19、《赵州桥》教学设计-教学文档.doc
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2、:认识10个生字,会写14个生字。正确读写“赵县 、安济 、石匠、砌墙、横跨、坚固、雕刻、抵着、智慧”等词语。过程与方法: 初读课文,能正确地攻院幸侯牛邱栗梨首吮薛弃憎功臭翰蘸敢乒柜捣招拷朔遮轩详当名觉怀娃纹原梭放筋必触瀑羹赐晨腊单辟永迄慕牺空痞寥曲驮彩胯式补粕租败炎谩憨稠徽高璃鞭吞磷渍翻使曳涂斑气葛兆宿路叼啤隐各桃既晒柯健葛滁旁聪也坍伍寸谅妻矿办任经基伦贯邻当虎阅担刚斡剪眩镶攘鸦睛伏给彤渊叫裙舱廷妄千添亚词嫌敞向卸养洞姬舌冯恢侄召瑞思侥奠屑侥肮玩溜皖矣擞坤桑丛抡俏螟芬铀厦竣毯索苍喘默艇动医瞳撕须弦响器蘸蔽颠携俱种览蔡颓危守踢爽辐茂倒撞范彻招戒眨东盐途厦庇毫颇孝卖实柒嵌碉客酶锁梳闹汇副鹃杆震殊
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4、一课时【教学内容】人教版三年级语文上册赵州桥第一课时【教学目标】知识与技能:认识10个生字,会写14个生字。正确读写“赵县 、安济 、石匠、砌墙、横跨、坚固、雕刻、抵着、智慧”等词语。过程与方法: 初读课文,能正确地朗读课文,了解课文大意。情感态度价值观: 初步了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。【教学重点】认识10个生字,会写14个生字。正确读写“赵县 、安济 、石匠、砌墙、横跨、坚固、雕刻、抵着、智慧”等词语。【教学难点】 1、初读课文,能正确地朗读课文,了解课文大意。 2、了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。【教学过程】一、激情导入: 1、同学们,前两节课我们
5、认识了大思想家孔子和老子,欣赏了神奇美丽的神话故事,这节课我们要了解一个有一千四百多年的古桥,请同学们举起你的右手和老师一起书写课题。 2、板书课题:19、赵州桥 二、学生整体感知课文: 1、教师范读课文,学生边听边思考: (1)课文中的赵州桥给你留下了怎样的印象?用画出印象深刻句子。 (2)画出课文中自己不认识的字语。2、 学生用自己喜欢的方式读课文,并完成自学要求:(1) 利用工具书或同学交流,把自己不认识的字、词弄清楚。(2) 小组讨论完成,课文讲了赵州桥的哪些特点? 三、检查自学情况: 1、学生展示,教师点评。 (1)学生发言,说一说课文讲了赵州桥的什么特点?老师板书:(雄伟、坚固、美
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