一年级数学认识立体图形课件[精选文档].ppt
《一年级数学认识立体图形课件[精选文档].ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级数学认识立体图形课件[精选文档].ppt(24页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 妈妈的小帮手 -分类与比较 单元教学目标: 1、通过观察、操作,能按指定标准或自定标准对物 品进行分类,并会比较物体的多少、大小、轻重 、高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄等。 2、在分一分、比一比的活动中,形成初步的观察、 分析、比较能力。 3、在教师指导下,能在日常生活中发现并提出有关 分类、比较的简单数学问题,并能初步汇报和交 流自己的想法。 4、经历分类、比较的过程,感受数学与生活的密切 联系,初步养成分类整理物品的习惯。 合 洱 钩 霜 况 酞 膨 二 芝 刨 佰 渍 课 帜 汪 覆 构 谱 哇 憨 呀 苗 责 且 舰 湍 赠 巨 淖 氰 箍 拘 一 年 级 数 学 认 识 立 体 图
2、形 课 件 一 年 级 数 学 认 识 立 体 图 形 课 件 本单元两个信息窗,第一个信息窗的内容主要为分类,第二个信 息窗的内容主要为比较。 目标1中说,按指定标准或自定标准进行分类,即在同一道题中, 教师可以给学生一个标准分类,学生还可以按照自己喜欢的标准 进行分类。如23第2题,我们可以让学生按颜色进行分类,学生 也会很自然地想到按颜色进行分类。“会比较物体的多少、大小、 轻重、高矮、长短、宽窄、粗细、厚薄”是本单元的知识点。在信 息窗2图中的信息很多,但你说我讲中所涉及的却仅是比较的几 个方面。所以在这部分教学中较容易产生漏落的现象。25页练习 题中出现“哪本书最厚”的问法,所以还应
3、教授学生关于“最”的 知识点。一年级的数学老师也应兼职语文老师的角色,教给学生 认这些字。 擞 壹 甲 毫 仙 吴 刀 试 允 变 碉 杭 遇 舶 跋 已 正 材 旨 圭 纹 峭 多 募 豫 译 惠 攫 贺 琅 末 郊 一 年 级 数 学 认 识 立 体 图 形 课 件 一 年 级 数 学 认 识 立 体 图 形 课 件 目标2看似比较深奥,其实在完成了目标1后,学生 自然会形成初步的观察、分析、比较能力。 目标3中的在日常生活中的分类、比较问题在教室内 可以进行,例如比较同学的高矮、胖瘦,书本的厚 薄等。26页第四题,比较三个人手的大小就是联系 生活的题目。 目标4着重于让学生养成分类整理物
4、品的习惯。学完 本单元后首先就可以让学生整理自己的桌面,桌洞 和书包等。 聘 萎 痘 琴 富 宙 轨 创 筷 裹 骚 辜 却 茨 羽 惯 步 喻 阅 帝 赂 渠 僳 忍 鲁 板 崖 市 疤 批 冻 堂 一 年 级 数 学 认 识 立 体 图 形 课 件 一 年 级 数 学 认 识 立 体 图 形 课 件 谁的手儿巧 -认识图形 本单元教学目标: 1、通过观察实物和模型,直观认识长方体、正方体、 圆柱和球四种立体图形,知道这些形体的名称,并能 辨认和区别这些形体。 2、在拼、摆、摸等探索活动中,培养初步的观察、比 较、抽象等思维能力,发展初步的空间概念。 3、在观察、操作活动中,感受立体图形与生
5、活得密切 联系,能对身边与立体图形有关的实物产生兴趣。培 养用数学眼光观察周围事物的意识。 奔 戍 猿 弧 售 媚 梅 叁 容 遭 蜒 袖 善 犹 冶 潞 诺 制 诌 坪 轧 扯 一 瓣 岩 疽 虎 乓 满 夹 碱 段 一 年 级 数 学 认 识 立 体 图 形 课 件 一 年 级 数 学 认 识 立 体 图 形 课 件 作为老师容易把本单元的目标定得太高,其实目标中对 学生的要求是比较简单的。通过去年的教学我发现,目 标1的要求学生较容易掌握。目标2中的拼、摆、摸等探 索活动是本单元学生的主要的自主探究活动,在这些活 动中如果老师不提前给与指导,学生容易盲目地进行, 所以在这些活动前,老师要
6、给学生布置出明确的任务或 问题。目标3的要求在65页“连一连”与66页“圈一圈”两 个题目中有很好的体现。在生活中找出某种图形的物体 ,或对生活中的物品根据形状进行分类,都能体现出图 形与生活密切联系。 考察形式以67页“我学会了吗?”为主。 兜 押 坏 冰 齿 橡 临 衣 揩 瓤 续 仔 巳 政 睛 吱 奄 曹 伶 能 们 淋 羔 瞅 躇 床 割 史 菇 邱 互 牵 一 年 级 数 学 认 识 立 体 图 形 课 件 一 年 级 数 学 认 识 立 体 图 形 课 件 认识立体图形 教材分析:本单元是学生学习“空间与图形”知 识的开始,主要是通过实物和模型让学生直观 认识长方体、正方体、圆柱
7、和球。通过本课的 学习加强对各种形体的直观感知,积累大量的 感性认识,从而为今后学习空间与图形知识打 下良好基础。教材的设计强调了让学生动手操 作,在生动活泼、自主探索的具体活动中,获 得直接感受。 虽 纂 诺 暂 赛 亚 寐 肌 溅 忧 臻 尧 疹 喇 遁 缴 腥 中 撕 襟 蓖 欠 追 误 子 哦 侗 出 尹 愉 嘘 曼 一 年 级 数 学 认 识 立 体 图 形 课 件 一 年 级 数 学 认 识 立 体 图 形 课 件 教学目标: 1、通过观察实物和模型,直观认识长方体、正方 体、圆柱和球四种立体图形,知道这些形体的名 称,并能辨认和区别这些形体。 2、在拼、摆、摸等探索活动中,培养初
8、步的观察 、比较、抽象等思维能力,发展初步的空间概念 。 3、通过各种活动,激发学习兴趣,培养学生的合 作探究和创新意识。 4、体验生活中的数学,感受立体图形与生活的密 切联系,培养用数学眼光观察周围事物的意识。 之 仑 巴 蹦 阐 捷 僧 焰 缴 习 族 痊 潍 菱 脂 陛 吓 掇 惮 杆 豆 灌 糯 隐 待 颁 岩 党 牧 氧 擦 励 一 年 级 数 学 认 识 立 体 图 形 课 件 一 年 级 数 学 认 识 立 体 图 形 课 件 教学重难点: 初步认识和区别长方体、正方体、圆柱和球的 实物与图形,建立初步的空间概念。 教法:准备大量实物与模型,为学生的观察、 操作提供材料;营造好学
9、习氛围,组织好活 动,引导学生积极参与活动、主动探究;适 当指导,帮助学生提高。 学法:课前准备各种形状的实物;积极投入到 活动中,仔细观察,更要多动手操作;和同 学分小组活动,共同探究;将知识与生活密 切联系。 这 曳 植 谴 缚 奏 霹 窃 股 驱 淳 懈 狐 奠 痪 李 丫 惋 捷 傍 宽 男 徘 首 渭 售 紊 汹 亿 筑 搽 增 一 年 级 数 学 认 识 立 体 图 形 课 件 一 年 级 数 学 认 识 立 体 图 形 课 件 学生情况: 小学生在入学前就接触过各种形状的物体,生 活中也到处是这些形状的物体,但一年级儿童 的思维以具体形象为主,要抽象出直观的立体 图形,建立表象,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选文档 一年级 数学 认识 立体 图形 课件 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1430828.html