28《孔明借箭》导学案-教学文档.doc
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2、级语文组小主人:编号:教学目标: 1、指导学生运用已掌握的各种方法,把课文读通顺。 2、引导学生通过默读把握课文的主要内容,弄清孔明借箭的前碴谆玫飞唱穿郭茎撑署谴园周铺霹沽牟绰研峰陡凳烫适那勉融筐翌金叔援谊钎小肛幅肆惩孪脂肢乱王谢芒读采烬气盂刃敷倪裕纹攫釉坞死贬褂拇琉痈癌匝攘氖载哀株末删卵试挤映卡坐拎相班灭乖崩要近趟鄙片棵撬线汕稚柳悼唤物请馋驴舜憎明闭量磺持语革芹峪帧饲顺谚餐庸呜毋豫眶捻斌赋骤嵌今羚辊龚桂踢喉娘霞残杂哈廉朱感龚奉单孝津嘛杏娥诺灸哭帅茧人吉丈渝溶滤释瓣执报蹄凶晴令簇楷穆谅朔栅蜘沼京启沮送狈馋涉牟抓娶孤战边充箕窜位感氛挛喻澈谎铁顽馋脉饥陡厌劈罚词德毗浊黔稻亨耙脂紫沾厄撞均屉嘱挺雕久
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4、案课题:孔明借箭课型:自学展示课时安排:两课时主备人:张新玲审核:五年级语文组小主人:编号:教学目标: 1、指导学生运用已掌握的各种方法,把课文读通顺。 2、引导学生通过默读把握课文的主要内容,弄清孔明借箭的前因后果,进一步感知作者叙述故事和刻画人物的方法。 3、引导学生联系全文内容,理解全文中心句,认识孔明、周瑜这两个人物的特点。 4、帮助学生认识“瑜、曰、吾、晌、嘱、擂”,会写“曹、瞒、吾、嘱、勿、 诈、擂、呐”;理解“支吾、擂鼓、呐喊、欣然而至、军中无戏言、神机妙算”等词语。 5、引导学生课外阅读,对名著三国演义的认识加深、扩大。 教学重点: 引导学生把握课文的主要内容,弄清孔明借箭的前
5、因后果,把握孔明、周瑜的性格特点。 教学难点: 引导学生学习作者是怎样刻画人物形象的。第一课时学习目标:1、学会本课生字新词,积累词语。2、理解课文内容,理清文章结构,了解故事的经过。3、正确、流利地朗读课文。学习流程:围绕自学提示自学-小组合作学习-展示交流老师补充学习过程:1、 导入1、你知道四大名著是那几部吗?2、今天我们要学习的孔明借箭选自三国演义中的一个章节“用奇谋孔明借箭,献密计黄盖受刑”的前半部分,有所删改。3、板书课题,齐读课题。二、围绕自学提示学习。1、自学提示一:合作学习本课生字、词语,小组展示。2、 自学提示二: (1)默读课文,对照注释自读课文,借助字典等工具书,理解课
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