最新高中生物必修三知识点总结 优秀名师资料.doc
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1、高中生物必修三知识点总结第一章:人体的内环境与稳态 1、体液:体内含有的大量以水为基础的物体。 细胞内液(2/3) 体液 细胞内液(1/3):包括:血浆、淋巴、组织液等 2、体液之间关系: 血浆 组织液 细胞内液 淋巴 3、内环境:由细胞外液构成的液体环境。 内环境作用:是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近,但又不完全相同,最主要的差 别在于血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴中蛋白质含量较少 5、细胞外液的理化性质:渗透压、酸碱度、温度。 6、血浆中酸碱度:7.35-7.45 调节的试剂: 缓冲溶液: NaHCO/HCO NaHPO/ NaHPO
2、32324247、人体细胞外液正常的渗透压:770kPa、正常的温度:37度 8、稳态:正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动、共同维持内 环境的相对稳定的状态。 内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中 9、稳态的调节:神经 体液 免疫共同调节 内环境稳态的意义:内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 第二章;动物和人体生命活动的调节 1、神经调节的基本方式:反射 神经调节的结构基础:反射弧 反射弧:感受器?传入神经(有神经节)?神经中枢?传出神经?效应器(还包括肌肉和腺体) 神经纤维上 双向 静息时内负外正 静息电位 ? 刺激 ? 动作电位? 电位差?局部电流
3、2、兴奋的传递 神经元之间(突触传导) 单向 突触小泡(神经递质)? 突触前膜?突触间隙? 突触后膜(有受体)?产生兴奋或抑制 3、人体的神经中枢: 下丘脑:体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为 脑干:呼吸中枢 小脑:维持身体平衡的作用 大脑:调节机体活动的最高级中枢 脊髓:调节机体活动的低级中枢 4、大脑的高级功能:除了对外界的感知及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。 大脑S区受损会得运动性失语症:患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话 5、激素调节:由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节 激素调节是体液调节的主要内容,体液调节还有C
4、O的调节 26、人体正常血糖浓度;0.81.2g/L 低于0.8 g/L:低血糖症 高于1.2 g/L;高血糖症、严重时出现糖尿病。 7、人体血糖的三个来源:食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化 三个去处:氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、转化成脂肪蛋白质等 8、血糖平衡的调节 血糖浓度升高 胰岛素 胰高血糖素 (胰岛B细胞分泌) (胰岛A细胞分泌) 血糖浓度降低 9、体温调节 寒冷刺激 ? 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂体?促甲状腺激素 甲状腺 甲状腺激素 促进细胞的新陈代谢 甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用,这是反馈调节。 人体寒冷时机体也会发生变化;全身发抖(骨骼肌手缩)、
5、起鸡皮疙的(毛细血管收缩) 10、激素调节的特点:微量和高效、通过体液运输(人体各个部位)、作用于靶器官或靶细胞 11、神经调节与体液调节的区别 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反射弧 体液运输 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 比较长 12、水盐平衡调节 饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸 细胞外液渗透压升高 ,下丘脑渗透压感受器 , , 细 细胞大脑皮层 垂体 胞外外液释放 液渗渗透 产生渴感 抗利尿激素 透压压下下降, 降 主动饮水 肾小管、集合管 补充水分 重吸收水 , 尿量 13、神经调节与体液调节的关系: ?:不少内分泌腺直接或间接
6、地受到神经系统的调节 ?:内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能 例如:甲状腺激素成年人分泌过多:甲亢 过少;甲状腺肿大(大脖子病) 婴儿时期分泌过少:呆小症 免疫器官(如:扁桃体、淋巴结等) 吞噬细胞 14、免疫系统的组成 免疫细胞 T细胞(在胸腺中成熟) 淋巴细胞 B细胞(在骨髓中成熟) 免疫活性物质(如 :抗体) 15、 非特异性免疫(先天性免疫)第一道防线:皮肤、粘膜等 免疫 第二道防线:体液中杀菌物质、吞 特异性免疫(获得性免疫) 噬细胞 第三道防线:体液免疫和细胞免疫 在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞 16、免疫系统的功能:防卫功能、监控和清除功能 17、抗原
7、:能够引起机体产生特异性免疫反应的物质(如:细菌、病毒、人体中坏死、变异的细胞、组织) 抗体:专门抗击抗原的蛋白质 18、免疫分为;体液免疫(主要是B细胞起作用)、细胞免疫(主要是T细胞起作用) 19、体液免疫过程:(抗原没有进入细胞) 记忆B细胞 抗原?吞噬细胞?T细胞?B细胞? 浆细胞?抗体 记忆B细胞的作用:可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆,当再接触这种抗原时,能迅速增殖和分化,产生浆细胞从而产生抗体。 抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀,最后被吞噬细胞吞噬消化 20、细胞免疫(抗原进入细胞) 记忆T细胞 侵入细胞的抗原?T细胞? 效应T细胞 效应T细胞作用:使靶细胞裂解,
8、抗原暴露 暴露的抗原会被吞噬细胞吞噬消化 过敏反应:再次接受过敏原 21、免疫失调引起的疾病 自身免疫疾病:风湿类风湿系统性红斑狼疮 免疫缺陷病 : 艾滋病、肺炎、气管炎 22、过敏反应的特点:发作迅速、反应强烈、消退较快;一般不会破坏组织细胞, 也不会引起组织严重损伤;有明显的个体差异和遗传倾向 第三章:植物的激素调节 1、在胚芽鞘中 感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部 产生生长素的部位在胚芽鞘尖端 2、胚芽鞘向光弯曲生长原因: ?:横向运输(只发生在胚芽鞘尖端):在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输 ?:纵向运输(极性运输):从形态学上端运到下端,不能倒运
9、 ?:胚芽鞘尖端下部生长素分布情况:生长素多生长的快、生长素少生长的慢,胚芽鞘弯曲方向与生长素少的方向一致 3、植物激素:由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 植物生长调节剂:人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质 4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素 在植物体中生长素的产生部位:幼嫩的芽、叶和发育中的种子 生长素的分布:植物体的各个器官中都有分布,但相对集中在生长旺盛的部分 5、植物体各个器官对生长素的忍受能力不同:茎 芽 根 6、生长素的生理作用:两重性,既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏
10、花疏果 在一般情况下:低浓度促进生长,高浓度抑制生长 7、生长素类似物的应用:(2,4-D,萘乙酸) ?培育无籽蕃茄:花蕊期去掉雄蕊,用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头 ?顶端优势:顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长 去除顶端优势就是去除顶芽 ?促进扦插的枝条生根:用一定浓度生长素浸泡扦插的枝条下部 ?防止落花落果:用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株达到保蕾保龄 8、五种植物激素的区别 名称 合成部位 主要作用 生长素 幼嫩的芽、叶和发育的种子 促进扦插生根,促进植物生长和果实发育, 赤霉素 未成熟的种子、幼根、幼叶 促进细胞伸长,从而促 进植株增高;促进种子萌发果实的成熟。 脱落酸
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