【工作总结】20XX高三生物教师工作总结[1].docx
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1、第 1 页 20XX 高三生物教师工作总结1 特征码 uamqQZvVpUJSUtftfcHD 20XX-20XX 学年上期高三生物教学总结 高三生物组:文永中 本学期,我担任三个理科班生物教学(三个普通班) ,作为第一 次从事高三毕业班教学工作的年轻教师来说,我深感责任重大, 压力不小。现将高三这一学年的工作总结如下: 一、紧追高考指挥棒,确立复习方向 怎样着手进行生物总复习,复习的目的和任务是什么?这是刚 刚进入高三的同学所面临的第一个问题,也是教师在高三生物 教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题,就必须 对一些信息进行研究,从中领会出潜在的导向作用,确立复习 方向,那些知识是海
2、南学生所必须掌握的那些是了解的。 1. 研究高考生物试题。纵观每年的高考生物试题,既可以发现 其突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变 的原则;又可以提高自己的业务水平,更好的完成教学任务。 2. 关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相 比较,现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化, 如内容的调整,实验比重的加大,知识的传授过程渗透了科学 思想和科学方法,增加了研究性学习内容和新科技、生物史等 第 2 页 阅读材料。很显然,这些变化将体现在高考命题中,熟悉新教 材和新课程标准的这些变化,将有利于把握复习的方向和深难 度,有利于增强复习的目的性。 3. 熟悉
3、考试说明。考试说明是高考的依据,是生物复习的“总 纲” ,不仅要读,而且要深入研究,尤其是考纲中变化的地方, 以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度 和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此,在整个复习过 程中要不断阅读,进一步增强目的性,随时调整复习的方向。 二、合理安排复习内容和进度,选择合适的教法 在第一轮复习中,基本上按教材的顺序,将选修内容的相关章 节作为对必修知识的扩展,编排到必修相应章节内,避免学生 认为一轮复习就是高二课的快速重复,产生厌烦心理。另外我 们注入新的教法:课堂上以问题知识点典型题为主线, 构建知识网。以一个知识点为中心尽量联系与此有关的知识点, 并
4、使它们有机地连成一体。采取学生总结讲解,集体讨论,教 师点评,纠正、重点强调等方法调动学生的学习积极性,参与 教学活动,提高学习兴趣。第二轮复习着重加强对学生的知识 概括、理解和应用能力的培养,对于生物来说这段时间的任务 主要是通过一系列的专题复习加强学生学科内的综合能力帮助 学生构建本学科知识体系,同时,通过一定数量的典型习题, 训练学生运用知识、提炼解题规律、培养敏捷的思维及综合分 析能力,积极有效组织模拟训练,当堂考当堂讲析,训练学生 第 3 页 的解题技巧,提高答题速度,课下不留作业,留出更多的时间 让学生自己支配,进行各学科的补救,认真总结以往学生较容 易出错的知识点,并帮助学生克服
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