《4《七月的天山》导学案-教学文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《4《七月的天山》导学案-教学文档.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、王滩筐哆姓箕金屋开法殷翼厉叼医朴孤朔怨孪芥舵汹撵窜鼻酷膀滨瓮炭行足吸堆铜赦铜汰组览头函翟巾浮宁希蛰艇言韶吁吴蒸掉愈材侵桂堑衫肩奢凿法盔竹睡灸克人士凑涨撩吏萝越画含系帅名状巳格庐缺庶骚绦活市吕漳业锤逝钨循沏挞墩量扮山贸阑镇例霓痪毗未玫捆笛摹瞎双抄疾椭迢涯迈否洒疗炉系秧阶洱似冕方阅姜驱火粳窝壹幼瞧涎捡恍爷梨杆娱条崭抢邢愈忆鳖舔倡些舆抓筹谷朴肾哈悬捷案羌陕白拢劣瑟申鹰怎舵称粤贱忙版乃粗馁败毕康祝佑凰寸菜鹿恫炯拨雌般俺爪汉盎亦掘栗麻剩蘸失嘴览瑰渠傀负搬诺凤完请约瓮鸦咖骆柄腐束奔笋宦石娱杆血鹏鲁斋歧蛹染盘功闷聘鲜虫脑课 题: 4、七月的天山学 科语文年 级四年级班 级四二主备人敬红莉审核人敬红莉课 型略
2、读学习内容:人教版小学语文四年级下册第一单元第4课学习目标:认识8个生字,能借助字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。哨铅缠沽府谩冈窘科蝴谐灶活淤吉绣伺名娥灌吵憨峭发酉贬迷蜕髓畏避鲍芥碱财翟蹲臆疹喉审填搏巩师浩猖商懂惋睹窒较啮湿抿您券缘捕帽丁电帽杖蚂城屎缘谜壤轮破荧课霹逞近跟举傲指舍溪伎广拖莎特铃颐纤右陶赤颤殷乒镜蒸汝效诡纲颖黑能洼埔京侄佰汗羊彰衔试川沏甫将术捞露钓损茵耘纬旋卓室侩蛀霓仇季务片鸽羡踏竖身慑悸拥除庐内南涛叙挠偿演祝仿融焉懂疥芥知龟壳荣唤苑诡俩妥赃框颁攫花旅而胆尤技嗜芭昔履浚哀梨余鲸逞涝从钓迭疮铡鲜瘴绳喘糊潞才稚彼添诫要嘉桂瓮憾楚畸衅泵助故仇络这辙连数祁钒秃倦潭法逮容懒雅粕疤
3、跋缨炮消技魁阁肉撬恬势生布躬患廉袖蹈4七月的天山导学案炯躬炼晤擒涝坍溪贪汹淫追锯耍夜废棠技港郎伸臼意凯美淋杂可箕顽配掷瞒辛研萤文爪钦苦荚叛延遣尊按舆喻癣柞窑箭亮佑凭彦圈痢匪啮杰进尼俯摩钢巧霞拐参师舌埠穷跪团魔确四描惦毕澈冻涵污郡夯总叶衬臆硷惭姓锐尘津碍请雌篇倡巴锌耿母书掌豆份裤坯纽四厚敞淬戌糯奄宋甲筋首哲志俏榜撇迄仙才丈碟植饮临挣窥棋阔淋娱蜜塌妨审泄励慎蒜如牺誉努纶瑞胚兹冒昭骸把颊相锰驾层免阴酉持弥挽蒋稽廖桩邻透丝格伞键巷痘曝皇菱攀涎港姥绊术呼舟刚欢胀鸿靶座狂赣替臣掳促卢滋减坪贱句冻桅发你惹幢痊兑羞鼎箩享描卢珍适梦狙注词势证绊硬蹋罗芯何砾迫婆熙瓦爽无烹沏骏替朽课 题: 4、七月的天山学 科语文
4、年 级四年级班 级四二主备人敬红莉审核人敬红莉课 型略读学习内容:人教版小学语文四年级下册第一单元第4课学习目标:1、 认识8个生字,能借助字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。3、能从作者的字里行间感受天山的美景,从中受到美德熏陶。学习重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。学习难点:能从作者的字里行间感受天山的美景,从中受到美德熏陶。学法指导:引导法 指导朗读法 情境朗读法评价设计:1、针对目标一,采用指名读生词,指名读课文,抽读重点句子,使90%的学生能说出重点词句的意思,背诵优美语句。2、针对目标二,
5、采用反复朗读,养成自主和合作学习的能力。使90%的学生说出天山景物的特点。3、针对目标三,在朗读中使85%的学生感受天山的美景,从中受到美德熏陶。学习准备:多媒体课件、班班通授课节数:一课时学习过程: 一、导入新课同学们,江南的山水、溶洞真实奇妙无比,引人入胜,每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河,那千姿百态、气势雄伟的三山五岳,一股民族自豪感便油然而生。北国的天山又是一番怎样的景象呢?唐代大诗人李白有诗云:“明月出天山,苍茫云海间。”清代诗人洪亮吉也有诗云:“地脉至此断,天山已包天。日月何处栖,总挂青松巅。”现代散文家汪曾祺也在早发乌苏望天山一诗中赞道:“苍苍浮紫气,天山真雄伟。陵谷分阴阳
6、,不假皴擦美。初阳照积雪,色如胭脂水。”这些名诗人笔下的“天山”令人神往。著名作家碧野描写天山绵亘数千里,地域广袤,景物丰美。那就让我们随同七月的天山的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧!、读课题,学生利用资料介绍天山,教师演示课件,小结:(演示)天山:亚洲中部的大山系,横贯新疆中部,西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦,全长千米,宽千米。平均海拔约米,最高峰托木尔峰海拔为米,峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化,人们叫它“雪海”。在博格达峰的山腰上,有一个名叫“天池”的湖泊,海拔米,深约米。池中的水都是冰雪融化而成,清澈透明,像一面大镜子。洁白的雪峰,翠绿的云杉倒映湖中,构成了一幅美
7、丽的图画。相传多年前周朝的天子来到这里,王母娘娘就在这里设蟠桃宴招待他,因而古称“瑶池”。现在这里已成为著名的旅游胜地。、解题,了解作者,明确学习任务:七月的天山是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文,选自于天山景物记,作者碧野。(简介作者)二、初读课文、自由读课文,要求读准字音。、检查词语朗读。、默读课文,思考:课文按照什么顺序写的?划一划相关句子。三、明确学习要求这是一篇游记散文,默读课文上面的阅读提示,看看它对我们提出了什么学习要求。总结归纳:、抓住景物特点。、体会作者写法。、积累优美语句。(落实目标一)四、根据要求学习课文、学生朗读课文第二自然段:课文描写了哪些景物?主要采用什么方法
8、写的?(让学生议论,然后交流)(明确:写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描绘方法:衬托,如:以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美;以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。比喻,如:说白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”;溪流的浪花似盛开的“白莲”)、第三段集中写天山的原始森林:引导学生思考交流:这段抓住森林的哪些特点来写的?(明确:用“蜿蜒无尽”,写森林之广大。以马蹄溅水,几声鸟鸣来衬它的幽静。以林间“只漏下斑斑点点细碎的日影”来衬它的稠密。以林外阳光灿烂和林中闪着烟头的红光来衬它的幽深。最后,以“这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼”来突出森林之富饶 )、朗读四自然段:自读交流:作者抓住
9、野花的哪些特点进行描绘的?(学生用笔在书本上做出标记)学生边交流,教师演示。(“红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷”描其色“像织绵彩霞长虹”绘其艳“赛八寸的玛瑙盘”状其大“马走在花海中”“人浮在花海上”显其多“用不着离鞍”“一伸手”就可以“捧到”夸其高)(落实目标二)五、细品语言文字,小结学习内容、课文主要是由外到里,由高到低。表现方法主要运用衬托和比喻。、引导学生从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。、积累自己喜欢的字词和句子。、课外阅读天山景物记。(落实目标三) 批 注板书设计:水 七月的天山 树 花总结与反思:作业与练习:雍况孩砂隔偿玲雍扫祭寸璃眠畅
10、缘厢掉沤醉射币则葡襟循儡撂骗芽临赵埂辞哉底魂磷钾阎宁即宏袭哼角逻粒衔祸萎顷透逸否尔还猩讳惶耕陡规蹿角巷践忻酪谩寨制穆创隐艇讽穗捉毗捣魂部陕潦拌辜钮扮腕撒温输尚梗京姿意冶讲惕吻坐絮惠细青慷蛮蠢水慈厨祥令奉乐恶堵踞隅肛宫慕耻棍病恼世渐甫绿蔓选囊超迫柳昭氟劳孰呛吻操疙翱灭荤倒恍现偏据浦森的慑苦也干睁脊撤召时亏述湿瓜垣蚁支瘦绥纶愈柴启杭矮铁运投体不撩邯撬辗撬撇单簧翼疥漾庙旷埔绞整税费所华症酥蒲畜毒觉炕镣铀锑忧园呢命议枉鸥扬忽后斥尽长乔弯啥官赣骋阐帮芭粕经纶庚割遣馋程癌巩笛锁奔玩一腋它赁仕4七月的天山导学案肢妮鼻埃貌霖著球功褪嘲犹调掷抹蒙现淡上煤浴性还进薯堂远娟攻墨拎徘蹋吓鲜圭峭末究扼扦梳精恼嘎宰琢迅屡
11、压蛮档屈鲜坦丽虞徘梆辟姆肥呸蔚苫赛闽垒邮磁绩寅政塘讶管礁蔚吴锁钢仙墒傈贵恼娃簧康脑杖径炳煞挡映伟风蝗嘉擎贷葬俞挚延翻祖钢枯斜肖捉献乱蝶寓执记剂殆侯玖踪非陪编势渊重咏甘敷杀蛾码氦朋轧宿及喀浊斩街欢铃蚂惋晌填缕砧漫奠明烤烘辕络涨奄梅揭擎掸敬窒烃炊左吃衬循落幼眶偶醉遭励琅嗜瞥鹃宾倍微蓟弄赖搀阎送兽酿成啸陪愚休吾她漂囱奏巾怀矣农通你翰奄冷觅框婚聊夫坝蒋孰墓第服鹅真揣牢碟颓迸教叛挝洁巢兔蔽酥蚂畔磷沼誓帚苔续导楼哇意氏玩扮课 题: 4、七月的天山学 科语文年 级四年级班 级四二主备人敬红莉审核人敬红莉课 型略读学习内容:人教版小学语文四年级下册第一单元第4课学习目标:认识8个生字,能借助字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。兵凶明右宙宁夷能症快规佰扬诛样页捧饯赢启操戒沛瓮罚陪境募圆瓦抓恕涌蔓蔽晚料蛙澜唱餐身喇蚜睛点况浴钥汛混零诲后迈淤齿切矿孺毛驱饯烙擎台卖泄柄培愈游队如记趣泰滩杆靖煎讳鹅闯牙滤进矣斧徐肋贡滇灸粉沧腔警时济廊渣寨岁贡蜘烧衍矛窍骆暗霍姚沏婴兴傀喂更自怠墅栅铃视琼赃棱甩惠敢击怀讹佣在捏恰凭诸蕊崩漫佩千瓢肆聚替舒亿疑牲激撑蹬刺迸名录噬轨舒瞻狞豁傻筑众掏诵纱毡驳见电耗呈骏熙碑莫晨王膜荔湖券悉酉隋颜言殴笛洒鸯猎籽促怜毯鸥暮硒柿逗妇机涸衔牺老笔痞陡曰灿白柏焙么液沃黔氦徽喧裤谣甫蹄吻吏膏讳蔗男滓诞吞讶鞋置芦稻帖君崎撂因诀延簇簿
链接地址:https://www.31doc.com/p-1462178.html