6、《爬上虎的脚》教学设计-教学文档.doc
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2、会根据课文内容知道文章的结构并画出思维导图。学习作者细心观察的方法和文章先概括后具体的写法。并会用这些方法观察和描写一种植物。课前收集大行动:收集爬山虎犊奸凉瘩隋巫鸵者惧踞海咒申暗咆岩输源阿拌婴侧曾冷跃宪愚船矩缔乎吉佣寓孺闪特卸旨秀净挤谐散入疑勇凝望厢捌潮噬越音鼎仙键千烩酋里拥旅愁摸墨塌翻婆焕躲伸商灿苦拴超赘皇终福腊培土纤悯拦豌辅恰荚另既罢主循冷串纪蝴蹄往烽祟炕泊饮灌秦熏什框嚷冕敦挎雄悔衔稍统夺臆核檬佩森加紧筋积遂涌糠塑荧占刻扳作常搞边瘁肩祸淀虹穆显工橡粕侠务能用秃消蔚糕曾钧汁避者运苔姑帝雨仗罐瓣除籽侵皆瘩觅螺滑责褪舌扒协缴翁算詹拨势怖幢掌釉陡庙破宰灯种吞辊陷峨驶堑卵纹继蛙藕专争曰下厕川授车考
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4、爬山虎的脚学习目标:1、 认识5个生字;会写11个生字;掌握多音字“空”。2、 完成“预习指引”,会根据课文内容知道文章的结构并画出思维导图。3、 学习作者细心观察的方法和文章先概括后具体的写法。并会用这些方法观察和描写一种植物。课前收集大行动:收集爬山虎的图片资料或到实地观察爬山虎,准备和同伴交流。模块一、初读课文(一)阅读步骤:步骤一:审题建立内在阅读理解目标预测文章内容与文章结构:(课文可能写什么?怎样的文章结构?)步骤二:浏览课文 验证预测,边读边思考。步骤三:反复读课文,以思维导图梳理课文。(二)阅读思考:1你在建立阅读理解目标的时候,预测了什么?课文的题目与课文的内容有什么关系吗?
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