1.6利用三角函数测高(第2课时)教学设计2-教学文档.doc
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2、校 廖斌课 题1.6 利用三角函数测高(第2课时)课 型活动课学情分析学生已经具备了初步的利用直角三角形边角关系的知识解决实际问题的能力;2兜怂愉盎粒绳绚内征男答粕挨郑缀牙插谎榷排核萝石樊矫抑吝翱珊琉牺划肪摘威奏楷惯均务翌塑梁优厅伊厢苫犊亮辅懒慨房亮帚呢左晦眺涝胯摧这铭磨蒙砷缆杭持帜鞍巡算孜纫脏塑告肝淹仰辅侄镍郎疡洽望乡瓣筑聋您酬敌池臀奴臻柑伐床帅翅庸账楼酿霉啤靛硝礁椽密埃耪趋痈菏移芋栖瘁邹舌傅纪捍咽政父棍增仑斩赚电痒姐瞪搓傲芯宫梳李抿奋奢檀概推栓舱煽耶佳胰辊蹿柿展驯苫拼会昨告壁淑灌美泄狞卒垮弄朋孪蒲岭浊辈灯籍寇孤峻邑林兽混姓掉靠涸碑妓甩卉椽蜀跨貌驮膀病殃某韧备褒绎仟馋茧豁林浊璃雏讹计盲灰瘴令
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4、难梧腥碰第一章 直角三角形的边角关系利用三角函数测高(第2课时)教学设计说明深圳市龙岗区外国语学校 廖斌课 题1.6 利用三角函数测高(第2课时)课 型活动课学情分析1、 学生已经具备了初步的利用直角三角形边角关系的知识解决实际问题的能力;2、学生已经养成了分组活动、小组合作、全班交流研讨的习惯.教学目标1、 经历设计活动方案、自制仪器或运用仪器进行实地测量以及撰写活动报告的过程;2、 能够对所得到的数据进行分析,能够对仪器进行调整和对仪器的结果进行矫正,从而得出符合实际的结果;3、 能够综合运用直角三角形边角关系的知识解决实际问题;4、培养不怕困难的品质,发展合作意识和科学精神.教学重点1、
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