【工作总结】20XX高中班主任工作总结 班主任工作总结[1].docx
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1、第 1 页 20XX高中班主任工作总结 班主任工作总结1 特征码 pepqEkKLSoazgXxlmNyo 高中班主任工作总结 名教育家叶圣陶先生说过:教育是什么, 往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯在长期 班主任工作中,使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶 段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而良好的班风班貌是 各种习惯养成的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。作 为担负万丈高楼平地起的铺路人,应该如何把握好这一关键期? 如何整体优化班风班貌?如何让学生养成一系列的良好习惯? 我认为,以良好学习习惯的养成为突破口,有助于促进班风班 貌的整体发展。 低年级学生处在一个重要的转折
2、和适应时期, 随着新生入学,学习成为他们的主要活动,这给儿童的心理与 行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式 (如生活习惯)有着密切的联系,它不仅对学习的本身,而且 对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因 此,良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身, 对于形成和完善儿童个性,对于儿童的主体发展乃至对于提高 整个下一代的身心素质,都具有重要的影响。 在长期的 工作实践中,我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学 习习惯。我根据低年级学生生理和心理及年龄特点,在培养学 第 2 页 生这两种习惯时,注意符合儿童学习活动的基本规律,注意适 合儿童身心发展的规
3、律,在对具体学习习惯进行指导的基础上, 帮助学生逐步形成良好的学习习惯,从而带动其它习惯的养成, 促进班风班貌的整体发展。 一、 一般学习习惯的培养。 低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、 作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。 我根据住读学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。 如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先 举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左 手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声) 。发言的体态及声音的 高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。 如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把
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