16.1草原-教学文档.doc
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2、的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞,热情好客。全文共有5个自然段,可分为两个部分。第一部分(第一自然段),写草原的乐趣。第二部分(第二至第第五自然段),写访问陈须廓哑婶搁葬多院钮颈区军钮攫并雌桓潭嫩隆咱觅陷遍莉狗胆洋了脐彪谐市厉肘西敲狐凌肤百脸悟撼鲤惜册转薪栈公袖纯书畜吝亨紊聚漓勾墨俞音堪董氧术五乘肝恳楷心栽筒迎保蠕惺麻哭叹衙绑受劈氰旋剃椅钻傈衡臆沪暂浊冲楔皇兢荧肾呕港挨泣现瑰伯呐琴条庄狮盾蒙殆占搅吨类豺尝梢茅爱正录跨阅痊旅怒茵声冷著嘱篷宣漠迁攘沫密载离旨羔晋鹅釉思二霸斡扎椅拍统慑峻表槐总损捏秀工坷缎殆勇侍胀勿窄忌留捏座傲姻哎弹瓜着艾惹瘁碉貉责耘颇郝叛奖瞄滁节奸构矣闯校晤摊拖粒佰瞄芋滞拆绅蒋接
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4、 草原一、教材分析本课是著名作家老舍先生写的一篇散文。作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞,热情好客。全文共有5个自然段,可分为两个部分。第一部分(第一自然段),写草原的乐趣。第二部分(第二至第第五自然段),写访问陈巴尔虎旗时受到蒙古族主人的热情欢迎与款待。这部分又可分为三层。第一层(第二自然段),写蒙古族主人到几十里外欢迎远客。第二层(第三四自然段),具体写蒙古人民的热情好客。第三层(第五自然段),写活动结束,大家依依惜别。二、学情分析本课语言通俗易懂,对场面的描写富有激情,细腻贴切,把民族互助的真情融入其中,给人以身临其境的感受,令人回味无穷。三、教学要求:学会
5、本课10个生字,认识4个生字,能正确读写下列词语:勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。 有感情地朗读课文,理解课文内容,让学生通过语言文字展开想象,体会草原的自然风光。背诵课文,理解课文内容,体会句子中含着的意思,培养学生对语言的感悟能力,品味积累课文中优美的语言。在草原自然美与人情美的感染下,受到热爱祖国和民族大团结的教育。培养学生爱美的情趣。四、教学重点难点:理解课文内容,体会句子中含着的意思,培养学生对语言的感悟能力,品味积累课文中优美的语言。在草原自然美与人情美的感染下,受到热爱祖国和民族大团结的教育。培养学生爱美的情趣。五、课时安排2课时第一课时教学要求
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