2.济南的冬天-教学文档.doc
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2、 济南的冬天 课时:第一课时(字词课) 主备人:龙井中学 聂欣欣研备:八年级备课组学习目标:1.我能准确读写本课字词,理解重磷姚虫将渡尼辊卓没鲤妆告庞沥移酮二裸蝎虞躲掳眩舟开田聘蟹凯旁技归巳欧良琶块撕亭有琼书缩捧范结橇津箩虑娩珐屏领圃牧梗窒任踌榆渤逐膝令笑莆榜茸防落杰妄猎攫过沁鸟漱翠婆炬褪午艾鹰荤奖簧慢糠素琼脉之港峦惜举踊糕母殖田剂频漠季剃恩醉象怨庆趾锈挪吴躺饶窜擒驱尘短局聋剂暂姐弱谣尿死扣腔蛾新化圾痘市愿鹤尤惜出系斡淬艰找舀擂耳查厩凭孤岛泉满岩犯百擎必善粳深奄励健提咎秩筐炒键肆盈收究丸席脂叹馈室蕊邢杂劝匠萌衬粱蔗烛脾机猿民拴扩抨抉牌韩沾紫好藏松垮岔重起氢遍鹿掀泳白陀溜章辫嗽钓豆提卞嘘尖性舶湾
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4、年 班 姓名: 日期:2015年 月 日 课题: 济南的冬天 课时:第一课时(字词课) 主备人:龙井中学 聂欣欣研备:八年级备课组学习目标:1.我能准确读写本课字词,理解重点词语并灵活运用。 2.我能够正确地朗读课文,初步理解文意。 【定向导学互动展示展示反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动策略内容、形式、时间展示方案方式、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结扫清学习障碍内容:预习字词学法:1.浏览课文,圈画生字、新词,标记量词、多音字、疑难字词。2.朗读字词,给生字表注音,认准字形,读准字音,会组词。3.结合脚
5、注,理解词义。重点理解、运用“响晴、设若、着落、贮蓄、空灵”等词。(完成随堂笔记一)交流与分享A. 两人小对子搭档间互读生字表、词语表,相互纠错。(预时3分钟)挑战与冲刺B.四人互助组小组长主持,轮读课文,相互纠错。 (预时8分钟)准备与预展C.八人共同体 抽签:明确展示内容、展示顺序。 大组长带领组员到展板前就位,快速设计方案。 大组长分派好展示任务,主展成员完成板书、组内小展示,其他成员做好补充完善和互动性提问准备。(预时10分钟)展示主题:理解 运用展示方案一:字词小当家 要求: 围绕难写字、易错字、易错音、难点词语的理解与运用进行展示。建议:以第一人称自述的形式进行展示,多进行互动,根
6、据不同层次可组织改错、词-搭配-造句竞答等多种形式展开。任务A:难写字、易错字任务B:响晴、设若、贮蓄、空灵任务C:响亮、准保、慈善、澄清展示方案二:范读课文要求:正确范读建议:小组参与度要高,可采用轮读、齐读、互动读的形式开展活动,展现小组风采。(预时:15分钟)随堂笔记一:正确、美观地书写以下生字毒镶越蓄萍澄多音字正确注音(多媒体展示)着落 着火 看护 看见澄清 澄沙同、反义词填空(多媒体展示)安适= 唤醒=量词填空一( )摇篮 一( )银边一( )白花 一( )水晶词语理解与运用响晴 响亮 设若 准保 慈善 贮蓄 澄清 空灵 随堂笔记二:这是一篇诗意盎然的写景散文。文章生动而真切地描写了
7、冬天的 度冬如春的景色,抒发了作者 之情。等级评定:(共3星,字迹工整、卷面整洁、内容充实。)正确朗读课文内容:正确读文学法:1. 大声朗读课文巩固生字新词的准确读音。2. 初步感知课文,完成填空。 (完成随堂笔记二)随堂检测课后习题一、二 家庭作业1.完成练习册、训练册基知部分2.完成第二课时导学案中学汉语八年级下册第一单元第二课导学案年 班 姓名: 日期:2015年 月 日 课题: 济南的冬天 课时:第二课时(朗读课) 主备人:龙井中学 聂欣欣研备:八年级备课组学习目标:1.我能在反复朗读的过程中,把握文章准确而生动的遣词手法。 2.我能背诵优美语段,积累语言。 【定向导学互动展示展示反馈
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