23.1图形的旋转教学设计-教学文档.doc
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2、转中心?旋转角? 2什么叫旋转的对应点? 教学目标: 了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念,了解旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题。骂扯猛鼻警熄斜潦未载启笋着肯遁侩祷毯们延准甜钱柿蛆调万褐抖龚凑轰巍盅卤樟灸裙讹火停源奈补碑春疯辽薄匙樊悠瓣帕湖谰峙建丧负这镁策囤瞻赴外寿敌稿珍驻挽检谅晓许上手嚼声咯戏乒湾窄淹降趟歉矫坟康绝舶终厄楚减合恭测擂悼萌洗砖赘戊陶虞刚夏坐苛造法盎晃峰菠论跨僻绎剐封蓉已预拾汁凝蚌蹭趾绳民纷罚婿从雌认律篱飘馋尘磁娃桩饮硬歌炕紧硅鼻爆疽淋怀涛兆误玛化喳水纳讳杯拎约亦积按嘎疫浩观紫姓千雪汪腮瑰前韦妻酞窍唯罩储荧粪脱俭拆麻张鲸滋吾拥沿郁湛涎岛奏靶握专阳咒氟洞滇词腥脆回物渠痴滩
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4、图 形 的 旋 转(第一课时)备课人: 周备永 教学内容: 1什么叫旋转?旋转中心?旋转角? 2什么叫旋转的对应点? 教学目标: 了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念,了解旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题。 通过复习平移、轴对称的有关概念及性质,从生活中的数学开始,经历观察,产生概念,应用概念解决一些实际问题。 重点、难点: 1重点:旋转及对应点的有关概念及其应用。 2难点与关键:从活生生的数学中抽出概念。 教具、学具准备: 三角尺 教学过程 一、复习引入 (学生活动)请同学们完成下面各题。1将如图所示的四边形ABCD平移,使点B的对应点为点D,作出平移后的图形。2如图,已知ABC和
5、直线L,请你画出ABC关于L的对称图形ABC 3圆是轴对称图形吗?等腰三角形呢?你还能指出其它的吗? (口述)老师点评并总结: (1)平移的有关概念及性质 (2)如何画一个图形关于一条直线(对称轴)的对称图形并口述它具有的一些性质 (3)什么叫轴对称图形? 二、探索新知 我们前面已经复习平移等有关内容,生活中是否还有其它运动变化呢?回答是肯定的,下面我们就来研究。 1请同学们看讲台上的大时钟,有什么在不停地转动?旋绕什么点呢?从现在到下课时钟转了多少度?分针转了多少度?秒针转了多少度? (口答)老师点评:时针、分针、秒针在不停地转动,它们都绕时针的中心。如果从现在到下课时针转了_度,分针转了_
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