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1、高中必修二语文知识点总结高中必修二语文知识点总结:第一单元一、根据拼音写汉字duó步( )nio娜( )mí望 ( )yuán女( )wngwng郁郁( )chàn动( )wn然( )shà时( )mio茫( )落ru( )jiá袄( )tuí废( ) qí韵( )房ln( )xùn鸽( )pì如( )细nì( )jng叶 ( )婆su( )敛j( )移x( )hé辙之鲋( )圆hú( )尘gòu(
2、)yu黑 ( )zhà栏 ( )俯kàn( )水w( )虚zhì( )cháng徉( )miù斯( )chéng清 ( )曲zhé( )nio娜( )混dùn( )葱lóng( )y澜 ( )黑x x( )mò mò含情 ( )xio皮( )剥xe ( )xin腰( )qiàn夫( )一chuán破屋( )jùn秀( )幽jìn ( )jn不住( )安níng ( )n&i
3、grave;ng愿 ( )chung伤( )lù水( )lòu相( )厚báo ( )刻bó( )bò荷 ( )cn差( )人shn ( )疏luò( )lào枕( )là在后面 ( )大大lulu( )zhé叠 ( )shé耗 ( )ch别 ( )参c( )chà劲( )出chi ( )zháo急( )走zhe ( )zho数( )独ch( )妙chù( )p好( )点zhuì( )chu&ogra
4、ve;学( )chuò泣( )拾du( )pì静( )bì让( )pì如( )diàn记( )din量( )din脚( )huái树( )kúi伟( )gu宝( )鬼mèi( )péi衬( )bèi蕾( )péi偿( )l叭( )qí路( )qí岖( )x沥( )婆so( )穿zhuó( )kuì疚( )煤xiè( )pi见 ( )颤lì( )chu&agra
5、ve;ng建( )hè枪实弹( )hé包( )敛j( )囚xì( )潭zhè寺( )cn与( )y郁( )咳sòu( )平zè( )短zàn( )juàn永 ( )zh腾 ( )尺dù( )揣duó( )二、注意下列词语的字形。点缀 啜泣 辍学 拾掇 没精打采 斑驳 倩影 喝彩 敛裾 了截爽直萧索 落寞 严厉 学历 再接再厉 娇嫩 矫情 娇生惯养 骄兵必败喇叭 咳嗽 攀援 玷污 掂量 惦记 漂浮 深邃 吞噬 常春藤船舶 停泊 嬉戏闲暇 瑕不掩瑜 名闻遐迩
6、鞭挞 黯淡 枝蔓 轻歌曼舞漫不经心三、解释下面的词语弥望:充满视野,满眼。脉脉:形容水没有声音,好像饱含深情的样子。翁蓊郁郁:形容树木茂盛的样子。一叶知秋:看见一片落叶就知道秋天要来临了。比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。猗郁:茂盛的样子。急不暇择:着急得没有时间选择。揠苗助长:比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。3、近义词辨析(1)嬉:游戏玩耍。如“嬉笑驽骂”。嘻:笑的样子或声音。如“嘻嘻哈哈”。(2)班驳:指一种颜色中杂有别的颜色,文中有深浅不一的意思。如“树影班驳”。错落:指不同事物在空间上交错纷杂的样子。如“苍松翠柏,错落有致”(3)均匀:指分布或分配在各部分上的数量相当;
7、时间或空间间隔相等。和谐:指配合得适当,协调;或指和睦、融洽。(4)采:有“摘取”“选取”“神色”“精神”等义项。彩:有“各种颜色”“赢得的东西”“称赞、夸赞时的欢呼声”等义项。(5)霎时:极短时间; 刹那:极短的时间,瞬间(6)萧索:缺乏生机,不热闹。如:萧索的晚秋景象。萧条:寂寞冷落,毫无生气。如:景象萧条。经济衰败。如:经济萧条。萧瑟:形容风吹树木的声音。如:秋风萧瑟。形容冷落;凄凉。如:门庭萧瑟。萧疏:萧条荒凉,是书面语。如:万户萧疏。稀疏;稀稀落落。如:白发萧疏。(7)颓败:衰落、腐败。如:荒凉颓败的景象。颓废:意志消沉,精神委靡。如:颓废的生活。颓靡:颓丧,不振作。如:士气颓靡。颓
8、丧:情绪低落,精神委靡。如:他颓丧地低着头,半天不说话。颓唐:精神委靡;衰颓败落。如:老境颓唐。(8)固执:坚持己见,不肯改变。常形容人的性格、言语、行为等,可以做动词用。如:固执己见;虽则我恼怒它的固执,无亲热,我仍旧不放走它。顽固:指思想保守,不愿意接受新鲜事物,如:顽固守旧,顽固不化;指在政治立场上坚持错误,不肯改变,如:顽固分子;不易制伏或改变,如:这种病很顽固,要根治不容易。(9)事情:人类生活中的一切活动和所遇到的一切社会现象,如:这是去年夏间的事情;事故,差错;职业,工作。事件:历史上或社会上发生的不平常的大事情。如:政治事件。(10)占据:用强力取得或保持(地域、场所等)。如:
9、占据地盘。占领:用武装力量取得(阵地或领土);占有。如:占领市场。四、文学常识及名段名句:文学常识:朱自清(18981948),原名自华,字 ,号秋实。祖籍浙江绍兴。朱自清是诗人、散文家、学者,又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“ ”。郁达夫(18961945),原名郁文,现代小说家、散文家,浙江富阳人。1922年与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。主要作品有短篇小说沉沦 等,在不同程度上揭露了旧社会的罪恶,向封建道德大胆挑战,有一定的积极意义,但也有颓废色彩。散文以游记著称,情景交融,自成一家。陆蠡(19081942)现代散文作家、翻译家。他以散文诗集海星
10、步上文坛,崭露头角。后来又出版了散文集竹刀和 。太平洋战争爆发后,日军进驻上海租界,由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位,他于1942年4月13日被捕,刑审数月,惨遭杀害,时年34岁。名段名句(1)曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。(学习作者运用的比喻、排比和通感的修辞手法,并学习合理安排描写顺序。平时养成细心观察周围事物的习惯。)(2)秋天,无论是什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。(学会使用“文眼”,总领全文。)(3)南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,
11、荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永。比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。(学会使用对比的手法,突出要描写的事物。)(4)从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵,自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下。最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。(描写景物要细致,要有自己的主观感受。)高中必修二语文知识点总结:第二单元诗经两首1、下列加线字读音完全正确的一项是A、匪我愆(qin)期 白头偕(ji)老 尔卜尔筮(sh&igr
12、ave;) 淇水汤汤(shng)B、体无咎(jiù)言 夙(sù)兴夜寐 渐(jiàn)车帷裳 雨雪霏(fi)霏C、将(qing)子无怒 象弭(m)鱼服 小人所腓(féi) 四牡(mm)业业D、不遑(huáng)启处 忧心孔疚(jiù) 自我徂(cú)尔 于(yú)嗟鸠兮2、下列各句中无词类活用的一项是A、夙兴夜寐,靡有朝矣。 B、昔我往矣,杨柳依依。C、四牡翼翼,象弭鱼服。 D、今我来思,雨雪霏霏。3、各句的加线字的解释有误的一项是A、 总角之宴,言笑晏晏。 宴:形容词,快乐。B、
13、 我戍未定,靡使归聘。 聘:动词,访问,探问。C、 忧心烈烈,载饥载渴。 载:动词,承载。D、 君子所依,小人所腓。 腓:动词,遮蔽。4、对下列词语的意义和用法判断正确的一项是(1)以见复关 以尔车来,以我贿迁 (2)二三其德 吾其还也A、两个“以”字相同,两个“其”字也相同 B、两个“以”字相同,两个“其”字不同。C、两个“以”字不同,两个“其”字相同。 D、两个“以”字不同,两个“其”字也不同。1、 比较下边句子加线词语的意思,判断正确的一组是言既遂矣,至于暴矣 静言思之,躬自悼矣信誓旦旦,不思其反 反是不思,亦已焉哉A.与意思相同,与意思相同 B.与意思相同,与意思不相同C.与意思不相同
14、,与意思相同 D.与意思不相同,与意思不相同2、 下列句中全有通假字的一项是于嗟鸠兮,无食桑葚 士之耽兮,犹可说也女也不爽,士贰其行淇则有岸,隰则有泮岂曰无衣? 与子同泽 信誓旦旦,不思其反A、 B、 C、 D、7、诗经是我国最早的一部_,共有诗歌_篇。编排内容可分为三个部分,通常把这三个部分叫做_、_、_。篇章结构上多采用_的形式,其主要表现手法有三种,通常称做_、_、_。人们把诗经的内容编排和表现手法通常称为_。8、阅读第一、四两节,选择有关诗句填空,并作相应评价氓“我”婚前婚后评价9、对一、四两段诗歌内容和手法的说明,下面错误的一项是A.第一段写的是古代青年男女的求婚经过:氓诚恳求婚,“
15、我”热情相送。B.从第一段看,古代青年男女恋爱是讲究媒妁之言的,没有媒人恋爱是非法的。C、第四段写的是婚后“我”遭遗弃的情况:氓家庭贫寒,遭受水灾,“我”被遗弃。D.第四段在表现手法上运用了托物起兴的方式,由桑叶变黄引起并比喻氓的变心。离骚练习1、下列词语中加线的字注音有误的一项是A、谣诼(zhuó) 离骚(so) 岌(jí)岌可危 B、方圜(yuán) 蛾(é)眉 朝谇(suì)而夕替C、攘(rng)诟 兰皋(go) 相(xiàng)道 D、溘(kè)死 芰(j)荷 鸷(zhì)鸟
16、2、下列句中加线词解释错误的一项是A、高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。高,加高。长,加长。“高”和“长”这里都作动词。B、芳与泽杂糅兮,唯昭质其犹未亏。泽,污浊。昭质,即指诗人内怀的美德。亏,亏缺。C、回朕车以复路兮,及行迷之未远。朕,秦以前一般都可用于自称。复路,返回原路。之,无意义。D、虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。虽,即使。惩,惩罚。3、对句中加线词的解释错误的项是A、背绳墨(喻准绳)以追曲兮。伏(守,保持)清白以死(为而死)直兮。B、不吾知(了解)其(无意义)亦已(罢了)。C、屈心而抑(压抑)志兮,忍尤(尤,罪过)攘(忍受)诟(耻辱)。D、謇朝谇而夕替(贬黜),将往现乎四荒(四处荒凉、
17、冷落)。4、“何处招魂,香草还生三户地;当年呵壁,湘溜应识九歌心”这幅对联说的是A、 贾谊 B、诸葛亮 C、屈原 D、文天祥5、填空(1)长太息以掩涕兮,_。(2)亦余心之所善兮,_。(3)_,偭规矩而改错 。背绳墨以追曲兮,_。(4)制芰荷以为衣兮,_,_,苟余情其信芳。(5)_,长余佩之陆离。_,唯昭质其犹未亏。(6)民生各有所乐兮,_,_,_?(7).屈原,名_,字_。其代表作主要有_、_、_、_等。(8).离骚全诗主要以主人公“余”的_构成。它采用_和_手法。(9).“离骚”,按东汉班固的解释,即_的意思。(10).楚辞是由_(朝代)代_(姓名)所辑录的_、_及后人仿写的作品,因这些诗
18、歌_故名为“楚辞”。6、 翻译下列句子悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。进不入以离尤兮,退将复修吾初服。佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。鸷鸟之不群兮,自前世而固然。民生之各有所乐兮,余独好修以为常。7、 作者说:“悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。”即后悔当初选择道路时没有看清,想要返回去。作者是真悔吗?这一节在行文中起什么作用?8、 承着前面反省的思路,作者开始从哪些方面来检查自己?结果如何?9、“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”中 “芰荷”“芙蓉喻指什么?10、反省之后,诗人为何还要“高余冠”“长余佩”,这表达了诗人怎样的思想感情?孔雀东南飞1、下列加线字注音错误的一项是
19、( )A、公姥(m) 簿(bó)禄相 伶俜(píng)B、葳蕤(wi ruí) 玳瑁(dài mào) 王当(dng)C、钱帛(bó) 便(biài)言多令才 否(p)极泰来D、摧藏(zàng) 虽与府吏要(yo) 敷衍塞(sè)责2、下列句中没有通假字的一句是( )A、终老不复取。 B、箱帘六七十。 C、谓言无誓违。 D、府吏见丁宁。E、奄奄黄昏后。 F、枝枝相覆盖,叶叶相交通。3、下列句中没有偏义复词的一项是( )A、否泰如天地,足以荣汝身。B、昼夜勤作息,伶俜萦苦
20、辛。C、我有亲父母,逼迫兼弟兄。D、其日牛马嘶,新妇入青庐。4、从题首的注音与释义中,选择恰当的将序码填入相关的例句括号中。相 注音:A. xing B. xiàng释义:A.观察、审察 B.命相 C.辅助 D.古代官职名 E.互相 F.表一方对一方有所动作儿已薄禄相(音_义_),幸复得此妇 操虽托名汉相(音_义_),其实汉贼也誓不相(音_义_ )隔卿,且暂还家去 枝枝相(音_义_)覆盖,叶叶相(音_义_)交通至于幽暗昏惑而无物以相(音_义_) 巫医乐师百工之人,不耻相(音_义_)师朱文子相(音_义_)三君,妾不衣帛 胜不敢复相(音_义_)士5、解释下列句中加线词语,并指出它们和
21、现代汉语的区别汝岂得自由 虽与府君要可怜体无比 适得府君书却与小姑别 千万不复全好自相扶将 何意出此言举手长劳劳 奄奄黄昏后6、阅读“新妇谓府吏吾独向黄泉。”两段文字,解释下列句中加点字的意思(1)感君区区怀。 区区: 何乃太区区。 区区:区区小事。 区区: 区区之众。 区区:区区与诸君。 区区:(2)君既若见录。 见: 信而见疑。见:风吹草低见牛羊。见: 真知灼见。见:一日不见,如三秋兮。 见:7、“新妇谓府吏吾独向黄泉。”两段文字中都用了“磐石”和“蒲苇”作比喻,分别说说刘兰芝和焦仲卿使用这两个比喻的真正意义和说此话时的心情。8、上面第一诗段刘兰芝说完比喻以后,又说了“我有亲父兄,性行暴如
22、雷,恐不任我意,逆以煎我怀”几句,说说这几句诗的含义和作用。9、填空(1)孔雀东南飞原题为_,是我国古代最早的_,也是我国古乐府_的代表作之一,它与北朝的_,并称为“_”。“乐府”本是汉武帝时设立的一个_。它搜集、整理的诗歌,后世称它叫“乐府诗”或简称“乐府”。(2)首句“孔雀东南飞,五里一徘徊”是一种_的手法。旨在渲染一种笼罩全诗的缠绵悱恻的氛围;结尾部分(“两家求合葬”)采用_手法,表达了人们的_;中间部分是诗的主体,记叙了_ _,抨击了_ _。诗三首1、下列加点字的读音全都正确的一项是A、子衿(jn) 呦呦(o) 越陌(mò) 度阡(qin)B、鼓瑟(sè)
23、参差(ch) 飞猱(róu) 高堤(d)C、剽(piào)悍 荫(yìn)庇 羁(j)鸟 墟(x)里D、哺(b)育 掇(du) 暧暧(ài) 守拙(zhu)2、下列各句中没有特殊文言句式的一句是A、何以解忧?唯有杜康。 B、狗吠深巷中。 C、鸡鸣桑树巅。 D、不厌高,海不厌深。3、下列加点字的解释正确的一项是A、人生几何! 几何:怎么样。 B、采之欲遗谁? 遗:遗留。C、忧伤以终老。终老:度过晚年,甚至去世。 D、何以解忧? 何以:为什么。4、下列五幅对联分别写出了五个历史人物,对应正确的一项是( )(1)四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。
24、(2)翁去八百年,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。(3)世上疮痍诗中圣哲,民间疾苦笔底波澜。(4)千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身孤傲,青莲居士谪仙人。(5)两表酬三顾,一对足千秋。A、谢灵运 欧阳修 杜甫 辛弃疾 诸葛亮 B、欧阳修 范仲淹 白居易 李白 陈寿C、范仲淹 欧阳修 杜甫 李白 诸葛亮 D、范仲淹 谢灵运 白居易 杜甫 陈寿5、补写名句(1)采之欲遗谁?所思在远道。 , 。(2)慨当以慷,忧思难忘。 , 。(3)月明星稀,乌鹊南飞。 , 。(4)山不厌高,海不厌深。 , 。(5) ,性本爱丘山。(6)暧暧远人村,依依墟里烟。 , 。6、阅读归园田居下面诗段,完成下列各题(1)加点字的解释正确的一项A、性本爱丘山。 性:天性、本性。 B、池鱼思故渊。 渊:河流。C、暧暧远人村。 暧暧:温暖。 D、依依墟里烟。 墟:废墟。(2)、教材中把“守拙”解释为“不随波逐流,固守节操”。你认为这一解释合乎诗歌的意境吗?请说说你的理由。(3)、“尘网”、“羁鸟”、“池鱼”、“樊笼”等词语各比喻什么?作者运用这些比喻,表达怎样的思想感情?(4)、这首诗是怎样描绘农村环境和生活的?试进行简要分析。(5)、有人说陶渊明是一位完全脱离现实的飘然静穆的典型,而鲁迅先生说:“陶潜正因为并非浑身静穆,所以他伟大。”你赞成哪种说法呢?请说说你的理由。
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