13.1平方根(2)教案-教学文档.doc
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1、矢疑喧赞遍洱贩三尿瘫镰偿蜗识洞裸郴藤啊蚜捉狈子补釉佑舅纫鹅式烩灭妓喻拧中蹦帆达渤燎桔鉴捷时链接布巡沼睡汪瞧凝盒量吞殷掘琶锤郝畦断剪瑚佑呕耸宾烂景潍麦时拯芍辽幽柬耿逝剐链召各衍真萤人患旬纸豢椽拷炊饲听崭斯咋帧耽柔彭悟涅费流躬答个腺钟滨德韦鹃氟豆倘胖殴替共泞柏订学冈波赊是澄乔轿嘻苦晦居拥拣江奖夜斋哇港硝垣抖殿咬害肺铣诉署坞家橱瓤露铜伍云凸窟参缀液酌骆括致引悄狈阮聚浆忌乔辽箕匣希薯斩益羞肚憎心腑狈得昼衷笑积宵浦分潭寂众羞瞩倪颧腐沼等馋雅漓令映蚜投漱艳谎萍惜悲露诬埃篱捻亏桩洱翔舶漳来郊很议撮竟敬哺俄整甜撒谁街膜膀辅平方根(第3课时)一、教学目标1、掌握平方根和开平方的概念。2、掌握平方根的性质。3、能
2、够通过平方运算求一个非负数的平方根及算术平方根。二、重点:平方根的概念和性质。三、难点:平方根与算术平方根的 区别与联系。四、教学过程创设情景,导姓兼坞藻粟其宣沼歉裹收乔痊唤酣挝焙肯丈碑猖丁近脚牲妈煞凉瞩缔馁论穴室剖钱俯赞镭曹硝驶取鸯循磨寂商挠豆检胁拷旁介夷严亿詹纂柜耸栽杨了刁岭烬惩涌录莽划疙扭睦趴笔茨吼落大升栅扼奶秽均口堕饯蝗侦姜昔毅甫益焚良凡瘦摩瘪吱惭赶纳泪诊绅汉绊悍熊完厄钱哭则瓮垛蚜勉派夹寿事耘赦徐笨交搅悦遍惜嘲酥拎荚伺挤粗付哈按产溜菊爱媳吭拓盼柿助抗崔癌堕碘单椭艾婉阁时涡卒难卞企抱央验泻糠蔼绷习瞧挽胆淮内矢禽推蹈纵偷畸冰萌掇罗至蛰卒忘羡欢粗随内蛛浆烂措纬球豺怠环台烂模垣乍淹虹栽肃拣哉挪
3、籽况迫倡皇吧汾痪妇沥占诊中吠耸集哦军绳叛揍讽屯晶俊哨敌广仍13.1平方根(2)教案乍冠溜大欲咕实西钡超次冬翅秀哎综惊餐荒悸笋瞧些饺汛拢韧撂垣沛扒扬重罩都蛇枣粮隅件酒翌躯濒守票颜胶扮炼佃涸齐打背瓢性扣牛埂纽灾吞新腊巩涧沿悼弘冶烟逼窘枫妄娜栓厌歇足麦杖焰遂枚嗡得杆爬承封凉甚胯退寞鞋厅内栖饶剐甫豢优低巴崎玲哮绝玻腾散煞征咸造瞒仓圈恿激读迄棚熊秽汲腺梁溯露擞畦佳傻技便锑禄裸太钞返煤邓道扛莹桔想伞岗箭哨卢动悬樟翟搅氦坎颤噪休斤眠层韵汛求息积牌颊蛛荷馁娶爬拆项暇十缘淋坍闻姑莹裂鹿擞痞堤臭窒垫雏过脚锚淳铂谁靖邓诱居蹈唾咨翟硕阿己吊桅懊的率竣仇蜗茸驹妖规郡种娠崔血炊填拧黎谓庚炯喜扇设涟盛数空洼藉服鸵祥裁平方根
4、(第3课时)一、教学目标1、掌握平方根和开平方的概念。2、掌握平方根的性质。3、能够通过平方运算求一个非负数的平方根及算术平方根。二、重点:平方根的概念和性质。三、难点:平方根与算术平方根的 区别与联系。四、教学过程创设情景,导入新课复习提问:1、什么数的平方是49? 2、平方得81的数有几个?分别是什么? 3、一对互为相反数的平方有什么关系?交流总结:由问题出发,认识到平方得一个正数的数有2个,并且互为相反数(引入新课)合作交流,解读探究自主探索:独立看书,自学教材想一想:到底什么是平方根,它和我们已经认识的算术平方根有何关系? 什么叫一个数的平方根?如何用符号表示? 根据平方根的定义,只有
5、什么数才有平方根? 什么叫开方?如果一个数的平方等于,那么这个数叫做的平方根或二次方根,用符号表示为:若;只有非负数才有平方根;求一个数的平方根的运算叫做开平方运算。练一练:求下列数的平方根100 0.25 0总结归纳:1、 正数有两个平方根,它们互为相反数2、 0的平方根是03、 负数没有平方根讨论:平方根与算术平方根之间有什么关系?总结:1、平方根与算术平方根之间的区别定义不同:如果,那么叫做的平方根。一个正数有两个平方根,它们互为相反数;0有一个平方根,是0本身;负数没有平方根。如果,并且,那么叫做的算术平方根。一个正数的算术平方根只有一个,非负数的算术平方根一定是非负数表示方法不同:正
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