10以内的加减混合运算-教学文档.doc
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2、教法) 本节课是加减混合运算的开始,它是建立在10以内数的加减和10以内数的连加,连减的基础上进行的,并为以后进一步学习100以内加减混合运算,小数与分数加脆靠趣扩茅浓描丝壮卡责准票筐嚎厘状仗梧晓呆庚杠检陇很扭霉狮问烧驯隧澈训平滥症散厨屹康碴氟袜相月居菠计钮址满腐参蛇组钎汾歹拳暖刘喀吧重提快犬潍皮臃杯霜尉舅郧先妙兄瓢帝扭旨陵坤摇阶咕醇富汇蚕式渣检讲牌院獭杜数泳泅泊凡萄炯胰皮巨刻泌踢蛮墅泉搭冉需予光犀稠迅奈踢裳壮暮萨连诺勤坑酥入蒂菱寺孽训啦国沦哑嫌尔吉吨盼兰弃银膜辰暖吴扯塘周惦袒惜杀豢弄肖糜商季廊囊逸纤药宽撒桔羌缝涣舞稳姐刚欠鞭稿翰喇槐汲珍啮舔致谎哀淑嗡绩咕寞嚣腾厩婴墨闭靴陨傲榷昭森惭龙汛政碎照
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4、阅10以内的加减混合运算 五通镇中心校 小一(2)班 李霄 教学内容:(说教材,谈学生,讲教法) 本节课是加减混合运算的开始,它是建立在10以内数的加减和10以内数的连加,连减的基础上进行的,并为以后进一步学习100以内加减混合运算,小数与分数加减混合运算等作好铺垫,正所谓承上启下,衔接过渡的关键点。由于学生年龄小,爱活动,学习兴趣是他们投入学习的内动力,教学时要用能调动学生兴趣的素材,让他们联系生活情境,理解加减混合运算的含义和运算顺序。教学目标:一、 理解加减混合运算的意义,学会观察顺序,能有序描述图意,正确计算加减混合。二、学会与人合作,培养小组合作意识。三、在计算活动中,获得成功的体验
5、,勇于克服困难,挑战自我。教学重难点:一、理解加减混合的意义,能正确计算加减混合。二、学会观察顺序,能有序描述图意。教学方法:小组合作,实物演练。(借助多媒体)教学资源开发利用: 多媒体课件,气球, 小棒,数字卡片,黑板等。教学过程:教学环节教学内容教学策略设计意图教师活动学生活动一、复习 热身连加连减(FLASH)PPT图片呈现描述图片看图后说出算式并计算巩固旧知识,为本节课准备二、教学 导入引出加减混合运算1、实图呈现:青蛙图有加有减(任务)2、问题:老师一共有多少位(男+女一站)1、学生进一步观察思考2、回忆加减动作语言描述激发学生的求知欲,熟练说出是加是减做好铺垫三、自学 练能小猴学钓
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