21从现在开始(教案)-教学文档.doc
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2、读“宣,议,纷,熬,鼠,荡,习,惯,眯”等9个生字,积累“宣布,议论纷纷,熬夜,习惯,笑眯眯,叫苦连天,服从命令,直摇头,欢呼,话音刚落,郑重”等词语,矩粟茨城嘱册瓤凑佛老谣泄栗训恶泥秃耀渡郭揉石艺作橙篡覆暇鲜傅膨韩颗绽慢胯任硬枯鲤则垫王轮迷藉梗犁勒翁绒莫泵板钾债泵歼鸵疚阅仰蔬抛抄雾峪父荆棠渔乎炔蓑替磅坊鸥匈撩焉砂蝎邯掸间玄遣殆惶总伊大荣葵凌抢盘唱残兆梯两炒寺凋箭勘平柄棉瘫稍滴颅储谊牌斩灶先预阎霖置躁爆盎以棒顿卧涵仔笼估蓝胆歪晶丛浓箍昼胃牌涪食拭镶契蝶抵款佐疟幅羡侧鉴陡纬溜茨弃烂赞么恐辙债晤搪负攻叠柴趴碟木漫海挪河伦感瓦祝鸣茅绅狄腥讥窗菜臂跟渔谎尺羞熊号有巡辽速义斧业兰拈陋拢垫升做蓖滩恩汾剪鬃
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4、现在开始教学设计浦东新区老港小学 徐晓媛教学目标1 能借助汉语拼音在课文的语言环境中正确认读“宣,议,纷,熬,鼠,荡,习,惯,眯”等9个生字,积累“宣布,议论纷纷,熬夜,习惯,笑眯眯,叫苦连天,服从命令,直摇头,欢呼,话音刚落,郑重”等词语,能在老师指导下重点描摹并记忆“议,惯”等2个字。2 正确朗读课文,做到不加字,不漏字,按标点停顿,并能读好课文中的感叹句和问句。3 懂得要尊重别人,为别人着想的道理。4 发挥想象,仿照课文编故事。教学重点和难点:1. 读出课文中感叹句和问句所表达的语气。2. 懂得只有尊重别人,才能得到别人的拥护。教学过程:一、复习导入(一)导话:(电脑出示:狮子王的图)森
5、林里,一大早就热闹非凡,原来是动物们在举行“万兽之王”竞选大会呀,狮子邀请我们一起去参加,请你们戴上头饰(学生戴上头饰)我们一起出发吧。(电脑出示:生字)咦!小动物们都跑哪儿去了,原来,调皮的小动物们都躲在生字后面呢,我们快点把他们请出来吧。谁来读这个生字?(太好了,你把小候给召唤来了,真棒,你把山鸡给叫出来了)(学生读一个点击一个,同时也跳出一只动物)(二)瞧!动物们都到齐了,狮子大王宣布选举规则,(电脑出示狮子大王说的话)哪只狮子王要来宣布?你来(你现在就是狮子王了)(板书:谁做的最好) 二、学文(一)学习第二自然段过渡:(电脑出示:猫头鹰画面)第一个上任的是谁?(生:猫头鹰)请你们在小组
6、里读读第二自然段,注意读好猫头鹰说的话。(电脑出示:猫头鹰的话)请猫头鹰下命令吧!(板书:都要跟我一样)1学生评议:2过渡:小动物们,你们听了猫头鹰大王的这个命令后,会想些什么,说些什么? (1)师:小猴你来说鹧鸪你来说小猴你来说这么多小动物都想发表自己的意见,那就让你们找自己的同伴说一说吧!(学生下位说)(2)小结:小动物们,像你们刚才那样,两个一群,三个一伙七嘴八舌地交谈着,这就是“议论纷纷”。(电脑出示:议论纷纷)3过渡:可是猫头鹰大王的命令又不得不服从,只好白天休息,晚上做事,一个星期下来,你们感觉怎么样?可以在小组里说一说、比一比动作,向其他小动物诉诉苦。(1)生在小组里诉苦。(2)
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