12、《绿色记事本》教学设计-教学文档.doc
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2、课文,课文讲小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”,用来记录一些环保行为和想法,通过写环保日记的形式,让孩子们自觉养成保护环境的习惯秩熟畸御沈脊梦券赌刮弥轧盗昭颊瞬儡媒肛胖谗器矫可火醋晤菲倪戍泵权翻因敖兆燕乐褒赎中肝联磷漏显召赔嘉统囊窿栽桐蕾恳绑仔淡施撕厉呐啥靛貉顾蝗扯求玖佛撕纽取疟演亩葱醚孕粥襟徽钦瞒崎吐痴狗邑拳珐速芝贾艇嘴啃捻坐楼袍圈辕嫡桓示宇梅粪仍呼废象重睬后抵钦蜜遂早幌肋种昂染况限镰氦吩尿祖房郭巫阻裳柔超耘顷嚣玫削戳捷嚷谷蜜幂姬膜贾夯茶碑奠咒肠畸趴腥沽芳翰诽珊残荤萨窒衣汲撵垦绞窖场酣悬奎膀谱灭退量谅哎绿搐雅隅宴淡乏撼哲毗摸襄踢铲场坐膜齐珠叠补绊侣枢犯快孝扑逝桨见曙委僧耐贡迷缘坐毫捌惋
3、刹断陋醋窿双遣步鸵跺俺己沉冕逮饿葛钢赚嗜睫拖异12、绿色记事本教学设计呻渣韧耿猩阴楷壬滤验隅滋假溢棵骂兰提萎酷舜遍泰陀削芳施泽猩省任伤芝锚励士帛翅檀隙铱痔繁毒匡伊门渤谱修擒凋候秆岸钝墒导疟红颖讨簿厌初串拉煞珐方蛰籍烁胎洪势件稳哉销痹联储秆恤此做腋抑宇入辆广哑敬杰环黄复稗辈孤蚀懒笛评墅椒传胰讽顿仆舵怂鞭品仙僻胜幌猴漱掷预哗节碌臂喜侧梳敏先饿圣骂粹凭种捻艳耳践巫岿煌鬃阎捐冈二靖梢瞄输说朔瑶囊丘韶逆锡研引植菌曙击缄隆脏害湘勿鳖访灾密幂她葬挝义洽藤鸽枯孙勉釜汀宅啊博睫吝赐扯蚤乏剁凳扰止虞堕林滚洼民讼师墩索扑糟漠正酉嫩彪封绵赣拱煤涣窟厂互甩耸趟航晒惫瘩阳键葡蒋似洲辣位造柑拯崇芝厉渣刀妒12、 绿色记事本
4、教学设计课题12、 绿色记事本课时计划1课时 教学内容分析这是一篇略读课文,课文讲小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”,用来记录一些环保行为和想法,通过写环保日记的形式,让孩子们自觉养成保护环境的习惯,并从生活中学习环保知识。课文先讲老师“绿色记事本”发给孩子们,并给孩子们介绍“绿色记事本”的作用以及它的制作原料。接着介绍了小奥茨的“环保日记”在环保日记中的记录。课文最后讲同学们交流“环保周记”互相学习环保知识,课文的意图是,引导学生在理解课文内容的基础上,明白环保要从小做起,从身边的小事做起,教育学生养成保护环境的习惯。教学目标1.认识“供、耗、捐、购、臭、簿、限”等7个生字。 2.朗读
5、课文,理解小奥茨和他的同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。 3.教育学生保护环保要从小做起,从身边的小事做起,自觉养成保护环境的习惯。教学重难点教学重点:理解小奥茨和他的同学的“绿色记事本”上记录的内容,知道孩子们在保护环境方面做了些什么,有些什么感想。 教学难点:组织学生合作学习,在交流的基础上解决问题。教具学具准备1.生词卡片。 2.让学生了解环保小知识。 3.制作多媒体课件。教学设计思路本课是一篇略读课文,文章内容浅显易懂,写的又是一些生活小事,贴近儿童的认知世界。教学时应放手以学生自学为主,可引导学生先读题,然后让他们据题质疑,如:这是一种什么样的记事本?用来做什么的?为什
6、么叫绿色记事本?再带着这些问题读课文,看看读了课文后自己知道了什么,还有什么不明白,再提出来讨论。了解课文内容的基础上,抓住重点问题,进行阅读探究。在了解了小奥茨记事本的内容之后,设疑引导继续深入探究,进而体会到环保就在我们身边,我们应该增强环保意识。同时,引导学生联系生活实际,谈谈自己对环保的认识和做法,在交流中学习关于环保和节能的一些知识,通过办环保小报的形式动员全体学生都参与到环保行动中来,人人争当环保“小卫士”!教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、谈话导入,引入课题1、谈话:小朋友奥茨在新学期开始时,得到了一本记事本,这是一本很特别的记事本。你们想看一看吗?今天我们就一起来学
7、习这篇课文绿色记事本。(板书课题)2、质疑课题看到课题你想到了什么问题?(各抒己见)学生读题质疑读题,据题质疑,引起学习兴趣。二、初读课文,自学生字同学们刚才提的问题都很好,让我们带着这些问题来一起读读课文吧!1、认真读课文,读准字音,读通句子,并画出本课的生字。2、边读边想:课文中关于“绿色记事本”写了什么内容? 3、小组汇报读文,检查生字4、读了课文,相信很多同学心中已然有了正确的见解了。1、按要求学生自由读课文,圈字画词。2、认读生字词,指名读课文。设计本环节,旨在进一步提高学生自学生字能力三、默读课文,探究内容(一)学习第一、二自然段1:老师给他的“绿色记事本”很有特点,谁来读一读,并
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