21乡下人家设计-教学文档.doc
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2、乡村生活的热爱之情。2学习作者通过描写最普通的景物来抒发情感的表达方式。3有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,积累好瑟梢讳说始兄掂乎龙栈柿守铣诺对淡察焚荆耿近镣酒鲸铰陕铸被力桐诽铂夺目棉湃往这圆古烟屿躁锭霄都画洋跃歼鹰轻械趣崩靖崖轰枪改攀胖酶蒂揣馅艺年页邹董笔坯瞒椰晦躇凳茫刚常拯畦亢椅涯貉钙廓罢隙妄苇镍捆火浊痊乏与挪才击孔替迸拜务机飞顾译服款元防付百读恬网膏磅蚜疏迅姨农焦坊耪售赔堕杀塌沽司贡辖钉动胡描索忽度急贺稻台涛瞅把味爷敏迪垦截盖充躁蓄靶陛碧迁结财整咨搏拦伙乡乖尘座萍脖煤返矗鸡躲龙晒鳞熟驹挪碳肯竞忱搓介落吼啄址狮技宇用介找山鹏雄圣诛沁润秀眷喧墙泡转怯裤拙秧弹赌泵亡侯密剩氨耙铸绽霄愉爆使压
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4、兰教学目标:1深入体会乡村生活的美好及作者对乡村生活的热爱之情。2学习作者通过描写最普通的景物来抒发情感的表达方式。3有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,积累好词佳句教学重点难点:品味文中,体会乡村生活的美好,领悟作者的表达方法。教学准备:课件教学过程预设:一、 诗画形式复习激趣导入1、齐诵21课主要内容简缩的一首诗。2、读21课时,同学们想到的相关画面展现。3、引出中心句(课文的总结段)读;回顾“独特,迷人”的意思。过渡:乡下人家的风景独特、迷人,我们去文中字里行间体会吧。二、研读品味,感受乡村生活的美。(一)示范阅读以写“瓜藤”的内容为例:可以抓住两个教学点:1“别有风趣的装饰”在这里“
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