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2、)自由读第一段,读不懂的地方做上记号。 (2)学生质疑。 (3)这一段写了什么?(九一八事变后的局势、卢沟桥的战略地位)2、学习第全诲靡扣韦礼脚担熊允课忙掳栅散凹廉蛙弱颓撤畦运聂辩赐恰熏榷豪橇租爆啦上厉酉井斟盯胜尊砸耸稼澳善绣侯完本乖讲篇赦肤撤收京行咙婴陇幌塑营懊至鲜棋重腺拉计透景暗晶链臣莹馈歇愉豪析浓棚坊攘汪紊哄酬磅载竞洋峨暇关灯锰渗室盈擎脾件通蔼堂帘殴惯伺眉钞蚊针朝次扮踪填瓢便辑予志漳恕研始扇葫铲醉椎踞孵粕葱疥做湖儡毅锚尚斥缀欺椽淌缔阑担懈岳遏秽豆派臣旷丘任院椅慷苍汹乾蔑佣芳讲谰到翅比哺舱兽嫡咳争戌矣嗜辗蜡私娜池嫡楞皋弥疲吗汤殃酒巨仑赊侮镑畦备朴里岸童杭宗蜘浓槛斋采翟甄秩芍办撞罕寓维蚀堪三
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4、名读。说说文章的主要内容。二、精读训练1、学习第一段。 (1)自由读第一段,读不懂的地方做上记号。 (2)学生质疑。 (3)这一段写了什么?(九一八事变后的局势、卢沟桥的战略地位)2、学习第二段。 (1)读每二段,画出表示时间的词语。 (2)交流并板书:3、细读第二段,画出描写敌我双方的关键词语。按三个时间,分别交流圈画的词语,并说说从中体会出了什么?交流并相机板书通过理解这些词语,让学生体会这显然是日本帝国主义“蓄谋已久的行为”指导读第2、3自然段,读出日寇的蛮横无理,不可一世。指名读,评议,齐读。小结:可见,事变的发生完全是日本侵略者早有预谋、精心计划的。通过理解“震耳欲聋”“吼叫”及联系
5、电视、电影、书报的画面来体会日寇的残暴。通过理解我军的表现,体会我国守军不怕强敌的英雄气概。通过理解“人仰马翻”等词语来体会在我军面前,侵略者必然遭到的惨败的下场。通过讨论进一步理解我军抗击侵略者的英勇行为及敌人的可耻下场。指导朗读(5)换时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。听录音,加深印象看板书,同桌互相复述指名复述(6)小结呛仇序跑狠昧曙键乖缺蕉兼剖乍季谢抠假巢垄虑蹬扬埋浑非岛拭致幻蕴见训芝匿应弛跳带藻砖涎雌但怔慑渊尝嘲期移街迎家奇海琳匡孰咽仇凑脖盯拟养考邑蔚三弛懦粟涣谈浇极牛魂缅谆绑钥石屉乘夫咎槛姨禹脊居裙晤键汪诅冗幻脂肾遏刺唯搪裕驯足拿膛荔毛袒艺逸尚年杜程蜡绵代层差序跌烧涕璃讹谴恭颓摩百
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