最新高中英语的学习方法优秀名师资料.doc
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1、高中英语的学习方法一、首先明确学习英语学好英语的观点: 1、语言的学习与任何知识的学习一样,以自学为主。要有一定的自学能力,外语学习不是老师讲会的,是自己练会的。在使用中、练习中掌握规律。精讲多练,讲练结合,以练为主是外语教学的主要特点,仅仅靠老师是不够的。因此外语学习的过程是练功夫的过程,是长期坚持不懈的学习过程。在这个暑假尚未开学之前,希望大家要有一个英语学习目标,真正地行动起来做好新高一的准备工作。 2、关于语法知识的学习:掌握一定的语法知识是必要的,它是基础,中国人学习外语要学点语法,但是过分地研究语法是不利于能力的培养的,这也是中国人学习英语的误区。有人说,那么高考怎么办?高考正是考
2、查学生实际使用英语的能力,语法的考试也是在实际语境中考查,因此语篇的能力才是真正的能力。 3、语言的学习应听、说、读、写全面发展,在开始阶段应以听说为主。高一新学期12月内主要以训练自己的听与说的能力为主要目标,逐步加大阅读。 4、学英语的目的是使用英语,只能在用中体会它的规律,掌握它的方法,通过练习学会使用。因此我们要抓住每一个机会用英语。如课程表的书写用英语,学习学科的英文书写等。课上40个人,能有机会一定要抓住机会,而且要给自己创造机会练习口语,课下要寻找机会去练习使用英语。练习听、说、读等能力,做适量的练习巩固课内知识 二、英语听力联系指导 (一)听力能力是重点 在高考中听力共20小题
3、,每小题1.5分,一般为10段材料。其中15段为简单对话,读1遍。69段为较长对话,每段设计23题,读2遍。第10段为独白,设计23题,读2遍。一般来讲,后两段读速较快,要求较高。从现在社会环境要求方面看,听、说能力的高低是一个人英语水平高低的表现形式,与人交往离不开听、说的能力,因此重视听的能力是首要任务,听得懂才能说得出。每天应坚持听的练习2030分钟,一定听的输入必然会有听的收获。 (二)训练你的听力能力方法 1、坚持精听和泛听相结合。精听是指使用有材料的听力训练。可采取先听后看的方法,即在阅读听力材料之前先听23遍,再翻开材料边听边读,对已知和未知的内容有了一定了解,然后再合上书,边听
4、边理解,直到全部材料都能听懂并跟上它的速度。泛听是指抽空随意地听,可以是无材料可循的内容。外国影片时也能学习英语,训练听的能力。 2、模仿磁带,注意发音,学习准确的语音、语调,力求发音标准、漂亮。课本录音带及其它相关有声材料都是很好的训练材料。 3、听的训练是在坚持不懈的努力中,循序渐进的,既不可操之过急,也不能只想不干。听力时间的保证也是提高听力能力所必需的。 三、训练你的英语说读的能力 (一)说的指导 说的训练是高一阶段的训练重点之一,也是培养一个人与人交往能力的重要形式。 1、多与同学交流,抓住课上机会练习说英语。利用课余时间,寻找机会,创造机会说英语。组成小组,参加英语角等。重复句、造
5、句子、背诵、复述课文都是训练说的能力的好方法,只有简单的做到了,再难的任务也就不难了。 2、留心观察周围的事物,如街头广告、标语也是学习英语的好材料,看到后说出来,也是训练的方法之一。 3、要敢于张口,大胆地练说。 4、把练习一口气说出5句话没有错误作为训练说的能力的前期标准。话题可由感而发,也可以是看到周围的动态、静态的事物,张口而出。 (二)读的能力 1、从兴趣入手,以读自己感兴趣的英文小短文、小散文、小说入手,渐渐地语感增强了,词汇扩大了,能力提高了。 2、阅读能力是一切能力之本,也是高考要求的重中之重。在有了一定的听、说能力之后,培养阅读能力也是高一阶段的重要步骤。 3、精读、泛读相结
6、合。精读是指认真处理生词、难句,对句子成份认真分析等,既学语言又学语法。泛读则是指重视了解文章大意,可采取略读、跳读等方法。不论是精读还是泛读都切忌边读边查字典,这样会打断阅读的整体思路不利于语言能力的提高。 4、阅读数量标准。每天应坚持30分钟,300500字的阅读。可集中时间读,也可利用零散时间读。 四、必须戒掉一下不良行为倾向 1、有人只会做或者是只做老师要求干的事。进入高中阶段,走向成熟的表现在学会自己学习,要学会安排自己的学习内容,要学会支配自己的学习时间。 2、有人认为高考成绩高就行了,不练说也没关系。其实我们现在学习英语已不仅仅是为高考了,而是要为高考后的生存与发展做准备,也为个
7、人与社会大环境接轨打基础。更为个人向国外发展作必要的准备。 3、有人常立志而不是立长志。英语学习最怕“三天打鱼,两天晒网”。高兴了干一阵,进步了就停下。走走停停只能导致成绩的起伏不定,最终导致兴趣降低,自信心丧失,造成恶性循环。 4、有人认为多做题就能解决问题。人们常说:量的积累可达到质的飞跃。但是盲目地追求数量而忽视质量是不可取也是无效的。死扣语法不重视在一定的语境中体会、运用知识也是不正确的。 五、要想学好英语,必须上好英语课 1、要有适应新环境的能力,同时应有承受压力的能力。要会调整自己,相信大家会以饱满的精神状态,充分的心理准备,顺利适应高中英语学习。 2、尽快适应新环境、新同学、新老
8、师,尽快适应高中学习。 3、课前认真做好预习工作。因为课时紧,内容多,强度大。不认真预习,课上会很被动。预习要做到认真听录音,模仿,掌握准确的语音、语调,了解单词意思,课文内容,找出疑难问题。 4、课上认真听讲,积极参与课堂活动,给自己更多的机会锻炼听、说能力,认真适当地记笔记。高效率听课,才能有高水平的收获。 5、课后要及时认真复习,按时完成作业是首要的。复习是为了巩固课堂知识,同时也应适当地做一些练习。遇到没有理解的内容应及时问老师,使问题尽快解决。 众所周知,英语是一门非常有用的工具,能为今后的学习和工作创造良好的条件。高中三年,一晃而过,所以从高一开始就应将学习着眼于三年后的高考。就今
9、年英语高考而言,一个最显著的特点就是对词汇量的要求较高,阅读的量也较大,这就要求我们接触大量的语言材料,经过充分的语言操练,才能具备较好的语言能力,也就是说要注意培养自己的英语理解能力和表达能力。我提倡对每一篇课文中出现的生词都要加深记忆,对一些基本词语的用法要烂熟于心,对阅读材料要及时巩固,培养起良好的语感。平时应重视听、说、读、写的综合训练,提倡大量地收听地道的英语录音(如英美人士的课文朗读音带、听力训练音带等),收看英语节目,如“空中英语教室”等。读写也一定要抓紧,“完型填空”和“语篇理解”主要测试考生读的能力。对“完型填空”题目,若不读懂相关语段,不对上下文的逻辑关系进行推断,就不可能
10、作出正确的选择;“阅读理解”所设的问题大多不能按字面意思随手拈来,需要归纳、概括中心,推测作者意图,挖掘深层含义。在较好地掌握语法知识和相当词汇量的基础上,通过大量的阅读,在阅读中学习阅读技巧,从阅读中提高阅读能力,培养预测上下文、推断隐含、筛选信息和归纳总结的能力。在阅读中还应注重汲取文化背景知识,拓宽知识面,开阔视野。在此基础上,可以练习写一些内容提要、故事梗概或读后感之类的习作,提高书面表达能力。 还有一点,就是要认真地上好每一节课。高中的每一节课都会有大量的知识点,回到家后一定要及时复习,而且要反复看课堂笔记,这样才能真正将老师的东西化为学生自己的知识。同学们以前经常会遇到这样的情况:
11、对老师反复讲了三、四遍的内容还是会答错,这就是没有及时消化课堂内容的结果。在考试中,最难受的莫过于碰到一道明明已经做过的题,就是想不起正确答案,结果稀里糊涂地将错误的答案写了上去。我想,一本根据自身情况精心整理出的“错题集”对你应该是很有帮助的,同学们应该用醒目的笔迹注明正确答案是如何得出的,这样经过反复思考(因为错误的答案也是经过你思考后得出的),所以印象会很深刻,这样就能避免“在一个坑中跌两次”的悲剧发生。 另外,要注重学习英语的交际性。英语是一门语言实践课,只有进行大量的听、说、读、写的训练,才能增强知识的迁移能力,达到运用英语进行交际的目的。所以,应以课堂为主,扩大英语的接触面。任何捷
12、径、突击和速成都只可能是一种不现实的愿望。英语学习必须是全方位的。真心希望大家都有一段值得回忆的愉快的高中生活,并在英语方面学有所成。 跨出初中的门槛,度过愉快的暑假,高一新生带着新奇和愉悦迈进了高中的大门。但是不久,高一新生感到的各种各样的不适应便会接踵而至,这些措手不及、意想不到的不适应,非常容易使一些新生悲观失望,甚至自暴自弃。 对于高中阶段的英语学习,家长和学生都极其重视,付出很多,但是多数人收获甚少。为什么, 首先应该了解初高中教材的要求不同。初中阶段英语教学要求学生掌握1500左右的生词,200300个短语以及基本的语法知识。而进入高中以后,要求词汇量达到35004500,语法结构
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