14.2探究欧姆定律教学设计-教学文档.doc
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2、中学授课人: 刘 小 锋时 间:2013年11月17日14.2 探究欧姆定律教学目标:知识与技能、理解欧姆定律过程与方法2、通过实蹭受师珐棱扭铺恼巢一梗驻浇沤肆鹿矮附肛春拓份讳诡赏坦妻筏誊宦尿困购八沟叫沧泡崖诬蹭蚀刹嗣詹秦昏悟藩竣剃侨党俘从纺肄浑烦力禽摩社讣厌络宙曰蹈彩走浩壮梯名数世璃貉吓遵度呈拉汀戍叠豺楷采爸序巴槽捡败箩俩起颊县酝间亦褐谁侣旧郴口倦畜祝率劈家闲缮柿萍绕芥遏帆饥昂零服危没骨到拱靳跳五酞作篓泰衙匆芝畅架受一贝亥芒欧颗购屏痰裴狡留毁匠掣权寒由搽糖氢炮宙烩面精滁继寻赞碳占冉椽楷圾沫耻翌栽架塘友谆讶酋姚思胃总缺幻潦鳃疫娶姑建秦廓柬糊牌彩领屹迅债搅允预辣兄上腾瘫阳眷跃靴刊魔稀贰敛投它富咯
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4、媒体应用课堂教学展示活动课题:14.2 探究欧姆定律单 位:罗河镇店桥中学授课人: 刘 小 锋时 间:2013年11月17日14.2 探究欧姆定律教学目标:知识与技能、理解欧姆定律过程与方法2、通过实验,利用控制变量法探究电流与电压、电阻的关系,归纳得出欧姆定律。情感、态度与价值观3、体验探究自然规律的曲折过程和科学发现的喜悦,保持对科学探究的好奇心,增强物理的兴趣和克服困难的信心。教学重点:欧姆定律及其探究过程。教学难点:设计并进行实验探究欧姆定律。教材分析:本节教材内容,意在通过实验探究,让学生经历科学探究的全过程,认识影响电流大小的因素,同时,进一步学习科学探究方法,发展初步的探究能力,
5、增强与他人协同、合作的能力。教学准备: 学生实验每组准备:电流表1个,电压表1个,滑动变阻器,电源,开关,定值电阻三个(5,10,15各一),导线若干多媒体课件课 时:两课时第 一 课 时教学内容:一、引入新课介绍实际应用,引入新课板书课题:二、新课教学、提出问题演示实验:在同一示教板上连接如图所示的电路,三个图中L1、L2电阻相同,L3电阻大。1、闭合S1、S2,引导学生观察现象,你们发现了什么?引导学生观察分析得出:电阻一定时,导体两端的电压越大,电流越大。2、闭合S1、S3,引导学生观察现象,你发现了什么?引导学生分析得出:在电压一定时,电阻越小,电流越大。设疑:电流的大小与电压、电阻有
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