最新高中生物必修3课后习题答案和提示优秀名师资料.doc
《最新高中生物必修3课后习题答案和提示优秀名师资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新高中生物必修3课后习题答案和提示优秀名师资料.doc(31页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、高中生物必修3课后习题答案和提示1 第1 章 人体的内环境与稳态 第1 节 细胞生活的环境 (一)问题探讨 1.图1 中是人体血液中的血细胞,包括红细胞、白细胞等;图 2 中是单细胞动 物草履虫。 2.血细胞生活在血浆中。草履虫直接生活在外界水环境中。两者生活环境的相 似之处是:都是液体环境;不同之处是:血细胞生活在体内的血浆中,并不直 接与外界环境进行物质交换,而草履虫直接生活在外界环境中;与外界环境相 比,血浆的理化性质更为稳定,如温度基本恒定等。 (二)思考与讨论1 1.细胞外液是指存在于细胞外的体液,包括血浆、组织液和淋巴等。血细胞直 接生活在血浆中,体内绝大多数细胞直接生活在组织液中
2、,大量淋巴细胞直接 生活在淋巴液中。由此可见,细胞外液是体内细胞直接生活的环境。 2.相同点:它们都属于细胞外液,共同构成人体内环境,基本化学组成相同。 不同点:(1)在人体内存在的部位不同:血浆位于血管内,组织液分布于组织 细胞之间,淋巴分布于淋巴管中;(2)生活于其中的细胞种类不同:存在于组 织液中的是体内各组织细胞,存在于血浆中的是各种血细胞,存在于淋巴中的 是淋巴细胞等;(3)所含的化学成分有差异,如血浆中含有较多的蛋白质,而 组织液和淋巴中蛋白质很少。 3.提示:当血浆流经毛细血管时,水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在 毛细血管动脉端渗出,进入组织细胞间隙而成为组织液,绝大多数的
3、组织液在 毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管, 形成淋巴,淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。它们之间的关系如 图1-2 所示。由此可见,全身的细胞外液是一个有机的整体。 图1-2 组织液、血浆、淋巴之间的关系 (三)资料分析 1.提示:表中的化学物质可分为无机物和有机物。无机物包括水和无机盐离子 (如Na + 、K + 、Ca 2+ 、Mg 2+ 、Fe 2+ 、Cl - 、HPO4 2- 、SO4 2- 、HCO3 - )等,有机物包括糖类 (如葡萄糖)、蛋白质(如血清白蛋白、血清球蛋白、纤维蛋白原等)、脂质 (如各种脂肪酸、脂肪、卵磷脂、胆固醇)、
4、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白 氮和乳酸等。 2.还含有气体分子(主要是氧气和二氧化碳)、调节生命活动的各种激素、其 他有机物(如维生素)等。 3.Na + 、Cl - 含量较多。它们的作用主要是维持血浆渗透压。 4.维持血浆的酸碱平衡。 5.提示:如血浆中的葡萄糖主要来源于食物中的糖类。食物中的淀粉经消化系 统消化后,分解为葡萄糖,经小肠绒毛吸收后进入血液,通过血液循环运输到 全身各处。进入组织细胞后,葡萄糖主要用于氧化分解放能,最终生成二氧化 碳和水,并排入内环境中。二氧化碳通过血液循环被运输到肺,通过呼吸系统 排出体外,而多余的水主要在肾脏通过形成尿液排出体外。(其他合理答案也 可)。 (
5、四)旁栏思考题 提示:哺乳动物的生理盐水是质量分数为 0.9%的 NaCl 溶液,这样的溶液所提 供的渗透压与血浆等细胞外液的渗透压相同,所以是血浆的等渗溶液。如果输 液时使用的 NaCl 溶液的质量分数低于或高于 0.9%,则会造成组织细胞吸水或 失水。 2 (五)思考与讨论2 1(提示:Na + 和Cl - 等直接来自于食物,不需要经过消化可以直接被吸收。葡萄 糖、氨基酸等物质主要来自于食物中的糖类和蛋白质。糖类和蛋白质是两类大 分子物质,必须经过消化系统的消化,分解为葡萄糖和氨基酸才能被吸收。上 述物质在小肠内经主动运输进入小肠绒毛内的毛细血管中,经血液循环运输到 全身各处的毛细血管中,
6、再通过物质交换过程进入组织液和淋巴。 2(提示:细胞代谢产生的CO2 与H2O 结合,在碳酸酐酶作用下,发生下列反应: CO2+H2O H2CO3 H + + HCO3 - 。 HCO3 - 通过与细胞外的阴离子交换到达细胞外液,即组织液、血浆或淋巴中。主 要与呼吸系统有关。 3(提示:人体具有体温调节机制以保持细胞外液温度的恒定。详细内容可参考 教材第 2 章关于人体体温调节的内容。参与体温调节的器官和系统有皮肤、肝 脏、骨骼肌、神经系统、内分泌系统、呼吸系统等。 4(提示:体内细胞产生的代谢废物主要通过皮肤分泌汗液,泌尿系统形成、排 出尿液和呼吸系统的呼气这三条途径来排出,其中以泌尿系统和
7、呼吸系统的排 泄途径为主。例如,血浆中的尿素主要通过肾脏形成的尿液排出体外。血浆中 的CO2 通过肺动脉进入肺泡周围的毛细血管,由于血液中的CO2 分压大于肺泡中 CO2 的分压,CO2 就从血液中向肺泡扩散,再通过呼气运动将其排出体外。 (六)练习 基础题 1(C。 2(B。 3(B。 4(毛细血管壁细胞的直接生活环境是血浆和组织液,毛细淋巴管壁细胞的直接 生活环境是淋巴和组织液。 拓展题 (1)肺泡壁、毛细血管壁。(2)食物的消化和营养物质的吸收。(3) 肾小管的重吸收。(4)皮肤。 第2 节 内环境稳态的重要性 课后答案和提示 (一)问题探讨 1.提示:血浆生化指标指的是血浆中各种化学成
8、分的含量,其中包括机体多种 代谢产物的含量。健康机体的生化指标一般都处于正常范围内。当机体某项生 理功能出现障碍时,势必影响其代谢产物的含量,因此血浆的生化指标可以反 映机体的健康状况,并可以作为诊断疾病的依据。例如,正常情况下,转氨酶 主要分布在各种组织的细胞内,以心脏和肝脏的活性最高,在血浆中的活性很 低。当某种原因使细胞膜通透性增高时,或因组织坏死细胞破裂后,可有大量 转氨酶进入血浆,引起血浆中转氨酶活性升高。 2.提示:这说明(1)内环境中各种化学成分的含量不是恒定不变的,而是在一 定范围内波动,内环境的稳定是一种动态的相对稳定;(2)不同个体存在一定 差异。 3.提示:(1)肌酐含量
9、超标,肌酐是有毒的代谢废物,积累过多会影响健康。 这表明肾脏的排泄功能有障碍。 (2)葡萄糖含量超标,血糖含量过高可并发酮症酸中毒、糖尿病的心血管合并 症等。 (3)甘油三脂超标,可引起高脂血症,易并发冠心病、动脉粥样硬化等。 (二)思考与讨论 1.提示:绝大多数人都有过发高烧的经历,可以让同学先谈谈自己发高烧时的 感受。 正常的体温是体内细胞进行各种生化反应最适宜的温度。在发高烧的状态下, 由于内环境发生一系列变化,导致体内的各种反应出现紊乱,于是机体功能发 生异常。发热时的主要症状大部分集中在中枢神经系统,病人感觉不适、头疼、 头晕、嗜睡等,同时常有食欲不振、厌食、恶心的表现。发热时机体处
10、于一种 明显的分解代谢过旺的状态,持续高热必定引起器官的功能负荷加重,有可能 诱发器官功能不全或引起组织损伤。孕妇发热可能导致胎儿发育障碍,是一个 重要的致畸因子。对于6 个月至4 岁的幼儿来说,持续高热容易发生惊厥,相 当数量的患儿由此造成脑损伤,如智力落后,甚至癫痫,因此应注意及时采用 物理方法或服用药物来退烧降温。 2.提示:内环境渗透压会变小。当内环境渗透压变小时,内环境中的水将较多 地通过渗透作用进入细胞内,造成细胞吸水肿胀,进一步导致细胞代谢和功能 紊乱。严重时会出现疲倦、周身不适、表情淡漠、恶心、食欲减退、皮下组织 肿胀等症状。 3.提示:因为高原空气稀薄,大气压和氧分压低,易造
11、成体内缺氧。这说明外 界环境的变化势必影响内环境的稳态。若外界环境变化不甚剧烈,并且机体代 3 偿机制良好,内环境的波动较小,仍能维持稳态;若外界环境变化剧烈,机体 代偿机制不好,内环境稳态将受到破坏,就会影响身体健康。 (三)实验 1.生物材料加入HCl 或NaOH 后pH 的变化更像缓冲液。 2.提示:缓冲液加入少量酸碱后,pH 变化不明显。原因是磷酸缓冲液中含有 NaH2PO4/Na2HPO4,其中NaH2PO4 溶液呈酸性,当加入少量NaOH 时,可以中和OH - ; Na2HPO4 溶液呈碱性,当加入少量HCl 时,可以中和H + 。水溶液则不同,因而加 入酸碱后,pH 变化明显。
12、3.提示:生物材料中含有缓冲对 NaH2PO4/Na2HPO4、H2CO3/NaHCO3 等,它们能够对 酸碱度的变化起缓冲作用。此外,机体还可以通过对生理活动进行调节来维持 pH 稳定。例如,当机体剧烈运动时,肌肉中会产生大量的乳酸和碳酸。乳酸进 入血液后,可与血液中的碳酸氢钠发生作用,生成乳酸钠和碳酸。碳酸是一种 弱酸,可以分解成C02 和水。血液中的C02 增多会刺激呼吸中枢,使呼吸运动增 强,增加通气量,从而将C02 排出体外,所以对血液的pH 影响不大。当乳酸钠 进入血液后,与血液中的碳酸发生作用,形成碳酸氢盐,过多的碳酸氢盐可以 由肾脏排出。这样由于血液中缓冲物质的调节作用,以及机
13、体的调节作用,可 以使血液的酸碱度维持相对稳定。 (四)练习 基础题 1(D。 2(C。 3(D。 4(提示:因为人体各种生命活动是以细胞代谢为基础的,细胞代谢本质上是细 胞内各种生化反应的总和。内环境为这些生化反应的进行提供了必要的物质和 条件。当内环境稳态保持正常时,细胞的代谢活动能正常进行;当内环境稳态 失调时,细胞代谢活动就会受影响。因此内环境稳态是人体进行正常生命活动 的必要条件。 拓展题 提示:当动物进食高浓度的糖溶液后,大量的葡萄糖被吸收进入血液,导致血 糖浓度暂时升高。血糖浓度的升高会刺激机体加速分泌胰岛素,同时抑制胰高 血糖素的分泌。在胰岛素和胰高血糖素的共同调节下,血糖浓度
14、逐渐恢复到正 常水平,具体调节机制可参考第2 章有关血糖平衡调节的内容。 第2 章 动物和人体生命活动的调节 第1 节 通过神经系统的调节 课后答案和提示 (一)问题探讨 提示:这些问题具有开放性,可以让学生充分讨论后再回答,目的是引起学生 学习本节内容的兴趣。 (二)思考与讨论1 1.神经元包括胞体和突起两部分,突起一般又可分为树突和轴突两种。神经元 的长的突起外表大都套有一层鞘,组成神经纤维。许多神经纤维集结成束,外 面包着由结缔组织形成的膜,构成一条神经。 2.反射弧一般都包括五个部分:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效 应器。 3.不能;至少需要两个,如膝跳反射等单突触反射的传入
15、神经纤维经背根进入 中枢(即脊髓)后,直达腹根与运动神经元发生突触联系;而绝大多数的反射 活动都是多突触反射,也就是需要三个或三个以上的神经元参与;而且反射活 动越复杂,参与的神经元越多。 4.蛙的搔扒反射有脊髓的参与,人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有 脊髓参与。 (三)思考与讨论2 很明显,由于突触间隙的存在,兴奋在神经元之间不能以神经冲动的形式进行 传递,而是通过神经递质与特异性受体相结合的形式将兴奋传递下去的。 (四)资料分析 1(成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓,但它受大脑控制。婴儿因大脑的 发育尚未完善,对排尿的控制能力较弱,所以排尿次数多,而且容易发生夜间 遗尿现象。
16、2(是控制排尿的高级中枢,也就是大脑出现了问题。 3(这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调控。 (五)思考与讨论3 可能是H 区出现了问题。 (六)旁栏思考题 提示:记忆必须加以巩固才能持久,巩固的方法是复习。通过各种感觉器官进 入人脑的信息量非常大,据估计仅有1%的信息能被较长期地记忆,大部分都将 4 被遗忘。能被长期贮存的信息是反复被运用的。通过反复运用,信息在短期记 忆中循环,从而延长信息在其中的停留时间,这样就使这些信息更容易转入长 期记忆。 (七)练习 基础题 1.B。 2.大脑、小脑和脑干。 拓展题 1(b、c、d、e。 2(提示:都表现为电位差,但电流在导线中的传导是自由电子
17、的定向移动形成 的,而神经冲动的传导主要是靠细胞膜两侧带电粒子的跨膜运动形成的。 第2 节 通过激素的调节 课后答案与提示 (一)问题探讨 计算:如果仅靠血液中的葡萄糖,马拉松运动员只能跑 1 min 左右(0.8,1.2 min)。 讨论:可能会导致血糖含量短暂的轻度下降,但仍能基本保持稳定,不会影响 运动。因为在运动过程中,血糖会因补充肌肉消耗的糖类物质而含量下降,同 时,血糖会随时从储能物质的分解、转化等得到补充。 (二)资料分析 1.提示:不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等。 2.提示:他们的科学发现主要包括两个方面的内容:其一是发现促胰液素;其 二是发现了不同于神经调节的另一种
18、调节方式?激素调节。 (三)思考与讨论 1.提示:在运动员的比赛过程中,血糖可以通过三条途径得到补充:食物中的 糖类经过消化和吸收、糖原分解为葡萄糖及一些非糖物质转化为葡萄糖。 2(提示:这是因为这些被吸收到体内的葡萄糖部分合成糖原储存起来了,部分 转化为脂肪、氨基酸等非糖物质,还有一些被氧化分解了,所以血糖含量很快 恢复正常。 (四)模型建构 分析与结论 1.乙代表胰岛。 2.当血糖水平升高时,胰岛B 细胞分泌的胰岛素增加,同时胰岛 A 细胞分泌的 胰高血糖素减少;反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平。当血糖水平 降低时,胰岛B 细胞分泌的胰岛素减少,同时胰岛A 细胞分泌的胰高血糖素增
19、加,从而使体内血糖水平上升到正常水平。 应用模型进行分析 提示:当身体不能产生足够的胰岛素时,体内血糖水平将会上升,多余的血糖 将会从尿中排出,出现糖尿病。 (五)旁栏思考题 提示:反馈调节有正负反馈之分,其中负反馈在日常生活及人体的生理活动中 都很常见。我们日常生活中用到的电冰洹?盏鞯鹊牡魑孪低扯际歉莞悍蠢? 原理来设计的,机体内的许多生理活动,如绝大多数激素的分泌、体温调节等 都是负反馈调节的最好例子。正反馈在人的正常生理活动中也是存在的,如排 尿反射、血液的凝固过程、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放等。日常 生活中也不乏正反馈的实例,如某位学习刻苦的同学得到表扬后,学习更加刻 苦。
20、(六)与社会的联系 提示:糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病,与人们的饮 食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制,营养过剩,体力活动过 少,从而造成肥胖(脂肪堆积)等是糖尿病的诱因之一。现代社会人们的压力 越来越大,伴随着精神的紧张、情绪的激动等多种应激状态,体内升高血糖的 激素(如生长激素、去甲肾上腺素、胰高血糖素及肾上腺皮质激素等)会大量 分泌,从而使血糖升高。 糖尿病的治疗必须以饮食控制、运动治疗为前提。糖尿病病人应控制进食糖类 食物,减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量,适量增加高纤维及淀粉类食物。 经常参加体育运动,尽可能做全身运动,包括散步和慢跑等。在此基础上,
21、适 当使用胰岛素增敏剂等药物。 (七)练习 基础题 1(C 、D。 2( 抗利尿激 素分泌量 集合管对水 的通透性 重吸收 水量 排尿量 5 饮水多 少 降低 减少 增加 缺水 多 提高 增加 减少 提示:激素的分泌主要是由机体内外环境的变化引起的。机体通过分泌相应激 素来调节生理活动,从而适应环境的变化。 3(提示:正负反馈调节对于生命活动都具有重要的意义。一旦正反馈过程启动, 就逐步增强,不可逆地进行,直至反应完成,如排尿反射、血液的凝固过程、 分娩过程等。相比起来,负反馈的重要性似乎远大于正反馈,一是因为它在生 理活动中的数量大、涉及面广;二是它不断“纠正”控制信息,从而在维持稳 态上发
22、挥着巨大作用。以体温为例,人的正常体温在 37 ?左右,过高或过低 都会通过负反馈来改变产热和散热过程,使体温趋向正常。一旦这种反馈失常, 体温的急剧波动就会首先殃及大脑及各类器官的代谢,使全身的各项机能出现 故障。 拓展题 提示:胰岛素是由51 个氨基酸组成的蛋白质类激素,蛋白质的多肽链是在内质 网上的核糖体中合成的,内质网对多肽链进行加工,并运输到高尔基体,高尔 基体与蛋白质的加工和转运有关,所以,胰岛素的合成和分泌需要这些细胞器 参与。大致过程是:在细胞核内,基因完成转录,形成mRNA,mRNA 被转送到细 胞质,在内质网上的核糖体中指导合成多肽链(先形成的长链大分子称为前胰 岛素原);
23、前胰岛素原能穿越内质网膜进入内质网,在内质网内加工,成为胰 岛素原;然后胰岛素原被运到高尔基体,继续加工成为成熟的胰岛素,由高尔 基体分泌的囊泡运输到细胞膜,分泌到细胞外。 第3 节 神经调节与体液调节的关系 课后答案和提示 (一)问题探讨 1.提示:在重力加速度的影响下,全身的血液要进行重新分配,这是一个方面; 另一方面,虽然知道坐过山车是安全的,但不免还是有点担心,在这种状态下, 内分泌系统分泌出肾上腺素等多种激素,使心跳和呼吸加快,血压上升。 2.提示:人由于紧张,会紧握双拳、发出叫喊等,这些反应与神经调节有关; 心跳和呼吸加快、血压上升等与激素调节有关。在这种紧张的状态下,肾上腺、 垂
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 高中生物 必修 课后 习题 答案 提示 优秀 名师 资料
链接地址:https://www.31doc.com/p-1444939.html