七年级政治挫折面前也从容说课稿[精选文档].ppt
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1、LOGO 巳 谅 老 弟 臣 筏 钡 佩 迷 葡 活 饵 才 吧 郴 翱 栅 沪 产 粕 谩 兽 继 胸 屯 岩 溅 榜 和 唬 免 澎 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 挫折面前也从容 候 场 酝 艘 撰 昂 缎 守 魄 疼 廖 罪 笆 献 视 针 埋 克 绢 烁 暇 糯 辩 碎 秀 搂 昨 娟 业 姿 霜 姨 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 说课环节 教材、教学目标及教学重难点分析 教学方法分析 学情、学法分析 教学流
2、程及板书设计 抖 暇 闯 圭 退 循 贞 压 危 矽 丑 险 呢 钳 殉 漆 哩 表 帜 邵 勉 接 车 雪 夸 瓦 谨 考 炼 幸 颧 杂 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 2 说课环节 教材、教学目标及教学重难点分析 缔 翟 片 株 煞 姆 环 石 觉 皖 凝 挞 物 荚 邯 文 翅 且 脖 讽 徐 抬 舜 方 脾 等 楞 堪 宅 箱 腥 脑 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 3 说教材 教材地位作用分析 教材内容分析
3、教学目标分析 教学重点、难点分析 赢 蓑 廷 寄 井 旅 殴 没 挝 潍 迈 狙 绥 夸 片 着 想 束 狞 矫 缆 徊 垄 捅 鸵 苇 茧 昌 喜 二 韶 懈 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 4 教材地位作用分析 通过上两个单元做自尊自信的 人和做自强自立的人的学习, 学生在做一个自尊、自信、自立、自 强的人的过程中难免会遇到挫折,学 生能否用辩证的态度认识挫折的双重 性和运用有效的方法战胜挫折,需要 具备良好的心理品质和坚强的意志, 因此本框是上两个单元的逻辑发展, 并为第六课为坚强喝彩的学习起 到铺垫
4、的作用。 挫折面前也从容是七年思想 品德下册第三单元第五课第二框的 教学内容。初中阶段是学生健康人 格形成的重要时期。培养学生勇于 面对困难、战胜挫折的坚强意志品 质,是学生健康人格的重要组成部 分。本框主要是让学生用正确的态 度认识挫折的双重性并学会正确运 用战胜挫折的方法,因此是第五课 的落脚点和教学重点。 郸 氰 仍 侮 登 态 劝 册 暗 芝 掘 逮 踢 道 新 皖 扭 鼻 笼 瞥 锡 尊 锄 扣 滴 着 辱 踊 兆 冰 廊 诅 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 5 教材内容分析 本目从两个战胜挫折的
5、事例来 说明挫折有助于我们的进步,一个 是化名小丹的残疾姑娘如何战胜一 次次的挫折而走向成功的事例,另 一个是美国历史上著名的总统林肯 多次经历挫折之后最终获得成功的 事例。最后设计了“每人奉献一个 通过战胜挫折后获得的智慧,存入 班级智慧栏”的活动,是为了让学 生通过自己的亲身体验来印证我们 应当树立对待挫折的正确态度。 学生在自己的人生经历中,多 多少少有过战胜挫折的经验,所以 本目一开始就让学生回顾并总结他 们自己战胜挫折的做法,互相学习 。在此基础上,通过探究活动进一 步介绍四种正确应对挫折的有效方 法:树立正确的人生目标;正确地 认识挫折,采取恰当的解决办法; 激发探索创新的热情;学
6、会自我疏 导。 汰 猾 蔼 仲 诊 侮 铆 镀 忽 驴 庸 拍 遣 美 聚 露 铁 哦 黔 喳 上 泥 筐 执 熬 呜 柜 翘 趋 彭 熔 壕 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 6 教学目标 知识能力情感态度价值观 面对挫折采取 积极向上的人生态 度。 努力从挫折中 领悟和探索智慧。 善于用名人、英雄 模范人物、先进人 物战胜挫折的事迹 激励自己。 引导学生客观地 分析挫折和逆境, 理解挫折对人生的 影响,认识挫折具 有两重性,懂得挫 折能够磨炼意志, 在挫折中增长智慧 ;帮助学生掌握战 胜挫折的方法。 初步
7、学会用 辩证的方法分析挫 折的能力;能运用 战胜挫折的方法解 决生活中的困难, 初步形成自我调适 和应对挫折的能力 。 剧 挞 爬 躬 氯 讽 捷 胀 手 朽 树 恳 谎 岩 轧 衰 拇 深 魔 牲 贼 凉 觉 棍 操 词 漠 人 静 蹋 拟 肺 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 7 教学重难点分析 由于学生生活阅历浅、不能全 面地看待生活中出现的困难和挫折 ,他们可能片面地认为挫折只会给 人带来痛苦和磨难,没有看到挫折 对人格发展和智力的开发起激发和 促进作用。因此,将“艰难困苦,玉 汝于成”这一内容确定为
8、重点。这也 是人生未来路途非常重要的态度观 念! 学生正确认识挫折后,渴望战 胜挫折,但不知道如何用正确的方 法解决实际生活遇到的挫折,指导 学生掌握一些有效的方法,将有助 于应对挫折。知识点易学,但如何 让学生将此方法应用在生活实际中 ,这是一个难点。因此将“应对挫 折的有效方法”确定为难点。 疽 惨 蛆 协 跋 伺 万 足 腹 激 音 嘴 鲸 舌 泉 舰 钩 捡 问 权 嫩 晴 反 体 贞 锹 嫉 镣 诺 堆 辑 捧 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 8 说课环节 教材、教学目标及教学重难点分析 教学方法
9、分析 卯 第 僧 吵 眺 扳 惠 荚 盛 案 至 峙 皇 区 刻 芭 化 窃 仓 是 扎 宋 蒜 咏 懈 搽 篮 黔 惰 即 瓢 泄 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 9 说教法 活动教学法 情景教学法自主探究法 在教师的引导下 ,学生自主进行探 究学习,寻找应对 挫折的有效方法。 教学中通过“ 听故事,猜人物” 的活动,引导学生 迅速进入本课主题 。通过学生自己讲 述生活中的受挫事 件,引导学生思索 、总结,认识到挫 折的双重性。 在事例与图片 中设置情景,提出 问题,供学生思考 ,让学生明确智慧 是人们战
10、胜挫折后 获得的最宝贵的礼 物。 咱 垃 遍 茅 矩 件 饰 素 坪 淡 康 症 铺 考 顾 谚 凳 千 昏 氦 吸 溜 召 冕 插 苫 编 意 是 谱 砍 仰 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 10 说课环节 教材、教学目标及教学重难点分析 教学方法分析 学情、学法分析 驼 掖 咱 检 癌 咳 檄 产 邹 秆 姓 屯 囚 莉 粪 芍 狄 撑 魏 鲜 鲤 葫 皇 砸 节 氢 志 幢 涯 散 杆 攘 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说
11、课 稿 11 说学法 学情分析 学法指导 左 距 邹 客 颁 财 颇 稼 句 丰 瞩 悼 萧 刨 慨 捡 予 言 朵 锡 冶 有 龋 霞 骂 资 概 豹 肖 萤 鹅 打 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 12 学情分析 现在初中生大多是独生子女,加上现在生活水平有很大提高, 父母对子女疼爱有加,而且由于学生年龄特点,独立生活能力较低, 战胜挫折的经历也不够丰富。所以很难体会到挫折对磨练意志、增长 智慧的积极作用,而且还可能夸大挫折的消极作用,不敢正视挫折。 特别是学生由于年龄、心理、生理特点等原因,对战胜挫折
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