重庆市江津区夏坝镇八年级数学上册12.1全等三角形学案无答案新版新人教版201805291227.doc
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1、12.1 全等三角形一.学习目的1.掌握全等三角形的性质。2.在学习过程中培养学生的观察力和归纳能力。3.增强学生的数学学习兴趣。二.学习重难点全等三角形的性质及对应边和对应角的认识。第一课时 全等三角形的性质(一)构建新知1.阅读教材3132页(1)观察比较图(1)和图(2)发现这两个图形_和_形同。_和_相等。(2)ABC_EDF。(3)右图,在ABC和EFD中,AB的对应边_,BC的对应边_, CA的对应边_;A的对应角_,B的对应角_, C的对应角_;E的对应点_,D的对应点_, F的对应点_;(二)合作学习1.如图,在四边形ABCD中,若ABCCDA。(1)点A的对应点是_,点B的对
2、应点是_,点C的对应点是_。(2)AB的对应边是_,AC的对应边是_,AD的对应边是_。(3)DAC的对应角是_,ADC的对应角是_,ACD的对应角是_。(三)课堂检查1. 如图,ABDCBD,若A=80,ABC=70,则ADC的度数为_。 2. 如图,ACBACB,BCB=30,则ACA的度数为_。 3. 如图,ABCDEF,请根据图中提供的信息,写出x=_。 4. 已知:如图,OADOBC,且O=70,C=25,则AEB= _度。5. 如图,在ABC中,D、E分别是边AC、BC上的点,若ADBEDBEDC,则C的度数为()。A15 B20 C25 D306.已知两个直角三角形全等,其中一个直角三角形的面积为3,斜边为4,则另一个直角三角形斜边上的高为()。A B C D6(四)学习评价(五)课后作业1.学习指要1314页2.教材3334页 16题2
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