【工作总结】20XX高三语文教师期末工作总结范文[1].docx
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1、第 1 页 20XX 高三语文教师期末工作总结范文1 特征码 mIvsxFGJUUmoklqrlujT 【高三语文教师期末工作总结一】 在这一学期中,我立足学生,立足教材,立足高考实际, 密切关注相关信息,使自己的学习、复习能够紧跟最新形势, 取得了一定的成绩。展望 20XX 年高考,我们信心百倍。现将 20XX-20XX 学年度第一学期语文教学工作总结如下: 一、落实县教研室和学校高三语文复习精神,认真研究考 纲和考试说明 开学初,针对高考的新形势,认真研究考纲和考试说明, 争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳,精心选题,重 点突出,忙而不乱,稳扎稳打。针对学生普遍基础较差的实际 情况,
2、制定新学期的教学工作计划,确保教学目标定位准确, 教学工作踏实有序。 二、研究学生实际情况,了解现状,摸清学情,力争把目 标落到实处 认真分析上学期的学生成绩,找出薄弱环节与存在的问题, 与学生交流,弄清失利的原因和教与学双方存在的问题,及时 调整教学思路、教学内容、教学方法,在教学中注重过程管理, 从四个方面落实教学任务: 第 2 页 1、细化内容。化虚为实,化大为小,每节课要求学生干什 么,都有明确的目标,对学习任务的完成情况认真督促、检查, 发现问题及时处理,力争把目标落到实处。 2、序化训练。针对学生的实际情况,在练习上做到训练有 序,合理安排各个考点的训练思路、训练内容,做到层层深入
3、, 不断推进,反复强化。 3、量化分析。对平时的每次练习、考试,我们都进行全面 的数据分析,认真统计分析每个学生答题情况,找出学生学习 中的软肋,确定下一步的教学思路,进一步提高教学质量。 4、深化辅导。课后辅导是提高学生成绩的重要一环,尤其 对后进生来说具有更重要的意义,我们针对学生的学情,主动 找学生交流,把工作做到学生心里,把学习任务落到实处。 三、狠抓薄弱环节,挖掘新的增长点,向规范训练要成绩 1、基础知识的复习:注意长短线结合,对字音、字形、词 语、病句等内容在第一轮复习之中,穿插在各专题的复习中, 进行不间断的训练,反复抓,抓反复。在穿插复习的过程中注 意精选题目,做到短平快,尽量
4、不影响专题复习的正常进行。 2、文言文复习:要求学生把学过的课文再对照注释,认真 地看一遍,让学生利用熟悉的知识积累文言文的感性材料,培 养文言文的语感,师生共同归纳大纲要求掌握的实词、虚词的 意义和用法。 3、诗歌鉴赏复习:分三步进行复习 第 3 页 (1)进行题型示例,精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子,让 学生对这类题有一个感性的认识,消除其神秘感。 (2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给学生, 引导学生领悟诗歌中的意象,体会其思想感情,把握其表现手 法。 (3)归纳诗歌鉴赏的一般方法,引导学生理清鉴赏思路,注 意答题的针对性和完整性。 4、努力创设语文学习氛围:尽可能地拓宽学生的
5、视野,提 高读写能力。要求学生坚持练笔、积累材料。注重作文实战训 练,认真选题,在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加 指导,在卷面、书写、标点等方面严格要求。 四、关注高考动态,广泛搜集有效信息 重视信息的搜集,经常利用手头上的报刊、电脑网络等资 源,进行信息的搜集和整合。同时还与兄弟学校保持联系,及 时沟通,共同探讨,不放过一条有价值的信息,让有效信息能 为教学服务。 五、我的心得 在高中教学方面,新课改倡导建设性学习,注重科学探究 的学习,提倡交流与合作、自主创新学习。这对教师的教学能 力提出了更高的要求。 应在兼顾语文教学人文性的同时,扎扎实实抓好语文基础 知识的传授和语文基本能力的
6、培养。只有在教学中真正做到了 第 4 页 语文的人文性和工具性的统一,把提升人文素养渗透于扎实的 语言文字的训练之中,语文教学的理想境界才有可能实现。 提倡学生的合作学习不能忽视学生的独立思考。那种人人 参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确 实能给人以享受与启迪。实施合作学习是有一定条件的,要以 学生个体的自主学习和独立思考为前提。 语文课堂少不了品读,感悟,玩味,思考,涵泳。语文课 “心动”比“形动”更为重要,有时“沉静”比“活跃”更有 效。见问题就讨论,动不动就合作的语文课堂只能是华而不实 的泡沫语文课。我们要倡导在自学、自悟基础上的各种形式的 合作学习,通过互相启发,共
7、同探究,培养合作精神和协作能 力。只有在学生充分的独立思考的基础上,再加强学生之间的 交流,才能使他们互相取长补短,实现真正意义上的合作。 本学期的教学实践让我深刻认识到一名好的教师不仅要有 过硬的专业知识,还有有耐心、爱心。要把理论和实践想结合, 不断的提高自身素质,多参加教研活动,多听有经验老师的课, 取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中 的不足。而且作为新课改成功与否的关键性因素,我们教师自 身要深刻理解课改精神。 第 5 页 【高三语文教师期末工作总结二】 本学期我继续担任了高三(1)班、(2)班的语文教学工作。 本着“千教万教教人求真,千学万学学做真人”这一理念,
8、我 认真学习教育教学理论,深入研究学法教法,虚心向同事学习, 积极参加教学研究活动,脚踏实地地努力工作,又获得了很多 宝贵的教育教学经验,回顾一年来的工作,有艰辛,有快乐, 更有幸福。现将本学期的教育教学情况总结如下: 一、 教学就是教学生“学” ,教学生“会学” 。 语文教学就是教人的教学,不仅要教会学生学,还得教学 生会学,即:“授之以法” ,方能使学生真正感受到学习的乐趣, 语文的魅力,才能使学生以饱满的激情求得真知,才能使学生 在学习中,以知识武装头脑,用智慧展示才华。 1.激发学生学习语文的兴趣 一切成就皆从兴趣中来。兴趣是的老师,兴趣可以诱发人 才。只有对语文有了浓郁的学习兴趣,才
9、能使学习生学习语文 变被动为主动,变苦学为乐学。 为此,我发挥自身语言表达的优势,为学生做了文学、 情感、人生的导学内容,并结合研究性学习和校本课程,引 领学习感悟新课程改革,用真挚的感情感染学生,用丰富的知 识带动学生,用高尚的人格魅力影响学生,并用优美的语言对 第 6 页 学生进行成才教育,理想教育。 2 。 情境熏陶,以情动人 感人心者,莫先乎情,兴趣之门已经打开,那么接下来就 要付诸行动,唐诗宋词是中国文学史中最耀眼的明珠,优美的 唐诗宋词是我的导学之根,饱含真情的名家名篇是我的教学之 本,富有哲理的古代散文是我带动学生在知识的海洋中汲取精 美营养的一部分。 结合 20XX 高考默写篇
10、目,通过诗歌接力赛进一步让学生感 受语文的魅力,并让学生意识到,学习古诗词,既是积累典型 语言材料的过程,更是在他们心田上播下民族文化的种子的过 程,带领学生“品诗文词赋,悟千古同情” ,使读诗文,背诗文, 默诗文成为学生每在之必须。让学生深刻体会语文学习就是做 人、成人学习,感悟语文学习就是:在清松中学习,在愉快中 记忆,在和谐中发展,在创新中提高。 在教学中,不仅要抓住学生的心,同时也要抓住学生的魂, 不论是新授课还是复习课,我都认真地上好每一节课,并特别 注意课堂导语的组织。恰当、优美的课堂导语会把学生带到美 的情境中,有利于教学的进行,有利于提高课堂效率。为此我 还将每一次课的导语记在
11、笔记本上,成为我教学艺术的一个非 常宝贵的资料。 二、复习中要注重精讲精练,切忌题海战术,基础题要抓 落实,并且以点带面引导学生。 第 7 页 精讲:就是以学生实际水平结合教学任务为依据,以科学 的艺术的教学方法为手段,作要言不烦的适度讲解。精练:在 精讲的基础上,做典型而有针对性的适量练习。 新课程改革对我们语文教学是机遇,更是考验,利用好课 堂 45 分钟提高高考复习效率非常重要。高考复习要做到精讲精 练,要求老师必须科学把握高考说明,认真研究知识点,根据 我们学生的实际情况确定训练内容,精选典型例题,分析解题 方法、思路、技巧,切忌好高骛远。 比如基础知识的复习,首先要明确语音、文字、词
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