四年级英语下册Module10Unit2Samhadlotsofchocolates教案5外研版三起.wps
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1、Module10 Unit2 Sam had lots of chocolateModule10 Unit2 Sam had lots of chocolate 教学目标 1、学习不规则动词 have的过去式及用法 2、学习疾病的表达。 教学重难点 教学重点: 能使用 be 动词及规则动词的过去式来描述一些过去发生的事 教学难点; 学习不规则动词 have 的过去式及用法 教学准备 多媒体课件,单词卡片, 点读机, sticker 教学过程 Step 1. Warming- up 1.Greetings. 2. Chant. Boys and girls,do you like singing
2、 chant? OK,Lets chant together. 师生一起拍手唱 Unit1 中的 Chant. We walked and walked, we talked and talked,we looked and looked, We laughted and laughted,we played and played. We danced and danced,we jumped and jumped, We hopped and hopped And hopped and hopped And then we stopped. 【设计意图:】课前 chant 既活跃了课堂气氛
3、又复习了旧知识,并将学生带入英语氛围中。 Step 2. Presentation 1. Leading in. 看图片问学生 Whats this? Do you like bananas? I like it too,so, Yesterday I had two bananas.教师出示这 Yesterday I had two bananas.这句话, 并做吃的动作帮学生理解句 子。引导学生读这句话。 引导学生注意 have had ,问学生这两个词的相同点和不同点是什么? (他们都表示“吃”, have 是现在吃, had是过去吃。Had 是 have 的过去式。)然后让两名学 生仿
4、照这两个句子的模式造新的句子。,并说 Yesterday, She had lots of apples.(课件上 显示这句话),教师再说 Though apple are delicious,we shouldnt eat too much.If you eat too much,youll ill.Look at the girl, Yesterday, She had lots of apples.So she had a stomachache. 然后出示胃疼的图片,学习单词 stomachache 短语 had a stomachache. 句子 she had a stomacha
5、che.(stomachache 这个单词是本课的新词,教学时教师采用先教读 再轮读指名读再齐读的方式教授,同时加上胃疼的动作帮学生理解意思) 之后,教师再指导学生注意两句中的 had,引导学生说说这俩个 had 的不同。(第一 had是吃的 意思,第二个 had 是患病的意思。) 【设计意图:】此环节使学生轻松理解 have-had 意思和用法,并学会初步运用。 2. New words. This class well learn some other words about ill. Look at these pictures.(教师 依次出 示感冒,发烧,头疼的图学习单词 cold
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