高三语文学习心得经验分享-精选范文.doc
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1、高三语文学习心得经验分享高三语文学习心得一一、两个根本阅读和写作1.阅读,是语文学习的根。抓住了阅读,也就抓住了语文学习的根本,从而也就扼住了语文高考的命门。让阅读成为一种学习习惯,从而成为一种生活常态。措施:抓好课外阅读,继续读书文化节活动,做好课外阅读指导,上好阅读课,拓宽学生眼界,提升思想高度。落实课内阅读,通过专题训练,掌握做题技巧,规范答题步骤,提高阅读理解能力。2.写作,是语文学习的最终目的之一。措施:两周一次大作文,第一周写作,第二周升格,可以整体升格,也可针对某个点升格。每周两次新闻短评,跨界阅读,跨界写作,训练学生思辨能力。每月一篇读书感悟,读写结合,加深理解,增加思想厚度。
2、二、两个阶段前期和后期1.前期(9月):继续复习课本文言文(必修五、中国古代诗歌散文欣赏)系统梳理教材,落实背诵默写,掌握文言实词推断、文言虚词应用、文言断句、文言文翻译等考点。2.后期(10月1月底):根据考试说明和高考命题方向,按专题复习高考考点。(具体见附表)三、双线推进明线和暗线1.明线:上面两个阶段提到的内容。依托课本和创新设计,根据高考命题方向,设计导学案。2.暗线:基础、默写、素材积累。基础:基础知识重在平时积累。字音、字形、词语利用早自习背诵厚积薄发创新设计上的相关知识;病句、标点通过专题讲解与训练,形成知识网络;通过老师们自己精心编制的“天天语文”,每天对所积累的基础知识进行
3、巩固检测。默写:将考纲规定的必背篇目印制给学生,每天早自习背诵并当堂检测。素材积累:首先,上好阅读课,督促学生做好读书笔记。每读一本书,学生要深入了解作者并能将之转化成论据,写一篇读后感并能积累几个好句子。其次,看新闻周刊,写好新闻短评。再次,早读时间,教师投放好句、好段,学生朗读背诵,并能化为己用。四、四种课型文言文复习课专题复习课习题、试卷讲评课作文指导课阅读课:阅读方法指导课、优秀书籍推荐课、作品赏析课、阅读成果展示课等。五、五个时间段早读:定时定量定内容,先背诵,再检测,变慵懒散为紧勤聚,提高早读课堂效率。课堂:少讲精讲,以生为本,适当点拨,提升能力。自习:作业适量,检查跟上。周末:精
4、心设计测验题,有针对性,有计划性。假期:精选练习题,有目的地训练提升;推进阅读计划,读写结合提高阅读写作能力。高三语文学习心得二一、端正态度同学中普遍存在的二种错误认识:一是认为语文拉分不大,二是认为语文提高不快。第一种认识过于片面,就整体看,在考试中,因为语文而损失几十分的同学大有人在,相比较于语文考到一百二十多分的同学,之间的较为普遍的拉分是三四十分,其差距并不比其他学科出现的差距小多少。就第二种认识来说,认为语文要提高比什么都难也是有失偏颇的。语文的提高快不快,要看我们确立一个怎样的学习时间。如果确定为一星期,那肯定是比不上其他功课的;如果确定为一个月甚至更长,就会发现语文的提高绝对不比
5、其他学科慢。态度决定一切,只有端正了语文学习的态度,确立了语文学习的信心,下面的学习方法才能对你发挥作用。二、注重积累语文经过了我国几千年文化的积淀,语文的考试又涉及了语文知识的方方面面,大到一篇作文小到一个标点,其间还涉及到古文现代文散文社科文古诗词等的阅读水平的考核,没有一样可以轻视,没有一样可以轻易掌握,这就要求我们在高中的语文学习中尤其要注意平时的点滴积累。这积累的内容可分两个方面:1、基础知识的积累准备好一本基础知识的积累本。在平时做练习时,或在听老师讲课时,一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法以及不少题目的做题方法等都随时记录,且时常翻阅,熟记于
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