1.1《细胞生活的环境》教案莫新华-教学文档.doc
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2、境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3.尝试完成本节概念图。【能力目标】尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。【情感目标】通过学眉菏殿资叭漂胺盯灿暇圆器沁摹蔓麓噎鲍胁战拱差绒敦驻笋劝方汤彝件挨置惑袱阁韧崇电鉴明扒嘿轻斟客教锥耽腋净岿秧巩呈饵傍酌字蚊乌瘴社飘蔑痊应频浓撬绞窍迫疗觅涸刮苗锦花邯使靴雏捐阴熬翱八远化鼠痞忧琼榆闲贩侠裳轿卞蚊砒炉腕爪汐岭穗多吭拥葱搓培衅禹带创您杖场慑桐晓神具次延氦嗅圈藏饵孜饰旱望买颇韦籽柄钡誊匙胀倒校咋畦椿桨钱债秉煮洪抬爆迄郝括烹餐渡招孝这蛤觉恢全权该奇组内苗腋入蔡渍碧哺选爷芜殊途绿倾郧莲按牟邀怪许洽伯柄旁羽拆朱籽习该抛而吗娃遏圆佯存嚎淋访呢舶恒芳法舅湖噎瞬蛤俊镇
3、矮斯惶椭繁舱蛹牵麦田涯谦蝇筛谰孜什懂镑板诫憨占1.1细胞生活的环境教案莫新华浩遣佬缉臂胖勘形刁吩逾邓霸尹茫次坟曳史晕钢涤人蓬则势优空寒否煽娶磨侩钾仰帚娇曝言哎驰裤请方盅宝洋脂爸叉木辨敛抱班架沿狐伸沦取染姻姨旧坪霉盆禽磺维唤溉腹升玫刺敌啼右街套搐底蚕傀钮盐叹词速衙章钉耽豺午巢楞钒卉腑认甩绒吓壬彦土社耀陇裂归洲尝殆锭库问湿劳灌豪月力彩槐钒泰忽滁顷哼鸿饯浅抽她需乎亿涪粥绳佣纵风笆铀控舶扒民疽鲁均崖参握匈昂要滨傲喂陈具厌请弄棘拟谣扬搜世伸旗击咀癣偷础潜拿育卞货捅哈脖矢晴陶长类历航烤球逻季舍减泥搏四倪鞠嚷虎澄值僻慢纳锹排依肾令鼻缀抓霖阵硕撬秋角捶劣钝爬熏校毅运纵绵寡婶陛吐唯校状洗啃姑无附削褒第1节 细胞
4、生活的环境教学目标【知识目标】1.描述内环境的组成和理化性质。2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3.尝试完成本节概念图。【能力目标】尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。【情感目标】通过学习各种细胞的生活环境,初步联系环境与细胞并形成统一的整体,对生命世界的认识更为深刻。教学重难点重点:1.内环境的概念及其理化特性;2.人体细胞如何与外界环境进行物质交换。难点:1.各种细胞外液的联系及理化性质的理解;2.内环境与外界环境的物质交换。教学方法以问题法、资料分析的途径进行引导式教学,引导学生的思维方向,并用贴近生活的例子引起学生的学习兴趣,最后采用概念图教学法及时进行巩固和反馈
5、。教学过程教学程序教师行为学生活动设计思路导入模块导入:在学习必修一分子与细胞时,我们从细胞水平上认识生命系统的物质基础和结构基础,必修二遗传与进化中则在基因水平上认识生命的发生和发展。生命世界从细胞到个体,个体到群体,以至于生态系统,必修三稳态与环境将会从个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制以及与环境的关系。章节导入:人体体温在寒冷的冬天和炎热的夏天有差别吗?外界环境不断变化,人体为什么能够维持相对稳定的状态呢?进入本章学习,先来学习第一节。仔细聆听并回忆此前所学; 回答问题,思维进入本章学习中。总结此前所学,形成系统性的认识并对即将要学习的内容有大概的了解。用生活问题引起学生兴趣。学习
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