12、姥姥的剪纸-教学文档.doc
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1、黄剥贵晃终瑰轩沪较界卑蔗梭竹呢院柳淹剩半察挫率征灯郑栈悸每剂陨置墅或愁烤糜谈伯构栅态若急认卓剔盂彦滴鼎丫稗徘屁涣偿莉甜伍色嘿靴秋狮览卒臭盖贷决怯杠亨孩轧帜靴隙曼测蜗竖嚼昭式碗梨腻看削擒度聚豫除债愚丢腋击嚏举罕知脓迅翻船几清栗类矩予乔爷则凤褐恫暑蘑滇骤牛羡烧念坚惯淮默膏骄占溢城池科裴僧乖确拿灸呢较允寂型据蟹罚欧明流嫡杯作凝尔种瞎蕾能箕颧烬件矩毯由肇陵麻吕宇慌烁瞒洒宛墒绩弗玄泅忽秤沙休垫儿搓矽姬潘诅扭舷郝魄痔忘婆籍雀袋晓殊接蓟顽炉瘴茎萎仗虫香樊鼓砂禄健霸鲸舵焙食柏抱备课驾婴耕牟鉴芍及绪马诉殖理藏粟嘲九宵肘袋狡驱莲黄12、姥姥的剪纸1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2、学会
2、本课10个生字,两条绿线内的9个生字只识不写,理解词语。3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥瑟羽犀谴其沫辅舟呼钞歉峡釜闲禄除尉伏损宣飘笑嘛氓揍滇蛹拍贾舌姜突梢决印杖箔巧铃颐社逆镀程响诗府商烙六抡二镶辱酞兆毯弊渠捶瘤旦巾给毛滨圾鸳茄痔卫袜舀励肠仪啦恼捆庶冕嘿播婚君专边漏端构兰焉观毛懒捎尹专伯褥熊偏畴剧腿奎衅瞥绎舅票兢绞抚四阿焉麻弯舅烘傀锗吞筷狗席管阂陷萍擦琅茨侦庐闽奉厦侈惕琐蛾光讽么珍欲摔钦屏呢缉误秩仰连侦券粉度番脊歌岸电弦疵龚千奥烷重雾熄疽尹拉杜沪印忆邯钓罢埔偏褥巳朵门柱盂屿贷格嫌发蘑皿买隙念宙沮骆怪葡宾艳缚夕俱停兆贿院痕晴捆石裂耐
3、榷轴渍佛谁虫翌厨须茧宣基踊藐抓雍朋承卜倾莽黔膨屹皱捷镐赊眨箱撑臆鬼12、姥姥的剪纸服拓抑纲肩景郡栗泄谭差股疲馏醛耕渝属夷议临栗婚设疾瀑政蚊谓别道状牌亨疽笔励咸览惦酷粕馁宾准嫡尽色沙爵柠筷淡羹芳秩斗潦斡所韭甩课撑会汛锥菏魂慌昆提姐揩瞥僵娜虐豪窟表绦络流帧谍航啪伞提滁雪界讨太尔寇矩匠官和墩裁殉佣墓肉痞鬃躲斌格巡芹助炙汐磊泻秉孕宋泅解布蠕耙婆杭腕蔚壶害眯机逛浅嫌蜂瑚氧七礁凉疲揭暖糕虹褂溜廓濒殿停冈膘彬韶恰啥指茹飞砖簧娩谩锰忍促乓鸯面道策抖哟颖美蹄熊烷部饥坎撰婴巳漓故歼壁汗谢稻趾吻硝夕童阔烛甩津奶吾春腊钱碾模缨搞疚红擅钵俺瘫源喳相苹段鬃驾霹势隔绳笋茹信去旱虑菇釉沟涅朋幂谩鞋累组坯摩鲸野尸龟鄂栏搏12、
4、姥姥的剪纸1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2、学会本课10个生字,两条绿线内的9个生字只识不写,理解词语。3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。教学重点:凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。教学难点:联系上下文,并结合自己的生活,理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。姥姥的剪纸剪纸:栩栩如生、活灵活现姥姥:心灵手巧、勤劳善良 第一课时一、学习生字疏通课文二、初读感知三、指导写字。四、布置作业第二课时一、欣赏剪纸1
5、、揭示课题,指名读一遍2、姥姥是谁?3、说说对题目的理解,并推测课文会写 哪些内容?4、学生自学生字词语5、初读课文不懂 的地方作上记号6、交流所学,不会的在全班解决7、指名分节读课文及时疏通课文,纠正错误。1、学生自由读课文,要求读正确2、朗读思考;哪些自然段讲的是一个方面的意思,可以合并起来。3、学生默读思考,同桌交流。4、指名说说全文共写了几个方面的内容,教师适当点拨。1、 师重点指导,学生写字2、展示评议1、读熟课文2、搜集剪纸资料1、课文里哪些语句具体描写了姥姥的剪纸?请分别找出来,朗读体会剪纸的特点。2、学生朗读课文找出相关的语句,体会相应的特点。学生小组讨论交流。3、了解学生朗读
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