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1、2012中考九年级化学质量分析20112012年中考质量分析报告化学部分 云梦罗庙中学 冯志敏 2012-9-7 一、 试卷分析 1、本次考试内容为九年级化学全册内容。重点知识有化学实验基本操作、酸、碱、盐知识、元素基本知识、物质的推断、金属活动顺序等。 2、本次考试题目贴合教材,符合新课标要求。题目设置为选择题、填空题及实验探究题、计算题四道大题,卷面设计合理,符合中考要求。从题目难易程度上看,本次考试题目设置相对比较简单,主要以考查基础知识为主,没有偏题、难题。 二、成绩分析 本次考试我校九年级共173人参加考试,由于中考综合理科成绩不能区分,所以各单科成绩没有显示出来。我校理科最高分为1
2、46分,最低分为22分,校平均成绩为平均成绩85.6分;及格人数74人,及格率为72.8%,优秀人数36人,优秀率20.8%。总体来看,成绩还可以。 附各个层次考生的得分分布表: 分数段 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 对称轴:x=3 7 14 18 24 19 14 13 13 12 15 16 5 人数 三、学生答题情况分析 在本次考试中,失分率最高的几个题目为选择题的第10、11题,主要考查的是物质推断和金属活动顺序,这也是九年级学生容易出问题的地方,学生掌握情况不好,得分率不高;选择题的第6题,考查的是酸碱盐相关知识,学生掌握的深
3、度不够;可以说考试中出现的各种题型我们在平常教学中均涉及到了,没有什么偏题或怪题。另外很多学生没做对主要原因是不够细心,没看清题目的要求。 当a越大,抛物线开口越小;当a越小,抛物线的开口越大。其实这些问题我们教师在平常课内讲解的比较多,也重点谈到了做题的非知识性错误,但还是出现了这样或那样的问题。今后实际教学中要更加耐心、细致的强化。 四、存在问题 10.三角函数的应用通过2012年孝感市中考化学试题学生做题情况来看,我发现存在以下一些问题: 九年级数学下册知识点归纳1、学生对基础知识掌握不够。本次考试大部分题目为基础知识的题目,学生答题情况不是太好。 2、学生综合分析能力有待提高。本次考试
4、中综合分析题目较少,但学生得分不高,说明学生对知识的掌握和分析能力都不足。 1、第一单元“加与减(一)”。是学习20以内的退位减法,降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点,学生掌握比较慢,但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的:数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器这些方法中,孩子们喜欢用什么方法不统一要求,自己怎么快怎么算,但是要介绍这些方法。3、学生对实验探究题和物质推断题掌握不足,还有畏惧情绪。 4、学生对实验现象和实验过程记忆不清。 五、今后措施 注重基础知识,加深对基础知识的掌握和理解,让学生1、在理解的基础上记忆和应用,而不是笼统的死记硬背,
5、简单的生吞活剥,多考查,多提问,多练习,争取让每位学生都能把最基本的知识掌握。 sin2、加强实验教学,注意培养学生的观察能力、思维能力和实验能力,以及用规范的化学术语表述、解释实验现象和问题的能力。 ,、注重联系实际,用所学的知识解释生活中的现象。 (3)二次函数的图象:是一条顶点在y轴上且与y轴对称的抛物线,二次函数的图象中,a的符号决定抛物线的开口方向,|a|决定抛物线的开口程度大小,c决定抛物线的顶点位置,即抛物线位置的高低。4、要根据学生的知识基础、能力水平进行有针对性的指导,实施分层教学,使每个学生都能得到最大的发展。 切线的性质定理:圆的切线垂直于过切点的半径.5、加强解题能力的训练。要精选例题、练习,通过一题多解、一题多变、多题一解来培养学生的解题能力,而不是依靠“题海战术”这种盲目低效的手段来提高成绩。 如果圆的半径为r,点到圆心的距离为d,则6、注重解题技巧的教学,让学生掌握答题技巧,灵活的应用。 4.坡度:如图2,坡面与水平面的夹角叫做坡角坡角的正切称为坡度 (或坡比)。用字母i表示,即7、加强自身专业素养的培养,用专业的知识为学生做好更好的服务。
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