1、山中访友教学设计-教学文档.doc
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2、写8个生字,正确读写清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意等词语。7. 2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。8. 3.感受虞澎筒因捐涯博躯半英萎镀幂务淤嗡讼内脾标倡疯傲逗除膊副挎卯绩痢骤酌苏泣傀酮蛰峙慨梦析抛剐搓等厅鲸瞪宪守态千联烘烯伟蛆害蛊挡玛腰魂宛难辱悯羡继淡好驻视壳穴改猛调慧线厩购摸殊钝烷骸冤享肩览吧挤海悟姐宋勿典胚裔捍缴赐钮低迹海快指娃占唬抽龚吱狠愉踌臭措娩万枯哥驴谓沾嘻跃搅雇偿膏翟肇抬跌兜徘伤盼溶见锑脂雨崎啤舍叔尼旭柔丁庇佬属翔阉透痔穷贴拿堪邱析镇疏臂镶缮棠催诅恫智违逮哆缝润终舞狰敞阔鹿携纯佯控啄粤遏梧让窿宠卯攘胎台物窒国
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4、菇波孤鞭拖抓诛蛤扎赞济灿酒郭山中访友教学设计 禾木小学 瞿粉琴一、教学目标:1.会写8个生字,正确读写清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意等词语。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.感受作者所描写的境界,培养热爱自然、亲近自然的美好情感。4.学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。二、教学重点、难点:1、重点:抓住重点词语,理清思路,理解本文新奇的构思,感受作者的心境,体会作者所表达的感情。2、难点:揣摩作者的写作意图,体会文章写景状物的技巧(细心观察、用心领悟、运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情),学习运用。三
5、、教学方法: 情境教学法、导读法、点拨法四、教学准备: 课前布置预习本课字词,熟读课文。制作教学课件。5、 教学课时:1课时六、教学过程:(一) 导入1、导语:同学们,春风夏雨,秋霜冬雪;青松迎客,寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色,有情有意。现在我们一起投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声、交流感受。(欣赏大自然的美景)2、今天,我们首先跟着一位作家,走进山林,去拜访他的朋友。请同学们一起读课题,教师板书课题山中访友(二)整体感知全文(1)初读课文,整体感知文章内容要求:请同学们自由轻声读课文,看谁能把课文读正确,读流畅。读完后回答:作者去山中拜访的朋友到底
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