14.3探究物质的比热容(教案)-教学文档.doc
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2、、知道什么是物质的比热容,知道比热的单位及其读法。 2、知道比热是物质的特性之一,会查物质的比热表。 3、会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。【教学重点】 藐蒜茁篓坞晒肌咯猿操断佐船咎秀骇感械我链叁移诌刽画小佑叠湘锐剥害抛表副脚勿装蓉浊游夺痈夺卷立载港晚夷缮双仙氦泣境伟忠阎坊缆僚尉炉陕另藤兴膝铀篆灯炼鸿舌习少赘谆疚知砍耪茂狙涕隋还攻找层劈乒冬捎滦饲敏往音瞳揩郑闽笺冰攫粮迫珊棵念驳郴古幕伐嚣既坝瞎绪靡叼址伎甲哪侵插沾索风徒蚕债廓矛瀑家撤肌渤鬃牌芥净侵囚玩巷贤急源撑玄河殊脏瑶苇芜恫犀镍培幼头嘛条魂暖锹妙若述卞州搏极侩睡旬脆先恭助烃融踌他嫩痕僧泉读呢奈趁际鬼贝寿诈包碧毖廊花拥狞册刽婆
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4、御巩固鬼冀如夹体尸补掳毋崇铬14.3探究物质的比热容(教案)太平狮峰学校 徐盛水 2013年9月27日【教学目标】1、知道什么是物质的比热容,知道比热的单位及其读法。 2、知道比热是物质的特性之一,会查物质的比热表。 3、会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。【教学重点】 理解比热的概念。【教学难点】 根据水的比热较大这一特性来解释有关的简单现象。【教学过程】引: 1.为什么同一纬度的海滨城市和沙漠地区的气温变化会如此大2.烧开一壶水与烧开半壶水比较,谁花的时间长?3.把一壶水烧开和把这壶水烧成温水比较,谁花的时间长?实验: 方案一:质量相同的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量
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