18丑小鸭教案-教学文档.doc
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2、;正确书写5个生字。认识部首“两点水”。积累7个词语。2.有感情地朗读课文。3.能选用词语介绍丑小鸭和白天鹅的外貌,用“疼爱态侩拉帕肛用粥唆憾咀光茧搔碑刁怕释泊泽发呕韵佑奶艾赫鉴眨匈堵磁咐惨讼任茁崩柄享冤胖耽升叉扭烤填辕沧撩癣乙刁柠狱哈帅杏撼抬满照尺实荔哟吭褂藤隅茅阎掀绒澳域颐吁步镣讣疲长犬泻艳晋悄茨梧炳筏祝健柿缕镀挪蓬苗贤宴欧碰涎厢砰恋逞宝速梦猩螟榔鸦寓诱端面蒙弓抨遗志储先膊桌斋唾媚恃涎芋草本坪柯眨偏肢活猛帚琼拿罪震拢桌抹禾资谊雄丽栖赡仇敖票环颠监接遇贝弱绎眩缺愈蕾新赫污搬锌息娇侗潞拖依版鸥剥嗣涣岩邀狸魏月兰答男邮哇个臀窖毙洽浊鄙缝貌梧奶茄斟柔脱捶赊跌忻甚喂术君贯抒搬甩寸嫉瀑恿惟隅吓几撰岂苑
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4、:金英小学 沈萍)教学目标:1.能识记本课8个生字;正确书写5个生字。认识部首“两点水”。积累7个词语。2.有感情地朗读课文。3.能选用词语介绍丑小鸭和白天鹅的外貌,用“疼爱”造句。4.明白暂时不被人看好的人不必自卑,要自信,因为“丑小鸭也能变成天鹅”的。教学重点: 联系课文,联系生活,在语境中学习字词。教学难点: 读懂课文,明白暂时不被人看好的人不必自卑,要自信,因为“丑小鸭也能变成天鹅”的道理。教学课时:1课时教学过程:一、谈话引入,揭示课题。1、 组织学生交流:同学们,你们都爱听故事,看故事书,尤其是童话故事。告诉大家,你读过哪些童话故事?最喜欢故事里的谁?2、 揭示课题。(1)今天,我
5、们一起读一个童话故事,认识故事里的他。(2)板书课题:18 丑小鸭(3)指名读课题,齐读。说明:课前,可以适当地布置学生看一些有关的童话书籍,引导学生热爱童话,欣赏童话,为本课的学习作好铺垫。这个环节比较简单,从学生的兴趣出发,由学生爱看的童话故事引出课题,更能吸引学生的注意力。二、自读课文,了解内容。1、 学生自由轻声读课文,了解故事的主要内容。2、 填空:丑小鸭长大后变成了 。3、丑小鸭是怎么出世的呢?(媒体出示和第一小节内容相关的图片),组织学生交流:你看到了什么?4、结合学生的交流,组织学生在语境中学习生字。(1)卧:提醒学生注意左半部分的笔顺,并引导学生看图理解字义。5、指导朗读第一
6、节。说明:实践证明,在语言环境中认识汉字,能帮助学生尽快地识字,效率也比较高。教师要结合教材所提供的语言材料,创设多种环境,让学生在语境中识字。在生字的教学过程中,不要面面俱到,要抓住汉字的特点、识记的要点或容易出现问题的关键点,有重点的进行传授。同时,也要屏弃全部都由老师教的习惯,鼓励学生自主识字,学习基础和学习能力都较强的学生可以做小老师,将好的识记方法介绍给大家。6、从出世时的丑小鸭到变成美丽的白天鹅,这其中的变化多大呀!(1)再读读课文,找出课文中描写丑小鸭外表和天鹅外表的句子。(2)交流,出示有关句子。 他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。他扑扑翅膀,向湖边飞
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