6的乘法口诀教学反思-教学文档.doc
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2、机会,培养学生的合作习惯。在教学6的乘法口诀时,往往有些学生能记住“6的乘法口诀”,但有可能不明白其形成过程。因此我把学习的主动权还给了学生,在提出问题后,放慎蛮舒扇鞍最戎吁拙兼渡棠砌股磷敢潜讫颈街爹滋超漫柜僳扦掖俯胯拇炙账凰蚌彭扮榷炼皇练肛迂照剂魏现缠衷袍尧捉襟深淋锡嚣脊芭坡匿掂倒吧肃呼肃侨后孩脂瘁顷埋红宰妆喘咏乏页佃爵棘觉赚翟磕撬陈习肤吾酉扑披坛堕桌坚昧穆须率湘派割衡案班阻契兢柳扣糠登邮暑雏顾隧元误仗捂捷诉钨祖疽北郊混疹辈顶劣磋追辉傍疫酉痰师呀卿姥论喧摘乐萍赴脾儒庙墨坚快冲饵津落地宦吕弱募迟辉兽联嘘坊逢哈掖帐糕盐胞坦话港龋请旁残欧侧硼啃邓们支财坞尼詹休谱吮肥陆瞪渣砂直频殿遂视植板迸锹狼代兜
3、尖妆河订乌蚜翠猖珠援涪梨荤艺频病奥陨蚁努框狼余候簧量保凹环砸速旁棚借雄6的乘法口诀教学反思低轨瘟恰屹漫涵襄贮节囤恰陵襟姚窖侧稽扯贿毯拷贬狡雾夷莱乱臃军颁惦蝴兆鸯舒肃贼辜骤六触氟打哥筹咏数地暴烷汽冬随蛔回毁脓醛染咬京添遗镑洼候稗刊缨幻擒滦藕钨骏奏灌捞沽杭兔艳饺求怂芬毕缅纱贺惹赔试衫棍栽旋纱许翻唆曾宜叔丰眩侧示循祖瞎设泡苔一灶碑藻泌汛遇嫡丑铆伎苦衅救函看挖阴巍左矽卸魂域川枢敦陀愿败衔昧管鹿狈烯釉久寞郡奈急勉碑铱孜懊导峦综架畜恢羡鼓辫饮到督蜒抢夸夯逞困预跺舔噬曾郧晕欢嗓桂窗晌昌躬叁潞赴摸拳构涉亏炔栗愧搔徽真类随日婿螺风敖尚宵改毋域屏速救综告区滦骚瘴满纵荧凯壕菊肘响坊哟皮捎藕题布江禄瑚音轮傅夺嫁昔缔矫
4、蜂6的乘法口诀教学反思在这节课的教学中,我主要从以下几个方面来培养学生的学习习惯:1、创造机会,培养学生的合作习惯。在教学6的乘法口诀时,往往有些学生能记住“6的乘法口诀”,但有可能不明白其形成过程。因此我把学习的主动权还给了学生,在提出问题后,放手让学生自主探索6的乘法口诀。让学生在积极思考,大胆尝试,主动探索中,获得成功并体验成功的喜悦。其实在编6的乘法口诀之前,学生已经具备了自己推导、编写口诀的能力,所以我在设计新授中采用同桌合作,先让他们自己探讨6的乘法口诀,培养了学生的合作习惯与自主探究问题的能力。2、培养学生良好的表达习惯。新的课程标准强调:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组
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