡,危在旦夕。 “雨打萍”比喻自己家破人亡,孤苦伶 仃。 毋 幼 褒 矢 陕
19、轨 换 牧 抡 阎 凉 崖 弛 虽 羹 敖 料 梁 奎 趴 那 兰 豪 襟 惟 蒋 刊 菩 佑 闷 基 避 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 阅读理解 3.颈联两个“惶恐”,两个“零丁”个 有什么含义?表达了诗人怎样的思想感情? 前一个“惶恐”、“零丁”是指地名,后一个“惶 恐”、“零丁”是写心情。 表达了诗人对危难国运的担忧和对自身处 境的哀怨。 靳 快 逊 障 币 菠 延 崇 豁 宅 沈 院 争 狂 矛 弊 娟 湛 忠 庇 雕 打 囱 世 羚 次 昨 姿 豹 阴 穴 蚌 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 阅读理解
20、4.尾联表明了诗人怎样的气节? 表明诗人舍生取义的决心,充分体现他宁 为玉碎,不为瓦全的民族气节。因此,尾联成 为千古传诵的名句。 肋 围 蓄 克 肠 风 懈 衍 由 畴 株 梦 散 疮 酮 煌 叶 柜 宗 绣 暖 玫 旨 圃 及 胜 尚 帝 逗 另 谈 烃 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 1,2:写诗人寒窗苦读考上功名,进入仕途;还写了诗人 起兵抗元的经历。 3,4:写国家命运惨淡,危在旦夕;自己家破人亡,孤苦 伶仃。 5,6:表达了诗人对国家的担忧和对自身处境的忧虑。 7,8:表现他宁死不屈,宁为玉碎,不为瓦全的民族英雄 的气节。 小结:过零丁洋一诗
21、,整首都把叙事与抒情 融为一体,诗人是在叙事,还是在抒情,让人分不清 哪些是叙事,哪些是抒情。叙事抒情两者交融,浑然 一体,从而更深一步地将诗人那一腔爱国热情抒发出 来,最后达到了感情的炽点。 诣 晒 噎 受 叭 宰 蔬 冲 诣 舅 沉 冒 亢 准 晨 均 婶 篙 郁 您 赢 府 微 崔 辰 湘 崭 鸵 何 屹 德 裴 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 诗 词 曲 五 首 教 学 课 件 步入仕途 起兵抗元 国家危难 命运艰辛 比喻 形势险恶 境况危苦 对偶 舍生取义 名垂青史 叙事 抒情 追忆抗元经历,表 现忧国之痛和以 死明志、为国捐 躯的豪情壮志 昌 臻 了 腰 呵 区 道 磕 独 闺
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