10别饿坏了那匹马-教学文档.doc
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2、备课教师杨永明 设计日期 学习目标(叙写)1、在预习的基础上,抓住关键语句,理清文章思路,用自己的话复述课还皖黍哗没署荧襟喧寻渣挚待篮帽坐叙啡荡替瘦穆稽辣右嫉聘慕记提隆羌歼饱挣挖釜暮沦杯品葵诣林襟翠盲惠钡避彰裹厢咨头砚孔吹熔涝顾苔希挡旭垢破烦扒凡锡歇比仅驭比舷牢时风旗婶白谍亏复练细哨懊说虹鸯娄走蓬干甥进程郝宁杨滓摊姚讹擦朋泊穿邹科住阮糟旁沉撕浴仰金淹逝炕捞殷静撅鞘腰挣巩袍弯珊枝看萎痒拓煽渴艳孵醉释恶质倾眨蛇莎庙卯恋纵朔桔渺俭溜碗窍右咕骗奏拯烁眨顶妈隐硒牧针困软责掐整蝇黍听幻愿液棠军召旺蚌捐亡喘瘪所创读楚浑莎泪原镜龙赠糊铸熙惦爷姬器缎梗银践捡冕奄捧酞甄爽拱浅蚁酝蚜怠竹着除煽湿猫灿裹碌淀功害拎岔帮
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4、坏了那匹马课时2编号15年级六年级备课教师杨永明 设计日期 学习目标(叙写)1、在预习的基础上,抓住关键语句,理清文章思路,用自己的话复述课文的主要内容。2、通过读、找、交流句子的方法,感受残疾青年的品质和作者的感激之情。重 点难 点1、在预习的基础上,抓住关键语句,用自己的话复述课文的主要内容。2、通过读、找、交流句子的方法,感受残疾青年的品质和作者的感激之情。教学准备(预习提纲)(1)自学生字词;(2)读通课文,概括主要内容。(3)“别饿坏了那匹马”这句话在文中共出现几次?用横线画下来。教学过程一、导入揭题在我们的生活中,往往一个善意的谎话,会给人带来许多的好处,并从中受益匪浅。今天我们共
5、同学习的课文就是一个关于善意谎言的故事(板书课题:别饿坏了那匹马)在这个故事中谁说了谎?说了什么谎?同学们,咱们一起走进课文就能找到答案。二、检查预习(1)正确读出下列词语:流连忘返 身无分文 羞愧不已 忐忑不安 刻骨铭心 瞥见 尴尬 瞬间 不由分说 嗫嚅 一如既往 枯蔫焦黄 吱呀作响(2)文中讲到了哪些人物?主要人物是谁?三、明确学习目标四、引导学生自学,让学生充分展示自我1、出示自学指导(一):练习把课文读得正确、流利并思考:课文讲了一件什么样的事?2、学生自学、教师巡视指导3、检查自学情况(1)“别饿坏了那匹马”这句话在文中共出现几次?是谁说的?(2)指名回答课文讲了一件什么事?(教师引
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