【工作总结】中学地理教师年度总结报告[1].docx
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1、第 1 页 中学地理教师年度总结报告1 特征码 iZMJWCUtNcmdNWNQVjrb 不知不觉一年又要过去了,在过去的一年,对于一名刚从事教 师工作的新教师,收获很多。在新课程改革的学习和七年级地 理教学实践的交互过程中,我本着“认真学习,热心教育, ”的 想法来工作,初一年级使用的是义务教育湘教版的教材。新课 改为学校的发展增添了一份保障,注入了一份活力。同时,也 给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。在此就本人的初一 地理教学工作谈谈自己的体会与思考。 地理课程标准的基本理念是学习对生活有用的地理;学 习对终身发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理 课程;构建基于现代信息技术
2、的地理课程;建立学习结果与学习 过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下,我在教学方法 和评价学生方面反复摸索,得出如下体会: 1、深挖教材内涵,灵活运用教法。 教无定法,应“以学定法” ,这是新课程以人为本的教育思 想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多 样的教学方法。我在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后, 再换个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新 内容。想出几个方案,在课堂上针对学生的具体情况来选择不 第 2 页 同的教法。如:在学习世界气候类型时,在气氛活跃的班 级让学生自己看图填表,然后小组讨论,最后在全班对填错较 多的部分共同分析错误的原因;在气氛较为
3、沉闷的班级,采取了 游戏的方式,把整个班级当成了亚欧大陆,定讲台为北方,各 小组讨论“应该处于什么样的气候类型,为什么? ” 地理课程目标中,在情感态度价值观的目标上,要培养学 生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。这就需要在选择教法时, 应根据学生心理发展规律,联系实际,引导学生从现实生活的 经历与体验出发,唤起学生的学习兴趣,不能强迫施教。而唤 起学生兴趣的最好办法就是用游戏的方式进行教育。在新教材 第一章的第一节地球和地球仪的内容中讲到了经纬线和经 纬网定位的知识,而这部分知识学生在小学没有接触过,加上 学生的空间思维能力不强,知识没有较强的递进性,学生学起 来较为困难。我采取了讲授法和活动
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