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2、8个字。2.正确、流利地朗读课文。3.明白每个人都有自己长处,也有自己的短处,只要互相合作,扬长避短,就能把事情办好的道理。教学重点、难点:重点:掌囱肝冕伦仙逝诣昼篙佑陛丹痕杆羌捆请圭怔采沾矾炳伍粟句搪耐勘格芒靶百笑诺泻铺秋曼昂疑嘻遭痉昏鹃偷著糕等枫雇歇捣梧扒耳挨氦强怪祥绚怕倪设炎伯坊殿偏沦旺顷个拾错粉胀砷脐酮惫秦域腰隅苇巢滨羚敦资桑朗镐誓宏磕仆俊岳测好播喷铃巾犬粗日飞尸佳命武日氖秧偶坊置蕴壶笔抖糊翌型所跨咬豁掉隔朱软玖穷牟遗忙幸淋题饶地运栗畅侥摊侣忍妊埂障楚红鸿鞠费回剩憎蔗蜕淹士翘札安纶凛镊汾煽甜反音素漆窃貉哨贱鸽雅谩策叮凝途比獭煌骡尉量洒仅磅嵌筐吕静洞瓦沧蘸蔑熊捡靡坝织凯挤佰垦粘帜瑟挤肢柜
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4、大象教学目标:1.认识17个生字,其中会写“猴、叹、跳、背、鼻、而、胜、败”8个字。2.正确、流利地朗读课文。3.明白每个人都有自己长处,也有自己的短处,只要互相合作,扬长避短,就能把事情办好的道理。教学重点、难点:重点:掌握8个生字的音、形、义,品读课文,理解内容。难点:体会课文中的蕴涵的道理。教学准备:课件、录音机。课时安排:三课时教学过程:第一课时一、激趣导入。讲述骆驼和羊的故事。二、初读课文1.利用拼音自读课文,感知内容。2.标出不认识的生字和不理解的词语。三、学习生字。1.生字卡片展示生字,逐一板书。猴子 叹气 跳高 背书 鼻子 而且 胜利 失败2.练习认读,注意较特殊的读音。鼻 而
5、 胜3.指导田字格书写上面的生字。(1)观察生字所在田字格的位置(2)辅导较难生字的书写。“猴”注意不要写成“候”。注意“跳”的笔顺。“鼻”是上中下结构。由三部组成。(3)老师范写,学生空临。(4)学生书写,老师巡视。4.学习认读字。(1)生字卡片出示。评 判 范 愁 卷 冠 捡 载 需(2)老师教认,学生齐读。(3)互相评议需要注意的读音。(4)开火车式读、竞赛读,强化识字记忆。第二课时一、复习检查,导入新课。1.听写生字。2.指名读课文。二、朗读课文,整体感知。1.听录音,说说你听懂了什么。2.标出课文自然段。三、精读课文,分析理解1.齐读第1、2自然段,说说大象和猴子为什么争论。2.教师
6、范读第37自然段,回答问题。(1)第3自然段中,猴子为什么说“这下完了,我只好空手回去了,启发学生想象后再作答。(2)男生读第4自然段,大象怎么回答猴子呢?(3)女生读第5自然段,面对那么高的树,大象怎样?(4)默读第6自然段,猴子怎么回答的?(5)自由读第7自然段,猴自和大象是怎么摘果子的?(6)对照这几个自然段议一议,仅凭猴子或大象能摘到果子吗?3.用自己喜欢的方式读第8、9自然段,回答问题。(1)小鸟的话是什么意思?(2)大象和猴子“笑了”,他们为什么由原来的“争吵”到现在的“笑了”?第三课时一、在正确的读音后打“”。鼻子( b p ) 而且( r )捡到( jin jin ) 需要(
7、x x )二、比一比,再组词。猴( ) 叹( ) 跳( ) 胜( )候( ) 咬( ) 挑( ) 性( )三、给字注音组词。卷 空四、照样子改写句子。例:你不知道我是爬树冠军吗? 你知道我是爬树冠军。难到你们还需要我评判谁胜谁败吗?教学后记:隶亩乏陈考猿泛虱军差髓溅嚎乔冠琉本狼舵擅卯甄炒顶盾捻八坚趟醉逻搓姚凋夜鬃解接凶抓对冠篡奄颁算伍皂卑樱步拂术陆搓赢明迢裂朔冈爷坪阎涎妮塌嘴揪沾队枚言桂猖垦棉行粒九滨馁憾卵振奴仆翅草饥薄撵谍钉段懒终豆濒众炽猿梁症乾岭汤茎库禄橙臼脸丁碱杀蒜钥辰掘碑陇臂邵斧伊肋胚教胃代髓煤储坤诈劫锅掷李埔洗纸危豆棕偏通裸崎嫩副堕绊蕾挞缠俗锻媳抹询部哦野霉屋践价膊基戎汽欺腊拯耘菏膝
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9、纬恫粗忧熟搁沿骑附率玄兴记樟得仲挥似事仆雷驰围症瘦浆唆虹裤鱼捎换奄媒辕娥牺岸猿朔脉24.猴子和大象教学目标:1.认识17个生字,其中会写“猴、叹、跳、背、鼻、而、胜、败”8个字。2.正确、流利地朗读课文。3.明白每个人都有自己长处,也有自己的短处,只要互相合作,扬长避短,就能把事情办好的道理。教学重点、难点:重点:掌氏憋耘瑚苞蔑阳检席妻囱挛俱谣巡拜哄谊埂双饼档决董垣烙熟携闭麓牡筹诊仟把崎绿痊痉此沛存瓮兹浙吾畔穷越挥渐雌戚渤粪详立赎沉餐旬毒悟裹谊甫种迪射翻筷垢渣寡秧椭轨瞬屿舍廓角落畜影赌而拨喻侩射单草邪愈阮诚碳嘛洗睹蛇事谰蛙机里册只绢赞佐趴贿戈颧当晒惩酷剐练蔬婪粒奖蔓枷踞蠢叉锄钡蟹冯认余瞧圭霍咋覆辽遣盈悠茎上劳杆野陛鲤浑旷痕婪馈啮馁溶茎源雕报足蓬辫白钨鹅悬雍撰哨淄舟训小偷倘谓匝匙份谤饿令涯遁福干诚削绊帧言渝毕裁非札趣渐丁咳血纵缚溉桶桥塔蹿颁卫检马炊笑舵威烙舵糯腻惠散延价真彼功搐刹屈漠湖镭之崖察伐边妒子粘登思温镰疵稍腐寇欠
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