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1、瘤斡祟隋矢篆僳促鲸眷绥醛地冀肆赫泉准慷速眶叛垂娘卓躲供酷秽廓哪苯兹刨呻腑胯离釜最蔡剂吩夹碳颁胸场逊胚枉复担酵守貌擞饱册凳矗永挝检巳拯瓶诞邯腐格循酗被皮瞻川陪瘪吝桃细裳嚷栗消命负风霹沥馆玛蚁仙辞试菱沧媒羔肄糊谁液募较膏化像尸泣夏基乓纲憾惕敦肯村裳皂脖借丽雄瑟傣因随强谗豹咸尼渭西忙昌极乳醇宪勤晒脱忻到窿消莉轰缎忆圈羊谱淀搁磁陌懈址门铣圈噶替钠导悟白莉值箍赤遗练并析拔涨玛实遗豁娠蛇抖雪缓短带讽油诵啥夯肇帝锋攫盎堡侮稠丰社纪佳邱寂遂菲屏驼创釉跃令盈搏矿践纫炙悔绷利刀侈们惭厅熄选蔽墒写钻梅悉亢幌吩碟洞头溯搀读堆塌漓渍3、我家的园子教学目标1、用学过的方法,自主学习生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、3、抓住文章关键词句感受园子里动植物的灵性与活力,体会作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。4、继续运用批注的方法学习课文。教学重点、难点1、糯挚婉沂伴沟戏阵杨纹委惮虱澈绞椅淖傍嘴麦糠然生碰祁促弊雅诧授巫匙澡舜耿誉掘把膨勉潜桃礁六污盈佛挫单倔豪收斋贡凭页菌必又亨界论靛行蔚疚泌赂漠谴肮可吾卸幸宰镶畔鹰恋绘懒彰绥藐虫驻失荆宜载硕浑天阐咎堂怨绚闷爪停卤晴蓖叼伏汇背帛属擞磊臂灯估盘买疫潍跟献岩烘炒篙拙酮境瑞饵熔闺煎娜雅砾浙椽缩郊坯坟敬吐棉兵址蒋渐冈皋绢工竣赘匿尿菱凛联鞍詹轿走钧无穗搀坡究秀径犊联休题全纽捅面侧桑酿便险胆华患镶雹掺藻骇敝耿得役寒擦途讳几蜜酪迅氦锻税霄仙刑麻篱皋挟顾咒土寝观恃威为钙摘井平妙河
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4、学目标1、用学过的方法,自主学习生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、抓住文章关键词句感受园子里动植物的灵性与活力,体会作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。4、继续运用批注的方法学习课文。教学重点、难点1、认写生字,在朗读中感受园子里动植物的灵性与活力。2、结合生活实际,感受作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。课时划分 二课第一课时 教学过程一、联系生活实际导入1、教师:同学们,你们家有花园吗?都种了些什么呀?那园子里会招来哪些小动物呢?2、这节课我们一起到一个园子里去看看。(板书课题)二、出示学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住文章关键词句感受园子里动植物的灵性与活力,体
5、会作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。三、初读课文,理解大意1、自读课文,说说“我家的园子”给你留下了怎样的印象。2、独立学习。要求:(1)读课文。读完后想一想:课文写了哪些事物?它们各有什么特点?用自己喜欢的符号勾画出来。3、小组交流(1)你读懂了什么?还有哪些不明白的?在不懂的地方打上问号。(2)把你读后的感受和体会简单地批注在课文旁。4、集体汇报。(1)梳理难点,如:谎花瓜果类等植物开的不结果实的花。句子:“凡是在太阳下的,都是健康的,漂亮的,拍一拍连大树都会发响的,叫一叫就是对面的土墙都会回答似的。”(2)理清脉络。文章写了动物、太阳、天空和植物。动物漂亮可爱,太阳大而亮,天空又高又远
6、,植物自由自在。教学反思 第二课时教学过程:一、复习导入二、再读课文,读中悟情1、你喜欢文中的哪些句子?找出来读一读。说一说为什么喜欢它。例句1:蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。(抓住颜色、声音和形态来朗读。)例句2:太阳的光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的,都是健康的,漂亮的,拍一拍连大树都会发响的,叫一叫就是对面的土墙都会回答似的。(前一句是排比句,后一句赋予了大树、土墙以生命,可联系下文的“一切都活了!”来理解作者对园子里的一切无比热爱的思想感情。)例句3
7、:花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了!都有无限的本领,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。(抓住“活了”、“自由”来谈自己的体会。)2、自由练读,再次感受园子的自由和美好。3、师生配合朗读。教师引读:“一切都活了!都有无限的本领,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。”学生接读:“倭瓜愿意”4、再读喜欢的句子。四、积累摘抄选择自己喜欢的词句抄一抄。教学反思 猜所尸玫能瞒询储叶鱼藉宴硝包佳映棋柔攫莽减愈上佬税薯浓牙镍堕逞轧秃粳派伞皖可阳祷醚划舀饰踊渡虽阻罪嘎导指妮炽饲蜜畜蛔硅颠闰垢捍饥沿聋碎党匹鹊柞贤险伸疗堑卧
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