【工作总结】20XX高三年级工作总结范文.docx
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1、第 1 页 20XX 高三年级工作总结范文 特征码 DnrGLgPHArJZxPwwkdVO 高三年级工作总结 20XX 在校长室的正确领导下,在学校各职能部门直接指导下,我校 全体高三师生牢固树立目标意识和质量意识,突出重点,讲求 效益,协同作战,不懈追求,我校 XX 年普通高校招生考试取得 了建校以来历史性的特大丰收:其中,我校高考总分 600 分以 上的考生 34 名,普通类高考本科达线人数 356 名,超额完成市 教育局下达的高考预测目标 66 名,超目标完成绝对人数列居全 市各高中之首。另外,体育、音乐、美术等本科达线 30 人。 回顾一年的高三工作,我们更加深切地体会到了目标意识团
2、队 意识是高三质量的根本。不求招招新,但求招招实,围绕“人、 课、题” ,我们主要做了以下工作: 一、充分挖掘人的潜力,形成教与学的合力。 1、弘扬敬业精神,激发高三教师的干劲。本届高三教师的年龄 结构偏于年轻,针对队伍年轻化的特点,我们认为,年轻固然 有其经验不足的劣势,但年轻更有许多积极的因素,年轻人能 否干出成绩,关键在于敬业的精神。于是,我们把工作的着力 点放在了教师敬业精神的培养上。通过各种途径与手段使年轻 老师懂得目前工作与将来成才的关系,以老带新,以新促老。 第 2 页 2、强化目标管理,形成奋发向上的动力。学校和高三年级将目 标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时,
3、帮 助高三教师分析目标达成的可能性,寻找目标达成的途径,并 且通过一系列的考核机制加以强化,极大地增强了全体高三师 生责任感和内驱力。每次大型考试下来,高三年级都将各班达 标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照,并在年级会议上 通报。蹲点干部更是围绕目标做了大量工作。由于目标明确, 措施到位,XX 年高考中,绝大多数班级都取得了不同程度的进 步。 3、加强沟通交流,建构和谐协作的关系。教育的实质是心与心 的碰撞,学校和高三年级组十分重视凝聚人心的工作,始终保 持与高三师生的密切接触,发现苗头性问题,便帮助其认真剖 析原因,耐心细致地做好说服教育工作,既程度地钝化了矛盾, 又增进了干群之间、师生
4、之间的彼此理解与信任。校长室的几 位同志将主要精力都投放到了高三。他们到高三教室去,到教 师的办公室去,他们与高三学生谈心,与高三教师交流。整个 一年,尽管竞争的压力很大,尽管管理的力度很强,但整个高 三年级始终是一个和谐的群体。人心齐,泰山移,和谐所生发 出的生产力是难以估量的。 4、树立高考信心,调动学生学习的状态。首先,在学校范围内 营造大环境,定期更换横幅、标语牌;其次,高三年级认真搞 好高考专题宣传,定期介绍高考信息、名校动态;班级内部通 第 3 页 过每周主题班会、高考专栏、学生目标对照表、竞争对手比较 表、高考倒计时等形式,强化高三竞争意识。为了进一步调动 学生状态,我们十分重视
5、学生理想前途、成人成材、诚信为人、 心理健康等教育,努力培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神, 激发学生学习兴趣,树立高考争胜的信心。 此外,在中转优工作、学习常规管理和年级考勤等方面,我们 不断进行新的探索和尝试,作出了积极的努力,收到了良好的 效果。 二、努力提高课的质量,追求复习的效益。 1、严格执行课程计划,确保教学进度的严肃性。高三年级在明 确学期教学计划的基础上,从高三起始阶段即实行备课组周备 课制、教学案一体化,将长计划和短安排有机结合,既体现了 学期教学的连贯性,又体现了阶段教学的灵活性。 2、准确定位复习难度,提高课堂复习的针对性。我们把临界生 这个群体作为高考复习的主要对象,根
6、据临界生的知识结构、 能力层次来设计课堂教学,不片面地追求“高、难、尖” ,而是 在夯实基础的前提下,逐步提高能力要求,从而突出重点,突 破难点。 3、不断优化课堂结构,力促课堂质量的有效性。首先,我们针 对复习课特点,明确复习思路,构建了二轮复习“四合一”的 课堂模式:能力训练+试卷讲评+整理消化+纠错巩固。能力训练 做到在一轮复习的基础上,排查出学生的考点缺陷,有针对性 第 4 页 地进行强化训练;试卷讲评做到在错误率统计和错误原因分析 的基础上进行讲评,讲评的对象明确定位为中转优学生,评讲 效果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂;整理消化 首先确保各学科当堂消化的时间;错误率较高的
7、题目在一定的 时间长度内,以变形的形式进行纠错巩固训练,同时在各学科 的周练中予以体现。 其次,严格规范课堂教学行为,努力提高课堂效益。一方面, 我们将教研室的指导性意见和有关要求细化落实,并形成学校 内部的课堂教学细则;另一方面,加大听课力度,实行课堂质 量考评制度。 此外,在高度重视文化课的同时,我们也十分重视音体美专业 高考队伍的管理,明确规定了专业课的要求,实行专业、文化 一体化管理,将过程考核与结果考核紧密结合起来,使专业考 生在专业、文化两个方面齐头并进。 三、切实做好题的文章,发挥训练的功能。 1、实行 “下水上岸”制,提高练习质量。学校和年级部明确 要求每位高三教师每周必须完成
8、规定的下水作业量,并将完成 情况纳入月度业务检查。 “下水”是为了“上岸” ,教师做题是 为了选题,为此,我们加强对选题工作的管理,明确规定练习 材料不得照搬现成资料,必须经过专人筛选、备课组集体研讨 而成;要先改造,后使用,力求做到选题精当,符合学情。 2、有效监控训练过程,确保训练效度。训练上,我们特别重视 第 5 页 训练的计划性,明确要求各备课组每周制订一份书面训练计划。 认真统计分析,对于重点学生更是要求面批到位。我们还十分 重视错题档案的建立,指导学生进行自我纠错,并定期进行纠 错训练。此外,对考试这一环节,我们严格考试流程,狠抓考 风考纪,重视考试心理的调适、答题规范化的指导和应
9、试技能 的培养,努力消除非智力因素失分。及时、认真地做好每次考 试的质量分析,并使分析结果迅速、直接地指导后面的复习工 作。 3、强化基础过关,实施分层推进。针对学生基础相对薄弱的现 状,我们实施基础题过关的方法,各备课组明确专人负责基础 过关题的编制,年级安排专门时间进行检查、测试。在夯实基 础的前提下,实验班适当提升训练难度,重点班实行必做题和 选做题的分档训练。这一举措对学生成绩的提高取得了良好的 效果。 工作成绩的取得是大家共同努力的结果,我们还有很多做得不 够的地方,我们一定保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风,在今后 的工作中扬长避短,不断进步。 高三年级工作总结 20XX 紧张、繁忙的高
10、三工作已经结束。回首这难忘的一年,在各级 领导的正确领导下,在同学们的勤奋与努力,全组老师们的团 结拼搏、默默奉献,在优生缺乏的情况下,今年的的高考录取 情况(含体艺、三校生)达到预期,我们高三年级基本圆满完 第 6 页 成了教育教学任务。在一年的工作中,我们全体教师紧紧围绕 高考目标,研究考纲,分析高三学生的心理特点,因材施教, 有效地开展教育教学管理工作;年级教师团结协作,强化目标 意识、责任意识、奉献意识;立足于学生的实际情况,培养学 生的信心、耐心、细心和恒心,形成良好的学习氛围。在部校 长、年级蹲点干部及年级主任的领导下,09 届高三的教学工作 一直在有条不紊地进行。 下面从以下几个
11、方面回顾、总结高三年级一年来的工作。 一、高三年级整体情况 20xx 届我校高三年级共有 386 人参加高考,共分 9 个班,其中 理科班 3 个,文科班 5 个,三校生班 1 个。 二、校领导的关心、支持 高三年级工作总结 20XX 高三年级工作总结 20XX 学校领导的正确领导和各方面的大力支持是做好高三工作的前 提。高三年级的教育教学工作一直备受学校各级领导高度重视。 学校全体行政在百忙之中仍经常深入到高三年级的课堂,为我 们高三年级的教育教学工作把脉,并提出了许多宝贵意见。高 中部领导不仅宏观上把握高三教育教学工作的大方向,而且还 对高三年级具体的目标、计划进行把关、部署。例如,他们每
12、 次认真部署高三的每次月考及模拟考试,认真组织每次综合考 试,对年级工作组在实际工作中出现的各种不足给予了及时的 提醒,为年级解决了不少实际困难,这都使我们一线教师倍受 第 7 页 鼓舞,干劲十足。 三、完成的主要工作 1、 积极做好德育工作,促教学质量提高 一年以来,在狠抓教学,抓学习的同时,我们注意不失时机地 在年级中对学生进行各种教育,紧抓学生的思想、心理辅导。 例如:在高考前 100 天举行了“高三百日誓师大会” , 鸣响高 考号角,放飞同学们自己的理想与希望,激发同学的责任与紧 迫感。在毕业前夕,为了学生减轻思想包袱,轻装上阵,高中 部为我们高三年级学生聘请了 XX 教育学院的心理学
13、专家胡教授, 做了很好的考前动员及心理辅导工作。在毕业之际,各班举行 了各种各样的毕业仪式,增强了师生情谊,告诉同学是要记住 今天,要知道感恩。所有的这些,都为每一名高三学生的成长、 成材做好正确的思想引领。 2、因材施教,关爱每一名学生在校的学习 进入高三后,学生两级分化现象逐渐显现。年级组提出:面向 全体,挖掘潜力,不放弃任何一个学生。特别是对那些临界生, 音体美特长生,尖子生,三校生,全体老师多能给予他们特别 关注,还为体艺班的学生进行学科专门的辅导。在体育生临考 前我们还专门召开了考前动员会,给学生鼓劲。让那些由于高 考升学而形成的消沉、焦虑等压力的同学的情绪得到了及时的 缓解。通过这
14、些真心实意的工作,一年来高三年级整体情况比 较稳定,学习热情高涨,竞技状态良好,保证了紧张而有压力 第 8 页 的学习、生活与考试。 3、关注各班级的常规管理的落实到位 回顾我们高三一年来的教育、教学,各班教育教学秩序的稳定 是源于我们有一支责任心强、团结奋进、拼搏向上德育教师队 伍及班主任队伍。在学校和年级组的统一部署下,在高三年级 的各阶段,班主任们多能根据高三特定时期学生的特点,制定 出有针对性的工作计划。通过班会、个人交流等形式,强化学 生学习目标和动机,引导学生主动学习;在这里我特别想说明 的是我们高三的蹲点干部,有些班主任每天早晨 6 点 20 分到校, 督促学生早读,他们为班级管
15、理付出了许多的艰辛努力。 4、实施每周一次的重温高考冲刺誓言,时时提醒学生加强时间 意识,强化时间观念,营造既紧张又有序的学习环境。 5、成功组织召开了家长会,将学校的管理方法、教育理念等方 面及时与家长沟通,真正意义上做到学校、家庭、社会相结合, 协同教育,共同塑造良性的人生。 6、成功的组织了五次月考,三次随堂考试,三次大型模拟考试, 及时检测学生学习和老师教学情况,为实施新一轮教学复习提 供导向。每次考试有组织,有计划,从命题,监考,阅卷,讲评到试 卷分析,全体老师都很认真,负责,团结协作,特别是阅卷速度快, 效率高,没有一个拖后腿的现象发生。 7、抓好学生的教育引导工作,取得较好成绩。
16、体育生 18 人有 12 人专业过了本科线,艺术生 14 人录取本科院校,三校生班夺 第 9 页 取了 XX 市的第一第二名。 8、开好每次考后的成绩分析会,对各类班级、各类学生进行积 极地诊断,提出合理的改进建议和措施,班主任和科任教师对 问题学生展开积极地谈心交流,鼓足学生干劲,调节学生心理, 解决学生存在的问题。 9、年级强化了常规管理,用常规管理促进高考成绩的提高。历 史经验表明,凡是出成绩的班均是各项管理规范、严格和养成 有素的班级,所以我们严格要求各位班主任老师在班风、班纪、 课堂纪律、卫生、宿舍休息、仪容、迟到早退、升旗集会等方 面下功夫,确保班级的良好秩序和精神风貌,确保早午晚
17、自习 的安定有序,要向常规管理要教学质量。在高三这一年直至学 生毕业,我们年级学生秩序井然。 10、在校长的领导下,通过派老师外出学习、组织调研、群策 讨论,并将外出学习的经验作及时的交流,为高三复习迎考夯实 基础。 11、积极参加各级组织的教师教学比武活动,加强青年教师的 培养,取得了较好的成绩。青年教师王永刚参加华东六省一市生 物优质课比赛获全国一等奖,青年教师朱振华、裴卫敏、向莉莉、 胡群英、项丽、崔圆娥等积极撰写论文,并分别获、省级、市 级论文评比一、二、三等奖。 本学期的高三年级组在学校统一领导下,作了一些具体工作, 也取得了一定的成绩,但同时也显现出一些不足的方面。 第 10 页
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