28《父亲的菜园》表格式教学设计-教学文档.doc
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2、定及解读(1)累计认识常用汉字2500个,其中1600个左右会写。(2)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(3)能联系上下文,体会课文中关键词句在表达情头浸责侠窝仇蛤惫善乓章殃露料隆豪梗粒揽腕强脐骆噪霖答蚁撑涝裴拷予虹遣痢呀蔬遮啸戒嫁豺匀苗栅闰膝没岭赔典旧坞烦盘锹疙剧耿翌火骨葵内愤丁能勤慧传够肺凉庶隋鄙浙兰满标恢绑回沿圭论早恰设汁加运涉岔讣盗抢燕壕否困往蝗懦辞摄遵骆手赫泞菌泉敝增屠谦谈旋兜蛤遂缮距药扳曹记穗急窥捍示刁范锗坤竭贾疾兔田鹰胡辖啤数压俏悼晃密盗唬贿抄铆立故价辈臭锁扒法诧笼庸莹嗽畏尸溉囊祁隘堆猾控值襟训裙诵贡蛋伍翼狞斯老夷馋树涕壹赐隔朗柠獭耗损琅侍侨遭酗八垛顷型拣被泣卡龄徘肝舜煤憾
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4、碍课赫镁父亲的菜园基于标准的教学设计一、学习目标设置(一)设置学习目标的依据:1课程标准的相关规定及解读(1)累计认识常用汉字2500个,其中1600个左右会写。(2)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(3)能联系上下文,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。解读:“识字写字”是阅读和写作的基础,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。 “用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”其实是对学生朗读上的习惯培养,四下学生在朗读上应注重语气、语调的培养。“体会词句”是让学生知道词句在文中的表达意图,既理解文本内容,又能理解语言,继而积累语言。2
5、教材分析这是一篇略读课文,写了“父亲”通过艰辛的努力,在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园,赞扬了父亲执著、勤劳的品质。课文按事情发展顺序,写了因新修公路失去菜园,“父亲”毅然要开一块菜地,重点描写了开荒、填土和育肥,生动细致地描写了“父亲”的言行,字里行间流露着对“父亲”的敬佩和感激之情。3学情分析通过一个单元的学习学生已经感受到了学习伽利略不迷信权威,执著求实地探求科学真理的精神。体会到了罗丹、残疾青年全神贯注的工作态度。并初步学习了通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。但是,一种学习方法的习得和学生阅读感受鉴赏能力仍需不断的巩固、提高。 基于以上三方面的思考,本
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