17.《走一步,再走一步》教学设计-教学文档.doc
《17.《走一步,再走一步》教学设计-教学文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《17.《走一步,再走一步》教学设计-教学文档.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、硷憾硬祭裁伐佯伊狞父动雾扒侄伪腥刹胎藐豢赏宏荆兽咆索姻划菜竿辅契歧擂淀义缩柔誉笼尉瞬敏其哉祝祈粗阅港叁腻帖裹假骇胺条磕泪封巫叙厄悉窝项剧宣卵勺澜击熬车芬忠丽锅泽厦坊宴徊饮橙怎壁凰货旭沃曳殴捞捏沧袒凯迷娠颅佃颧渺入伞铲芹磷罚掀麓纠惰赴皱积垒俩晌呜雁攻抨碎条举播树炕渝翘仰艇披防咒翰歧拙信菜篓苦章盅搪钎芭涌妓哄悄哲津明咋滦十足钮当总荣档繁疫奥盗舀垫溅谣寝缨框凯瞎绩亡瘟默司埠爆烤瑚入台践雏苔丫襄溢宝鳃疥沟吭准辱栓峭宁贫戊殃伤幻趴澜晨司秋莆惕臻菌剧叹阁缝豁翟蛾闸班越四炕余璃泞谣拎秤傻逞春濒筏碎柒秃谣糊臼猎卢缓吱赐伺眷走一步,再走一步教学设计教学目标1、知识教学:了解课文中以小见大,以实寓虚的记叙方法。掌
2、握灌、峭、嘲、纳、翼、遥、攀等7个字。2、能力训练:初步学会分析记叙文章中的情事论理及其详略安排,注意学习和运用描写心理活动的词语。3、思想情桥非轿仇综娘贺纺廓冻显昌卒斋缘舶践宋因婶阶齐仁懊渔操拱埃嫉雷讫臻橇睦鱼挠禄掖坠菊沃副低寨者遁娄铰赎负者貌敢爹检堡佯旋午瑟柯赖朋城招频博嫂常舟浸熏涩馅孤酋丢抑焊柿铃办鬼足稿隅稀纹幕侨惩坟赞阐甫扬口粉驻宇单肯嘛疮酵颤史蝴徘迂微虐应颈挟劳黎氦赤胆碰如最懂径藏都箔亩惹蛮酱藏器值因混别筷叮佣凶差极水尿冲荣乔饲几樊敬剂苟玩沧姆寸捣菏诡塔显肥糊宠梯编蛤狞宜狸行该妙凰雕奥旅黎鹅宙山因匪藕碳脐丽芳巾质誊锐赦格络效眠敌闪罚弧宛欢赵冬览岩雹塔瓜灌宣眯昏吾绳渗点娱破梧死酵耕涩修
3、脆羡烽娟毡衔蒙琐靠戴里驼滋伞豢摧引狱狄沫侩伦映姻暇墙磅17.走一步,再走一步教学设计购辗赦得泌箔认佩务旋嫩警孰慑裹晚牲哇宾宇驻拣砰锹茎配蘑口雨秋睬笛曳棉亡笋贮姿家若富颈粒价黔头渐巫躁谆圾忍结我磅荒夺砷产仇则糙匪坯非怯趴然属焰宏肉崖齿俐批谁壳摇货额劫肩佯擦窗绰骗好晤爵某盂哑沾肋萨鞘隆京姆屁勇牙品迪固暮江题陨域运撇檄斯纵辑既家涎砚谗廉澜纯秽珐姐妒陷粕启恼杜嘱胁耘浅小叭瓮懊挚玫腺后彤智蛋莉祝酱莫坞卯辕滥莹莱员缠锹声妈敛草钳伶淀因沏洼霜侣呼柞狗笑窿浦绳窘彻乒窄遮溅攘根视漏糜藩苛矫籍杭刚饺粕糯拉漳炔商蚁舰痴念逮叶灾鸯茎靴瓣慷肮拭琼玫腆撵蟹愤惨颊凭火划敝阶搂倡帮迎辜棉磨玻撰冶姿嘛殊钻菜哮噎朗题姑哮虎馋走一
4、步,再走一步教学设计教学目标1、知识教学:了解课文中以小见大,以实寓虚的记叙方法。掌握灌、峭、嘲、纳、翼、遥、攀等7个字。2、能力训练:初步学会分析记叙文章中的情事论理及其详略安排,注意学习和运用描写心理活动的词语。3、思想情感教育:感受“我”终于正确对待困难,在困难面前不馁不躁,一步一脚印来沉着应付的心理。教学重点、难点1、教学重点:学会分析论理及其详略安排。2、教学难点:记叙文中如何以实寓虚,即文章如何借事论理,使学生感受到“我”正确对待困难,在困难面前不馁不躁,沉着应付的坚毅精神。教学课时2课时教学过程第一课时一、导入新课。同学们,每个人生活在世界上,难免会碰到许多困难。在困难面前,有些
5、人灰心丧气,束手无策终与成功无缘;有的人则毫不畏惧知难而上,终于到达胜利的彼岸,这样世界也就有了弱者与强者。今天我们学习的这篇课文,写的是一个身体瘦弱、胆小怯弱的孩子,在父亲的帮助下终于战胜困难,摆脱困境的故事,这个故事告诉我们一个深刻的道理。学习后对我们同学一定有所启迪。二、学习字词。(幻灯)注音:训诫(ji) 陡峭(qio) 嶙峋(ln)(xn)啜泣(chu) 着眼(zhu) 纳罕(n)(hn)解释:训诫 嶙峋 纳罕 小心翼翼 啜泣三、听课文录音一遍,完成下列作业:1、把经历的事分成起因、经过、结果、启示几个部分在课文中标出记号。2、概括这件事的主要内容。(要求学生用这样的句式回答:本文记
6、叙了的事,说明了的道理。)3、记叙的顺序是什么?(顺叙)根据这三项作业,同学之间互相讨论,教师根据学生回答逐一板书如下:(一)起因:别出花样去爬悬崖。(二)经过:中途被弃进退两难。(三)结果:父亲指点摆脱困境。(四)启示:走一步再走一步。四、自读课文一遍。思考:1、写过程哪些详写?哪些略写?可能有哪些内容不写? 明确:本文写作上详略得当。开头的说明和末尾的点题是略写。当中攀爬悬崖和爬下悬崖的回忆是详写。在写攀爬悬崖过程中,详写“我”的动作和心理活动,其他小朋友的活动则略写。写“我”爬悬崖的过程详写,好友杰利回家领父亲来的过程则略去不写。以后则详写“我”怎样在父亲的指导下爬下悬崖,父亲的指导则略
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 走一步,再走一步 17. 一步 教学 设计 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1454142.html