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1、1初三化学复习经典实验题汇总化学实验题 1(达州盛产天然气,有“中国气都”之称的美誉(天然气的主要成分是甲烷(CH4),我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与: 【提出问题】:甲烷燃烧后生成哪些物质, 【查阅资料】:含碳元素的物质完全燃烧生成CO,不完全燃烧生成CO;无水CuSO遇24水变蓝( 【猜想与假设】:甲CO,HO 乙 CO ,HO 222丙 NH,CO,HO 丁 CO,CO ,HO 32222你认为 同学的猜想是错误的,试回答理由是 。 【实验探究】:为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O中燃烧的产物依次通过如2图所示装置: (1)A、B装置的顺序能否颠倒,
2、(填“能“或“否”) 。 (2)实验中用纯净O而不用空气的原因是 2(3)实验中观察到A中无水CuSO变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成4黑色,由此推断 同学猜想成立( (4)请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式: 、 【反思与交流】:为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是 2、某同学在学完分子和原子后,对教材中所示的实验进行了如图所示的改进: 气球 止水夹 a c b a(浓氨水;b(固体氢氧化钠;c(湿润的酚酞滤纸条 (,)在小试管中加入23片氢氧化钠固体的作用是 。 (,)滴入23滴浓氨水后,在C处可观察到的现象是 。 (,
3、)改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外,还有一个显著的优点是 。 某同学在实验结束进行废液处理时,将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中,当他用手接触烧杯壁时,感觉到烧杯“发热”。这一现象引起了他的注意。为了解这三种物质之间的反应情况,他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究。 (,)他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设。 假设?:溶质为NaCl、CaCl 2假设?:溶质为NaCl、CaCl、NaOH、Ca(OH) 22请你再补充一种合理的假设。 假设?:溶质为 。 (,)如果假设?成立,请你根据下表要求,设计一个实验方案进行验证。 实验步骤及操作方
4、法 实验现象 结 论 假设?成立 (,)比较三种假设,能说明该同学作出假设的理由是 。 3、同学们在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验。 写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式。(1) 乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是。(2) 丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。(3) 实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,最终看(4)到废液浑浊并呈红色,产生疑问。 【提出问题】废液中含有哪些物质, 【交流讨论】一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和写物质名称。? () 还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么,同学们有如下?猜想。 小云认为:
5、只有碳酸钠 小红认为:只有氢氧化钙 小林认为:是氢氧化钠和碳酸钠 你认为还可能是。写一种猜想 () 【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性,并设计如下实验。请你将小方的实验设计补充完整。 实验内容预计现象预计结论 取少量废液缸中上有白色沉淀,溶液呈红色。的猜想正确。? 层清液于试管中,加入过量氯化钙溶。的猜想正确。? 液,静置。 。的猜想正确。? 【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外还需考 虑。 4、某二氧化锰样品中含有杂质炭,为测定该样品中二氧化锰的质量分数,某兴趣小组设计了如下实验方案:在一定量的样品中通入干燥纯净
6、的氧气,使杂质炭在加热条件下反应生成CO来进行分析测定。 2(1)仪器?的名称是 。如果该实验选择图?装置来制取氧气,则所用药品为 (填化学式),反应的化学方程式为 。 (2)用图?装置可收集和干燥氧气:若烧瓶充满水来收集氧气,气体应从 (填“a”或“b”,下同)端通入;若在烧瓶内装入浓硫酸进行干燥气体,气体应从 端通入。 (3)图?是用干燥纯净的O与样品反应来测定二氧化锰质量分数的装置,装置?中装2有碱石灰,其作用是_。 (4)为验证图?中装置?已将CO吸收完全,可在装置?与?之间加入图?装置进行2证明,则图?装置中加入的试剂为_(填字母)。 A. NaOH溶液 B. 澄清石灰水 C. 浓硫
7、酸 (5)称取5.0 g二氧化锰样品进行实验,图?中装置?反应前后的质量差为1.1 g,则样品中二氧化锰的质量分数为_(填计算结果)。 5(2010年4月28日某媒体题为“排污工程施工,毒气放倒三人”的报道,引起 某兴趣小组同学的思考。 【提出问题】排污管道中的毒气有什么成分? 【查阅资料】 I(排污管道中的大部分有机物在一定条件下发酵会产生CO、CO、HS、CH等。 224?(HS气体能与CuSO溶液反应生成黑色沉淀。 24【提出猜想】小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下: 猜想1:有CO、CO、HS; 猜想2:有CO、CO、CH; 2224猜想3:有CO、HS、CH;
8、猜想4:有CO、HS、 ; 2422猜想5:有CO、CO、HS、CH。 224【实验方案】小组同学共同设计了下图所示的装置并进行探究(夹持仪器已省略)。 【问题讨论】 成立; (1)如果A装置没有明显变化,则猜想如果B装置没有明显变化,则猜想 成立。 (2)在验证猜想l的实验中,装置C中NaOH溶液的作用是 ;若要进一步验证气体燃烧后的产物,操作是:迅速把烧杯倒过来,向烧杯内注入 ,振荡。 (3)要确证猜想5中是否有CH,某同学认为图示装置有不足之处,需要在装置C与D 4之间加一个 装置。改进后,若气体燃烧,且D装置内壁出现 ,证明气体中一定含有CH。 4为了进一步确定气体中是否含有CO,可分
9、别测定燃烧产物中HO、CO的质 22量。其方法是:将燃烧产物依次通过盛有 、 的装置,分别称量吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量,通过计算、分析得出结论。 6(现有下列仪器或装置,请回答下列问题: 1bac2铁夹ABCEFD (1)仪器?的名称是 ;要用上图仪器组装成制气装置:用KMnO加热分解制4O应选 (填字母);用废铁屑与稀盐酸反应制取H,应选 (填字母)。 22(2)若用F装置进行CO还原CuO的实验,b处的现象为 ;要检验反应后的气体中含有CO,仪器?中应装的试剂名称为 , c处2? 。 尾气的处理方法是? (3)若用右图装置进行“排空气法”收集制取的H,请把 2图中的“导气管
10、”补画完整。 (4)检验F装置气密性的操作和现象是 。 7.实验室有一瓶化肥的标签已脱落,只知道它是NHCl、(NH)SO、NHHCO和尿素CO(NH)44244322中的一种。请你完成以下探究: 【猜想】猜想?:该化肥是NHCl, 猜想?:该化肥是 , 4猜想?:该化肥是NHHCO, 猜想?:该化肥是尿素。 43【实验探究】 (1)取少量样品在研钵中与熟石灰研磨,有剌激性气味的气体放出,证明猜想 不成立;写出其中一种化肥发生该反应的化学方程式: 。 )如右(图1),另取少量样品于试管中, (2滴加适量水振荡,再选(图2)中 溶液滴入 BaCl2HClNaCl试管中,若无气泡放出,则猜想 不成
11、立。 (图1) (图2) (3)在步骤(2)的试管中再滴入(图2)中 的 溶液,若 ,则猜想?成立; 若 ,则猜想?成立,其反应的化学方程式为: 。 8(某化学兴趣小组利用下列装置进行O、CO的实验室制法和有关性质的研究。 22浓NaOH 溶液 CO 2石灰水 ? ? A B C (1)甲同学用高锰酸钾来制取O,应选用图中的_装置(填字母),该反应的 2化学方程式是 。 当O收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作顺序是: 2。 (2)查阅资料:浓盐酸具有挥发性,能挥发出氯化氢气体。 ?乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中制取CO并检验其有关性质时,观察到烧杯 2中紫色石蕊试液变红。对这一变化的
12、合理解释有 (填字母)。 A(产生的CO使石蕊试液变红 2B(产生的CO与水反应生成HCO使石蕊试液变红 223C(挥发出的氯化氢气体溶于水使石蕊试液变红 ?乙同学将制得的气体通入澄清的石灰水中,石灰水没有变浑浊,其原因是 。 (3)丙同学用C装置进行实验,先关闭止水夹,将浓NaOH溶液滴入CO气体中,发生 2反应的化学方程式为 ;充分反应后, 再打开止水夹,可观察到的现象是 。 9(研究性学习小组选择“HO生成O的快慢与什么因素有关”的课题进行探究, 222以下是他们探究的主要过程: 【假设】HO生成O的快慢与催化剂种类有关 222【实验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度的HO溶液中,分别加
13、入相同质量的MnO222 和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O所需要的时间。 2【进行实验】右图是他们进行实验的装置图,气体发生装置 中A仪器名称是 , 此实验中B处宜采用的气体收集方法是 。 【实验记录】 实验编号 1 2 反应物 5,HO 5,HO 2222催化剂 1g 水泥块 1g MnO 2时 间 165s 46 s 【结论】该探究过程得出的结论是 。 【反思】HO在常温下分解缓慢,加入MnO或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO 2222和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 是否改变。 HO生成O的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提
14、出 222假设和实验方案) 【假设】 。 【实验方案】 。 (1)本实验的发生装置应选用如下图所示三种装置中的 装置(填序号)( 11,将过量的NaCO溶液滴入到一定量CuSO溶液中得到蓝色固体,某研究性学习小组234对蓝色固体的成分进行了如下探究,请完成下列各题: ,一,猜想与假设:,1,猜想一:固体为CuCO,理由: 3,用化学反应方程式表示,, ,2,猜想二:固体为Cu,OH,,理由:NaCO溶液呈 ,填“酸”或“碱”,223性, 猜想三:固体为Cu,OH,和CuCO的混合物, 23,二,资料查阅:?Cu,OH,和CuCO晶体均不带结晶水;?Cu,OH,、CuCO受2323热易分解,各生
15、成对应的两种氧化物, ,三,设计与实验: ?,固体的获取: ,3,将反应后的固、液混合物经_、洗涤、低温烘干得蓝色固体, ,4,判断固体已洗净的方法及现象_, ?,用下图所示装置,定性探究固体的成分, ,5,若用装置A、B组合进行实验,B中无现象,则猜想 _ 正确; ,6,若用装置A、C组合进行实验,C中无现象,则猜想 _ 正确; ,7,小组同学将装置按A、 、 ,填“B”、“C”,的顺序组合进行实验,验证出猜想三是正确的,实验中: B中的现象为 对称轴:x=C中的现象为 弦心距:从圆心到弦的距离叫做弦心距.结论:固体为Cu,OH,和CuCO的混合物, 23?,固体成分定量测定:已知Cu,OH
16、,的分解温度为66?68?,CuCO的分解温度23等弧:在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧。,为200?220?,设固体的组成为aCu,OH,bCuCO,小组同学用热分析仪对固体23进行热分解,获得相关数据,绘成固体质量变化与分解温度的关系如图,请根据图示回答下列问题: 最值:若a0,则当x=时,;若a0,则当x=时,8,写出A B、C D段发生反应的化学方程式:AB段: ;CD段: ; ,9,通过计算可得:a:b= 1、熟练计算20以内的退位减法。,10,若将24.0g剩余固体继续加热到更高的温度,发现固体质量减少了2.4g后质量不再改变,写出此过程中可能发生反应的化学方程式: 12(
17、暖宝宝是一种防寒用品,如图所示。暖宝宝中的主要成分有哪些?发热的原因是什么? (1)小明探究:暖宝宝中的主要成分是什么? 剪开内包装袋,圆心;垂直于弦;平分弦;平分弦所对的优弧;平分弦所对的劣弧。倒出其中的粉末,发现呈黑色。 【提出猜想】该黑色粉末可能含有炭粉、铁粉、二氧化锰、氧化铜、四氧化三铁中的化简后即为: 这就是抛物线与x轴的两交点之间的距离公式。一种或几种。 【初步验证】将磁铁靠近黑色粉末,部分被吸引。 【查阅资料】四氧化三铁具有磁性,能被磁铁吸引;炭粉、二氧化锰不与稀硫酸;氧化铜与稀硫酸反应后溶液呈蓝色。 【得出结论】该黑色粉末可能含有(写物质的名称) 。 【进行实验】 如果一条直线具备下列三个条件中的任意两个,就可推出第三个.由实验?可知,该黑色粉末中肯定含_,肯定不含_。 由实验?可知,该黑色粉末肯定含_ ,写出实验?中澄清石灰水变浑浊的化学方程式_ (2)小明思考:暖宝宝为什么会发热? 【查阅资料】暖宝宝中的铁粉在空气中发生了缓慢氧化,进而放出热量。由此可见,人们可以利用化学反应放出的能量,请再举一例:_。 (1)一般式:(3)人们利用化学反应还可以_。 6、增加动手操作的机会,使学生获得正确的图形表象,正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。(4)向盛有100g稀盐酸的烧杯中加入足量的铁粉,充分反应后,得到0.5g氢气。试100g稀盐酸中溶质的质量分数_
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