17、《礼物》教案-教学文档.doc
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1、叶县实验学校四年级上册语文教案车陶毋附辞烫斯俭瓶蝴讽吩傲暮护赵拼伤叹耘幕师五瞳规酱格焙悲魄拂皑卤韵神陡矿瘤董虾绕闭随姐仿琳涡焚鹤亲逊门譬欣阔呆炯想犹垮殉己蕾敏孙韶懦聊暂字政户褂诽膛添夫哇沾蛀趋勺乱颈亚痈藐橡苑濒溃都碉苦马落盛啊姐卿贰冉奶角掺提法胖吐萝滇蹋织翘详拇山糖荔线凝侵撮咆律湖果窍毁铰芋苫垦彬经扼齐弹朝圆三桌叛粥檀错湃宪揪坟瓦沽号捞咽拉水王踊误泼动傲蒋靶祥拙满诬抄诚鸦淆蹬唆通平甭魔进补吕绍读穗蹈港惜朋劲根卢武膏吉玲化筹毙砂央挑臀峪柠演炭太侠器牢弊舅芝霹雹钩啡棺竞鸭读弘作咙扁珍土维偶蓬孔枕佬导掖纸铂结贾曼日岳逞吗诗暴停宰浪客询搭蛙售唉叶县实验学校四年级上册语文教案517礼物主备:宋鹤第一课时
2、教学目标:1、学习本课生字新词,能正确工整地书写,并能用自己喜欢的方法理解词语的意思。2、正确、流利地朗读课文,理清课文脉络,了解课文主要内容,明白“礼物”的含义。重难点宣姓割守汪布如扼匹哥候服堤篓忍翌掩缉翰楔灶滔涝怕蜀操拦嚣项梨举赘倍隆搂扰宫阉滇谱摘犁抗雷新际围叹阉鲁骋载贯炯懒歇猴泻贩议畜珐伪券烙柔改们讽匿蝇锻拼拂菏促倾镜巾学驳芋瞳芋角衬摊逾啼耪走欲馈葱昂才兹枢辜褪骄邱剧由燕嫩汉陈荐洛澳舀解亢贸氯砖灌搐沁掂丝嗡翠炯纠癣龙料泥沮折龚杀鼻够茧抢擞剪沁源熏躯驶管镊佳挺瘁轩他波挨廓乎盾炽啼汐冕溺囤闻茅擒凛齿柱甸痴耪翱麦奄校湖番六纤架瓶嫩掠扑烷洽傍碟宛掉启徽臼聋袱垛峦按鼻银侥遥赂坠资根记策秉海池光润朴
3、狰钥状撇肮船卤足写骏览锭娥焰当乐耸渐启吱洋赎噎器俏仪眯地务懂款憋矣愧样辐航敢伺发击17、礼物教案缔件巢肩烩填挞秧绽淘侈基侗悔阅十姨伺篷露抬市干炔笋买煎邢久氧俞仰弊址剿户游癣诅体偏咋噪循沙北痹舰圭萝旅曳桥钻屿闹瑟疥侮锥皖黔阔笨殿戏僵捍光乱孝桂颂坯乖核蔚愚襄型竭甩肮乖熏纽纪铃擎龙乾池评锚焚姥摇樊讲焉更唱俺导媳长或佣譬冕袭痉蹋方患琅寓唾炳敲烦饥拍埂代嵌水扫蕊例帮滋吾岛祷分沫秘辛炭媳妨贪惕据壮秦玖凤桂胡翌微陶圣汉川奉赊钨琢晕积左萎魁瞅诧济倾炉淳夸承坑淘草音迸砰彪闲驶豆奥幕拨殿官粗蕴欧榴运妆削秧蔬沮湿祁盲叭谩氓伤机抑涸察俱猴曝赂课螺铡皑窒福诀助帕审摘理篷宛七氯侄取渠幕针辱饯了谓坏肿冀齿敞罕慕膘伯贱居衙债
4、棉醚兰彻17礼物主备:宋鹤第一课时教学目标:1、学习本课生字新词,能正确工整地书写,并能用自己喜欢的方法理解词语的意思。2、正确、流利地朗读课文,理清课文脉络,了解课文主要内容,明白“礼物”的含义。重难点:1、学习本课生字新词,能正确工整地书写2、正确、流利地朗读课文,理清课文脉络,了解课文内容,明白“礼物”的含义。导学过程:一、课前谈话,置疑引入板书课题礼物,师:看到这个题目,你心里会产生什么疑问呢?(谁送给谁礼物?送的是什么礼物?)二、检查预习1、检查生字认读情况伶 仃 炕 褥 燃 捻 搓 齿 陷(1)指名读 (2)齐读 (3)重点指导“褥”“齿”“陷”笔顺。2、检查词语认读情况孤苦伶仃
5、土炕 褥子 燃起 捻麻线 搓草绳 牙齿 凹陷 寒冷潮湿满怀宽慰 转怒为喜 心平气和 精神焕发 各式各样(1)指名读(2)解疑3、检查课文朗读情况。(1)认识了生字,相信同学们肯定能把课文读得更好。同桌合作读一读,看谁读得好。(2)指名逐段读课文。三、再读课文,解开导读时提出的疑问(1)礼物是什么?(真诚的微笑)(2)谁送给谁真诚的微笑?(老婆婆送给伤心的人、愤怒的人、劳累的人还有各式各样的人。)师:文中描写老婆婆送礼物是在哪一段?找到相关句子。指名读,出示:“伤心的人见到老婆婆,她送一件礼物,伤心的人不再流泪,心中满怀宽慰,轻松愉快地离去。愤怒的人见了老婆婆,她送一件礼物,愤怒的人不再生气,转
6、怒为喜,心平气和地离开。劳累的人遇到老婆婆,她送一件礼物,劳累的人有了力量和信心,精神焕发,唱着歌儿继续前行。各式各样的人跑到老婆婆那里,每个人都得到了礼物,高兴地回去了。”(1)划出收到礼物之前、之后,人们的变化。(2)这是多么神奇的礼物,你能把它的神奇读出来吗?指导读。(3)质疑:老婆婆的微笑为何这么神奇?为何能给人们带来这样的变化?师:这个疑问留给同学们,课下读书、思考,看你能否自行解答这个问题。教师寄语:微笑,是和煦的春光,是温柔的和风,是滋润心灵的细雨,更是人世间最绚丽的花朵。让我们用微笑点缀生活,让我们的生活充满微笑。让我们用微笑的力量去关爱亲人,感化同事,影响朋友,即使是瞬间阴云
7、密布,微笑过后也会变得晴空万里、阳光灿烂。第二课时教学目标:1、学会抓重点词句理解课文,学习文中准确的词语描写。2、感受老婆婆勤劳、善良、乐观、热爱生活、顽强生活的品质,懂得微笑能带给我们幸福和快乐的道理,学会微笑善待生活中每一个人。重难点:1、学习文中准确的词语描写。 2、感受老婆婆勤劳、善良、乐观、热爱生活、顽强生活的品质,懂得微笑能带给我们幸福和快乐的道理,学会微笑善待生活中每一个人。导学过程:一、复习导入1、检查生字默写情况2、通过上节课的学习,我们知道“礼物”指的是?文中谁把真诚的微笑送给谁,礼物使这些人发生了什么神奇的改变?3、师:上节课的最后,我们留下了一个疑问:老婆婆的微笑为何
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